英语时态归类教学

英语时态归类教学

王安胜

王安胜

摘要：我们想要学好英语，学习时态并将其学好是必不可少的。但我们的学生学了几年后每在张口讲英语，提笔写英语时，时态错误比比皆是，其主要原因是教师对时态的教和学生的学缺失一个整体的认识和系统的理解。对此，本文谈了一些时态学习的规律。

关键词：时态；归类学习；做题规律

笔者经过多年的教学与研究，总结了英语时态归类学习的方法，以飨读者。

一、对时态的理解

在初学英语时态时，我们可以把人们在每个阶段内进行的活动分为一般、进行和完成三种状态，这就是英语中所谓的时态。常见时态如下面的简式结构：

———过去——————————现在—————————将来——

一进完一进完一进完

般行成般行成般行成

时时时时时时时时时

在学习中我们只要掌握了一个一般时就会理解其余两个时间段中的一般时。初次学习每个时态时，我们应记住四个内容：1.构成形式；2.常连用的状语；3.主要用法；4.注意事项。

二、时态的基本用法

1.现在一般时：(1)构成形式：be(am/is/are);have(has);do(does).(2)常连用的状语：always,often,usually,sometimes,seldom,ever,never.(3)主要用法：①表示现在经常发生或习惯性的动作、存在的状态。例：Sheoftenreadsnewspapersaftersupper.(晚饭后她常读报。)②表示主语的特征、状态；性格、能力。例：Ourclassroomisbigandbright.(我们的教室大而明亮。)③表示普遍真理。例：Lighttravelsfasterthansound.(光比声速度快。)(4)注意事项：当主句是将来一般时时，在时间、条件状语从句中，用现在一般时代替一般将来时。例：I’llletyouknowassoonashecomesback.(他一回来我就通知你。)

2.过去一般时：(1)构成形式：were(was);had;did.(2)常连用的状语：yesterday,lastnight(week,year,month,Sunday),then,atthattime,atthatmoment,justnow,afewdays(weeks,months,years)ago,today,thisweek(month,year)等已过去的时间。(3)主要用法：表示过去发生的动作或存在的状态，或者过去经常性、习惯性的动作。例：Weoftenpracticedswimminglastyear.(去年我们经常练习游泳。)(4)注意事项：当主句是过去将来时时，在时间、条件状语从句中，用过去一般时代替过去将来时。（类似于现在一般时的注意事项）。例：Iwouldletyouknowassoonashecameback..他一回来我就通知你。

3.将来一般时：(1)构成形式：will(shall)be;will(shall)have;will(shall)do.(2)常连用的状语：①tomorrow,nextweek(month,year.next前面无the),soon,oneday,someday,fromnowon,inthefuture,infivedays.②thismorning(afternoon,evening,week),tonight等意味着将来的时间。(3)主要用法：表示将来要发生的动作或存在的状态，或者将来经常性的动作。例：Hewillbetwentynextyear.(他明年就二十岁了。)(4)注意事项：将来一般时还有如下几种表示法：begoingto+不定式；be+不定式；beabout+不定式均可表示将来。表示“准备”，“打算”，“即将”做什么。

4.现在进行时

(1)构成形式：is/am/are+doing.(2)常连用的状语：①now,atthismoment,atpresent,thismorning(week,month,year)等。②由"Look!Listen!"等引出的句子常用进行时。(3)主要用法：①表示说话时那一时间点正在进行的动作。

例：I'mstandinginthefrontoftheclassroomandteachingyouEnglish.(我站在教室前面教你们英语。)②表示目前一个时间段内主要在进行的动作，而说话时不一定在进行。例：Thestudentsaregoingovertheirlessonsthesedays.近日学生们在复习功课。(说话时不一定正在复习)(4)注意事项：①表示反复出现的动作，常表示说话人赞扬或者厌烦的某种感情。常和always,constantly,forever等连用。例：Heisalwaysthinkingofhiswork.他总是一直想着工作。(表示赞扬)②下列动词通常不能用进行时：表示感觉或感情的词：hear,see,smell,taste,feel,seem,notice,hate,love,like,refuse,prefer,forgive,wish等；表示存在或所属的词：exist,remain,obtain,have（有）,own,form,contain等；表示认识或理解的词：understand,know,remember,forget,believe等。

5.过去进行时

(1)构成形式：was/were+doing.(2)常连用的状语：atninelastnight,atthattime,alldayyesterday,whenIarrived等。(3)主要用法：①表示说话时那一时间点正在进行的动作。例：Wewerehavingdinnerwhentheycame.(他们来的时候，我们正在吃饭。)②表示过去一个时间段内一直在进行的动作，而说话时不一定在进行。例：Iwasstayingathomealllastweek.(上周整整一周我都在家呆着。)

6.将来进行时

(1)构成形式：will/shallbedoing.(2)常连用的状语：atninetomorrow,thistimenextweek(month,year),nextweek(month,year)等。(3)主要用法：①表示将来某一时间点正在进行的动作。例：Whatwillyoubedoingatninetomorrowmorning?(你明天上午9点将要干什么？)②表示在将来某一个时间段内一直在进行的动作。例：Wewillbehavinganewsubjectnextterm.(下学期我们将开一门新课程。)

