健康教育护理干预在儿童营养不良中的临床应用效果

健康教育护理干预在儿童营养不良中的临床应用效果

刘长凤

（西安电力中心医院陕西西安710032）

【摘要】目的：研究健康教育护理干预在儿童营养不良中的临床应用效果。方法：选择2015年3月—2016年12月在我院进行诊治的营养不良患儿300例，随机分为两组，每组各150例。对照组实施常规护理干预，观察组联合实施健康教育护理干预，采用我院自拟的测评问卷对两组患儿家长关于儿童营养不良相关专业知识的知晓情况。结果：观察组患儿家长对营养不良相关健康知识掌握情况的优良率为94.67%(142/150)，明显高于对照组的76.67%(115/150)(P<0.05)。结论：健康教育护理干预在儿童营养不良中具有显著的临床应用效果，值得应用推广。

【关键词】健康教育护理干预；儿童营养不良；临床护理效果

【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）26-0247-02

儿童营养不良是一种儿科的多发病和常见病，其发病原因主要与患儿长期摄入的蛋白质及热量不足有关[1]。健康教育可以有效改善营养不良患儿的营养不良状态。本研究主要探讨了健康教育护理干预在儿童营养不良中的临床应用效果，现报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2015年3月-2016年12月在我院进行诊治的营养不良患儿300例，随机分为观察组与对照组，观察组150例，男88例，女62例；年龄3个月～6岁，平均(2.87±0.65)岁；病程1个月～3年，平均(1.24±0.57)年；其中，人工喂养93例，混合喂养57例；合并心力衰竭9例，肺部感染71例，呼吸衰竭8例，低血钾127例，中毒性脑病6例，佝偻病13例，营养不良性贫血43例，迁延性腹泻69例。对照组150例，男89例，女61例；年龄2个月～6岁，平均(2.73±0.54)岁；病程1个月～3年，平均(1.32±0.65)年；其中，人工喂养91例，混合喂养59例；合并心力衰竭8例，肺部感染73例，呼吸衰竭9例，低血钾125例，中毒性脑病5例，佝偻病13例，营养不良性贫血45例，迁延性腹泻67例。两组患儿的基线资料具有可比性(P＞0.05)。

1.2方法

对照组实施常规护理干预，观察组联合实施健康教育护理干预，内容主要包括：向患儿的家长认真讲解有关儿童营养不良的医学专业知识；指导患儿的家长给予患儿易消化、有营养、富含微量元素以及维生素的食物；对于小于1岁的患儿，指导患儿的家长选择母乳喂养，对于采用人工喂养或者混合喂养的患儿，应按照每个患儿的消化功能和食欲情况决定每次喂食的量；指导患儿的家长饮食后注意清洁患儿的口腔，提醒患儿定期饮水。

1.3观察指标

采用我院自拟的测评问卷对两组患儿家长关于儿童营养不良相关专业知识的知晓情况，问卷的总分设为100分，得分值≤60分表示差，得分值为61～79分表示良，得分值≥80分表示良。

1.4统计学分析

采用SPSS15.00软件，计量资料以（x-±s）表示，组间对比用t检验，组间率的比较用χ2检验，以P＜0.05表明差异有统计学意义。

2.结果

观察组患儿家长对营养不良相关健康知识掌握情况的优良率为94.67%(142/150)，明显高于对照组的76.67%(115/150)(P＜0.05)，见表1。

表1两组儿童营养不良相关健康知识掌握情况对比[例(%)]

与对照组相比，*P＜0.05

3.讨论

营养不良患儿的临床症状主要为肌肉萎缩、脂肪减少和生长发育缓慢等，会对患儿的智力发育和身体发育造成严重的影响，病情严重者还会引起智力低下以及运动发育迟缓[2-4]。临床对于儿童营养不良，主要采取处理紧急并发症、去除病因、饮食调整以及加强免疫治疗等常规的对症支持治疗，但治疗效果往往不佳。造成治疗效果不佳的主要原因为患儿家长对儿童营养不良的相关健康知识认识普遍存在不足，直接造成患儿对治疗和护理工作的依从性较差，对治疗效果产生不利影响[5-6]。健康教育是指在营养不良患儿的保健护理中，通过检查患儿的具体身体情况，为患儿制定最为合适的保健护理方案，并依照适龄儿童的成长所必须的各种营养元素，给予患儿最合理的膳食营养搭配。本研究结果发现，观察组患儿家长对营养不良相关健康知识掌握情况的优良率为94.67%(142/150)，明显高于对照组的76.67%(115/150)(P＜0.05)。表明健康教育护理干预可以改善营养不良患儿对营养不良相关健康知识掌握情况。

综上所述，健康教育护理干预在儿童营养不良中具有显著的临床应用效果，值得应用推广。

【参考文献】

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[6]申茂会.早期健康教育与营养干预对儿童营养、体格与智力发育的影响[J].中国乡村医药，2016，23(23):61-62.