游戏化教学在小学数学教学中的应用分析

游戏化教学在小学数学教学中的应用分析

陆智秀

湖南省永州市新田县龙泉镇第三完全小学425799

摘要：随着社会的快速发展，各大企业对于人才的要求也是越来越高，所以不断创新教学方法来提高教学效率也就显得愈加重要。教育要从小学抓起，由于小学阶段是学生学习德智体美劳以及全面提升综合素质的重要时期，因此，如何正确使用教学方法也就成为了各院校教育工作者共同关注的话题。游戏化教学法的引进为提高教学效率带来良好的开端，不仅抓住了小学生的心理特征，同时在实践教学中取得了很大的成效，受到教师和学生的青睐。本文主要对小学数学教学实施游戏化教学模式进行简要分析，并探讨其重要性，从而提出相关建议。

关键词：游戏化教学小学数学教学应用策略

游戏化教学法作为现阶段教学中的新型教学模式，在小学数学教学中发挥着至关重要的作用。该教学模式的宗旨是在理论教学的基础上，突出学生课堂上的主体地位，以提升学生的全面综合能力。对于游戏化教学来讲，教师一定要充分利用游戏本身的优势，结合数学知识重点设计出科学合理的游戏程序，通过游戏激发学生对数学的学习兴趣，使学生积极地参与到游戏中，从而在轻松愉快的环境中学习，以此来促进学生身心健康成长。

一、游戏化教学模式在小学数学教学中的作用

1.通过游戏可以增加师生间的互动。小学生的性格特点是活泼好动，对一切未知事物都是充满了好奇心，往往在传统教学模式中不能集中注意力。因此，在小学数学教学中融入游戏环节可以有效抓住小学生的性格特征，以此来吸引学生的注意力，使教学形式更贴近学生的生活。在游戏教学模式中，教师可以利用游戏教学的优势，根据学生平时喜爱的娱乐形式展开教学活动，既使学生感到兴奋又能增加师生间的亲切感。例如：教师结合教材知识的加减法让学生准备火柴杆或者雪糕棒等，先让学生用火柴杆摆一个正方形，然后让学生在自己所摆的正方形中拿出一根火柴杆并指定一名同学回答剩下几根火柴杆以及剩下的火柴杆还能摆出什么样的图形等。这种图形游戏非常接近学生的生活，因此更容易使学生接受。

2.通过游戏可以带动学生的学习积极性。在游戏化教学课堂中，教师可以加入多种使学生感兴趣的游戏内容，以开发学生智力为主设置不同的游戏活动，使学生既学到了知识又带动了学生学习数学的积极性。传统的教学模式对学生的学习来讲有一定的局限性，学生对于单一的教学模式产生了疲劳感，甚至对数学逐渐形成了厌倦心理。但在游戏教学模式中，则大大改变了传统教学模式的弊端，学生可以切实感受到学习的乐趣，不仅有效地带动了学生的学习积极性，同时为学生提供了愉快的学习平台。

二、在小学数学教学中有效应用游戏化教学模式的实施策略

1.在游戏教学前做好准备工作。对于小学生来讲，正确的引导方式是教育工作者完成教学任务的关键，因此，每一节课的课前准备工作也是非常重要的。通过运用游戏化教学模式，可以凸显学生的主体地位，但要想游戏教学法的应用更有意义，就需要教师对所要传授的知识进行全面整合，寻找与之相符的游戏素材，使教材内容与游戏环节相互融合。例如：在进行混合运算的讲解时，可以以卡片作为教学工具来创建游戏环节，将带有符号和数字的卡片分别分到每一位学生的手中，然后教师随意选择数字让学生进行数字运算。这种教学模式有利于学生在利用卡片计算时充分发挥自己的创作能力。如0.9+0.6=____,或者1.5=____+____，对于这种复杂的计算公式，学生可以通过卡片顺利找出答案。在整个卡片游戏过程中，通过自主动手实践来激发学生的学习兴趣，有利于学生对新知识的吸收，同时促进了学生学习能力的提升。

2.设计多样化的游戏环节。首先，教师要明确游戏教学的目标，不要觉得游戏教学只是简简单单的与学生进行游戏而已，而是要在游戏教学中科学合理地设计多样化的游戏环节，使游戏教学发挥其真正的价值。其次，教师要对学生有一个深入的了解，结合学生的特点以及教材内容来保证游戏化教学的效果。其内容必须新颖，而每一个环节都以重点知识为主。如乘法口诀是学习数学必须掌握的基础，教师可通过动物结合乘法口诀进行游戏接龙比赛。教师说：一只小鸡一张嘴，两只眼睛四条腿。此时学生逐一接龙：两只小鸡两张嘴，四只眼睛八条腿……以此类推，有效地运用游戏接龙来掌握乘法口诀的应用，不仅拉近了师生间的距离，同时提升了学生对数学知识的理解，更有利于学生接受和吸收。

由此可见，在小学数学教学中有效应用游戏教学法对于教育来讲尤为重要，不仅能够在游戏中挖掘学生的无限潜能，还能促进学生思维能力的开发以及提升学生间的团队合作意识。同时，为学生营造和谐愉悦的课堂氛围，对学生的学习和身心的成长有着不可忽视的作用。因此，科学合理地运用游戏化教学模式，是实现最终教学目标的有效教学策略。

参考文献

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[2]吴小菊游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].数学学习与研究，教研版，2015，（22），118。

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