时代呼唤数学核心素养的培养,而数学核心素养的培养除了有赖于学生的前期积累,更离不开课堂教学中的渗透。研究以“斜率乘积为定值”问题为例,探究高中课堂中数学核心素养的体现及培养。该问题是教学以及高考评价中的难点之一,这部分知识的教学,对于综合培养学生的解题能力以及应用数学思想方法,帮助学生提升数学建模、数学运算、数学抽象、直观想象等数学核心素养具有重要意义。其既体现了数学核心素养的课堂落实,又有利于在课堂教学中培养学生的数学核心素养。
现代基础教育研究
2018年4期