7.现在完成时

(1)构成形式：have/hasdone.(2)常连用的状语：①already,yet,before,recently,lately,just(不是justnow),in/overthepast(last)…,manytimes等。②since+一个时间点，表示“自……以来”；for+一个时间段，表示一个动作持续的时间。(3)主要用法：①“已完成”用法，表示目前已经完成的动作。动作虽然在过去完成，但动作产生的结果对现在有影响，与现在有联系。

例：a.Ihaveseenthefilm“GonewiththeWind”manytimes.我多次看过《飘》这部电影。(强调对“飘”这部影片很熟悉。)b.Hehasturnedoffthelight.他(已经)关了灯。(结果是现在房里是黑的。)②“未完成”用法，表示动作从过去已经开始，一直延续到现在，这种情况可能延续下去。因此，这些动词都是延续性动词，常和表示一段时间的状语连用。例：a.IhavestudiedEnglishforoverfiveyears.我学了五年多英语。(可能还继续学下去)b.HehastaughtEnglishsincehecametoourschool.自他到我们学校以来，一直教英语。(可能还继续教下去)(4)注意事项：①当主句是一般将来时时，在时间、条件状语从句中，用现在完成时代替将来完成时。例：I'llgoandseetheexhibitionwhenIhavefinishedmyhomework.(我完成作业后就去看展览)。②现在完成时和过去一般时的异同点。

在“已完成”用法中，二者相同点是：二者的动作都发生在过去，并且已经完成；不同点是：现在完成时强调动作产生的结果对现在的影响，即与现在有关，动作与影响有因果关系，而过去一般时仅仅表述在过去曾发生过一个动作，与现在无关。例：a.Hehasopenedthedoor.他已开了门。(门已打开，现在还开着)b.Heopenedthedoor.他开了门。(门打开过，现在是否开着，不知道)

8.过去完成时

(1)构成形式：haddone.(2)常连用的状语：①by(在……之前)+过去时间，at,before,until,after,assoonas等词引导的短语或从句。②already,yet,still,just,ever,never,hardly等词。(3)主要用法：表示比过去的某一时间，或者过去的某一动作更早的动作或状态。这是一个对比的时态，所以，在用过去完成时的时候，必须找一个过去的时间或者过去动作做参照。例：Wehadlearnedtwothousandnewwordsbytheendof2010.(到2010年底前，我们已学了2000个单词。)

9.将来完成时

(1)构成形式：will/shallhavedone.(2)常连用的状语：常与表示将来时间的状语或者by/before+将来的时间，never,soon等词连用。(3)主要用法：表示将来某时之前完成的动作。Ishallhavefinishedwritingthearticlebytheendofnextweek.(我将在下周末前写完这篇文章。)

三、实践运用

根据在三个时间段的每个时间段中都有一个相同的时态这一特点，我们总结出做时态题的方法：

第一步，根据题意确定该题所属的时间段。有许多时态题只进行这一步的分析就可以完成。

第二步，根据第一步确定的时间段，再分析在这个时间段里应该用哪个具体的时态。

例析：

1.TomgotsicklastJanuaryand_____inbedsincethen.

A.wasB.hasbeenC.hadbeenD.wouldbe

根据sincethen，该句只能用“现在”阶段里的某个时态，而四个选项中只有B项是“现在”阶段内的时态，故答案是B。

2.LiMinghasjustarrived,butIdidn'tknowhe______untilyesterday.

A.comesB.wascomingC.iscomingD.willcome

根据didn't和yesterday，该句只能用“过去”阶段里的某个时态，而四个选项中只有B项是“过去”阶段内的时态，故答案是B。

1,2题均是只要进行第一步的分析就可以完成的题。

3.ThelittleboytoldmehisnameafterI_____himmine.

A.hadtoldB.tellC.wouldtellD.havetold

第一步，根据题意，该句是在谈论过去的事情，所以只能用“过去”阶段里的某个时态。

第二步，根据第一步的分析结论：“只能用过去阶段里的某个时态”。我们选出A、C两项，所以应重点分析该两项。"I"“告诉”比"thelittleboytold"这一过去的动作更早，故答案是A。

4.Sheshouldstopwork;shehasaheadachebecauseshe_____toolong.

A.hadreadB.readC.isreadingD.hasbeenreading

第一步，该句是在谈论现在的事情，所以只能用“现在”阶段里的某个时态。

第二步，A、B两项是“过去”阶段里的时态，不必分析该两项。据headache，说明she长时间一直在读，故答案是D。

3,4题需要进行第一、二两步的分析才能完成答题。

总之，以上通过对英语常用的九个时态的归类阐述，笔者希望能使读者对英语时态的整体理解和进一步学习有一定的启发并将其更好地掌握。

作者单位：山东省乳山市教学研究中心

邮政编码：264500