站在教育“新”起点成就治校“新”突破

站在教育“新”起点成就治校“新”突破

刘金刚

山东省无棣县第三实验学校251900

毛泽东曾说过：没有调查就没有发言权。新校长要想成功有效地领导学校师生员工，首先要做的应该是深入地调查研究，多观察、多访谈，深入课堂、教师和学生中间，掌握第一手资料。同时，应该以包容的态度对待学校原有文化，肯定其合理之处，尊重其个性风格，以此对照自己的教育思想理念和做法，反复推敲修改自己的管理思路和方法，使之能有效地改造原有的学校文化。

做为学校第三任校长，我的任务不是重新开头再作一篇，而是另起一自然段，即既要把学校的文化传统传承好，也要在继承的基础上做好创新。而我们的共同目标是：把学校办成“明”校。明明白白办学，明明白白发展，培育好学校的人文环境，建设书香校园，充分激发正能量，做好教师专业发展文章，不走弯路、减少内耗，让教师们有幸福、有尊严、有成就感。

同时抓好素质教育，在学生良好行为习惯养成上花大气力，使学生爱读书、会学习、有爱心、懂孝道，身心健康、好学上进，为成人成才打下厚重的基础。

一、征询建议，掌握情况，有的放矢

到任第一天，我设计了一张征询建议表，通过学校公共邮箱发放给每一位教师，内容包括个人基本情况、工作经历、现任工作、个人诉求、对学校发展的意见和建议，以及个人的工作电子照片和自己推崇的教育理念、教学格言。要求教师将这些内容填写齐备，发送到我的邮箱。在对每一张表格逐一研读后，我大致了解到教师的年龄结构、学历职称情况，以及教师们的从教经历、个人需求和对学校发展的期望。其中对学校的诉求比较集中的是期望落实年度体检、发放生日蛋糕、扩建停车场等，而编制得不到解决、年轻教师对成长的期待、中年教师缺少足够的动力等问题也有所呈现，

二、家长会议，搭建桥梁，借力攻坚

在我新岗位到任的第一个周末晚上，我们组织召开了家委会全体成员和学生家长代表会议。在会上，我对下一步学校发展的思路做了阐述，让家长对学校未来的发展充满信心，对以后的工作中需要家长配合到位的各项具体工作做了详尽说明，家校双方达成共识，家长对学校即将开展的“讲述我们家的尊老孝亲故事”、学生行为习惯养成记录卡、汉字书写等级测试证书等系列活动表示大力支持。

在之后的工作中，家委会及家长代表协助学校做了大量富有实效的工作：家长们深入课堂听课，到学校食堂品餐监督食堂管理，上下学时间整顿校门口的秩序，成立家长爱心捐助站援助困难学生，组织全校学生每人购买一只足球、解决了学校是全国足球特色学校需要人手一个足球的问题，组织倡导全体家长征订《语文主题学习活动》丛书读本，为学校广泛开展语文学习改革实验提供了足够的助力。

三、文化建设，多点定位，传承创新

学校建成之初，对学校的“校风、校训、教风、学风”均已总结提炼、完善到位，并在校园醒目位置上墙展示。我深知，随意改变学校多年来已经固定下来的标志文化是新校长的大忌，但新校长一定要有自己的思考，要在学校文化建设中融入自己的元素。

前任校长将学校核心文化定位两个字：容、进，意在“包容共进”。在学校正门内左右两侧分别修建了葫芦形水池和如意形土坡，水池代表“容”，土坡代表“进”。在相应对称位置竖立的灯柱上，设计了两则楹联：海纳百川，有容乃大；逆水行舟，不进则退。对联中，有“容”有“进”，但总有种不提气的感觉。细细考量，“不进则退”，有警示意，但给人更多的是负向心理暗示，再则，一侧是水，“海纳百川”，非常合适；对应一侧应该是山，“逆水行舟”，显然不妥。为此，我组织中学部的几位资深语文教师，就此话题展开讨论，大家都有此共识，决定对此楹联进行修改，“着眼于山，应该有进，体现正能量”。

午休的时候，辗转反侧，忽地一句话，涌上心头：“峰立千仞，善进则成”，是山，有进、有正能量。在与学校教师商议后，皆认为比较合适。于是学校门口楹联，便改为了“海纳百川，有容乃大；峰立千仞，善进则成”。接下去，顺势而为，在学校迎门楼宇的高处，竖排了两个大字“善、成”，并把学校核心理念，增补为“包容共进，善做善成”。

四、专业成长，班子带头，重点突破

教师的专业成长，是一所学校最重要、最核心的工作。学校的每一项成绩，都是教师专业素养的具体体现。如果教师的工作积极性不高，教师团队就会缺乏凝聚力、向心力、学习力和执行力，不但专业成长成为一句空话，教育质量的提升也会受到严重影响。对听课记录的撰写，改变原来用听课记录本的方式，采用“课堂教学即时评价”活页，听完一节课，对本节课的优缺点作出评判，重点关注学生的“学”，分析学生综合素质的发展与提高情况。评课议课结束，评价活页一并交与授课教师。这种做法提高了听评课活动的时效性，也避免了抄袭别人听课记录、凑篇数换考评分的现象出现。对课堂教学的流程，采用“目标、教学、检测一体化”的思路，即目标设计要明确，课堂教学要切实把目标落到实处，课堂检测要有针对性、层次性，切实发挥好检测的甄别功能，根据检测结果，适时做好对学生的跟进辅导，做到堂堂清、周周清。

功夫不负有心人。两年来，教师的精神面貌、工作状态有了根本好转，学校的教育质量有了突飞猛进的提高，进入了良性发展的轨道。学生的习惯养成、综合素养明显改观，教学成绩切实跃居全县第一方阵，部分年级和学科名列前茅。这些成绩的取得，鼓舞了全体教师的信心和勇气，也受到家长一致好评，社会美誉度有了大幅提升。目标在前方，学校发展永远在路上，还会有许许多多的新课题亟待我们突破，我们会一直努力前行！