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《山西广播电视大学学报》
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2005年1期
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初等数学探究性学习的理论与反思
初等数学探究性学习的理论与反思
(整期优先)网络出版时间:2005-01-11
作者:
武岿
文化科学
>成人教育学
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资料简介
探究性学习是我国初等数学课程改革的一项重大举措,本文对探究性学习的提出背景、它的内涵、理论依据及评价反思加以初步的探讨.
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探究性学习是我国初等数学课程改革的一项重大举措,本文对探究性学习的提出背景、它的内涵、理论依据及评价反思加以初步的探讨.
来源期刊
山西广播电视大学学报
2005年1期
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探究性学习
初等数学
反思
数学课程改革
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