教天地之苍穹育生命于自觉

教天地之苍穹育生命于自觉

孙丽凡

辽宁省鞍山市铁东区和平小学114000

面对新一轮课程改革，很多学校在思索着如何建构新的课程体系。“六年影响一生”的教育责任落在每一位校长的肩上，让课程改革有温度地落地是每所学校追求的目标。

一、课程改变学校

和平小学始建于1937年，位于鞍山市铁东区的最北端，属于老工业区，建校至今已有八十多年的历史，曾经也是有二千多学生的大校。但伴随着工业区的外向转移，人口的迁移，和平小学的规模在逐渐变小。面对这样一个困难局面，和平人形成了共识：寻找全新的基因改变我们的现状。

随着“互联网+”时代的到来，“人类命运共同体”“创新中国”“中国智慧启智全世界，中国方案推动全世界”等理念的提出被越来越多的人接受认可。我们的教育教学也将紧跟时代的脚步，发生巨大的变革。马云对未来教育的阐释：未来要想成功就要赢在思维。基于此，和平人达成了共识：建一所现代型的思维学校。

办学目标是一所学校转型的抓手，2016年和平小学将办学目标定为：建一所现代型的思维学校。教师们要用开拓的视野，放眼世界，拥有“世界即是教科书”的课程观，为时代留下推进的痕迹。

三年来，我们从教材视野走向课程领域，将国家、地方、校本课程整合为和合课程，建构出“一主两翼”的课程模式：“一主”即以国家课程为中心，融合多学科内容，整合多学科资源，内外重组，建构系统化的信仰课程。“两翼”即将思维学习引入课堂和游戏中，拓宽课程视野，启发学生的思维力和创造力。

二、课程浸润生命

一所优质的学校一定有自己的文化追求。和平小学的办学理念是享受教育，即：享课堂之乐趣，受世界之奥秘；教天地之苍穹，育生命于自觉。我们的课程滋养着每个孩子成长的历程，润泽着每位教师的职业生命。

1.课堂之内：思维课程——“最强大脑的舞台”。学习是思维的运动，让学生拥有独立思维力是学校追求的目标。我们遵循《一万小时定律》的原理，利用了多元的时间，开发了多种课程训练学生的思维力。（1）脑思维训练课。（2）头脑风暴。（3）思维导图。（4）玩转汉字。

2.课堂之外：魔法课程——“孩子们的游乐场”。玩是孩子们的天性，让游戏走进课堂、让思维与游戏亲密接触会让大脑的发育更迅速。魔法课程以游戏化教学为主，拉长孩子的思维，培养了学习能力，让孩子沉浸在娱乐的氛围中，让学习变成了一件快乐而有趣的事。（1）桌游课程：“游戏本身就是一种学习”，在小组合作课堂技术的支持下，以小组为单位开展游戏，课堂中学习游戏礼仪、弄清游戏规则、掌握游戏技巧、研发游戏窍门……达芬奇密码、快手叠杯、抢座位、飞杯令等课程让孩子们的思维触角、数字触角、情绪触角、语言触角充满张力，感受学习的快乐。一节桌游课带给学生的不仅是欢笑，还有思维的发展、合作的精神。（2）行走课程：脑科学表明，运动就是智力，大脑结构的发展依赖运动。小学生的天性是活泼、好动、喜欢模仿，这种天性的道理在于脑发育的需要。感统训练正好将学生的不同感知（视、听、嗅、味、触）结合到一起，在环境内有效地利用自身获得不同信息，从而锻炼大脑和身体的协调性。在体育教师的潜心研究下，学校推出了行走的课程，开发了不倒森林、珠行万里、车轮滚滚等十几种感统训练。（3）互动间操：新课程体系的建构与实施引发了学校教育的改革，将大课间作为一种课程来开发是我们的又一个改革视角。全体教师参与这项课程之中，人人都是体育教练。我们不再单单做广播体操、跳绳、跑步，我们还分模块进行仰卧起坐、跳轮胎、篮球操、呼啦圈等体育活动。

3.课堂之上：课后服务——“成长的大超市”。课后服务的开展与学校“绽放生命的色彩”的办学理念相对接，坚持以学生为主，为学生服务，让课堂拥有生命的律动。我们更加关注学生的不同需求，包括心理需求和精神成长。

有数据表明：全校约有85.1％的学生或多或少地上了校外辅导班。其中，约有47％的学生报了2～4个课外班。报3个的学生最多，约占全校总人数的13％。值得关注的是，约有5％的学生报了5个以上的课外班。

由此可以看出，“减负”现象变成了校内减负校外增负，对于“减负令”在校园内得到了实施，在校外却根本得不到实施。

面对这一普遍教育问题，我们有责任尽自己最大努力改变这一现状。我们打破原有的课程结构，进行课程重组，创造了属于和平孩子们美好的课后时光。在班主任的作业辅导外，我们还开设了阅读素养提升、英语兴趣培养、桌游等课程，满足不同学生的个性化需求，同时逐步打造具有我校特色的精品课程。

三、课程见证未来

崭新的课程设置为学校注入了新的生机与活力，促进了学校的和谐发展。在改革的过程中让我们深切地体会到：

学生是课程改革的受益者，“一主两翼”的课程让学生的思维力不断提高，核心素养得到了发展；教师是课程改革的落实者，校本课程的开发也掀起了教师学习的热情，改变了教师的思维方式，使学校形成了良好的学习氛围；家长是课程改革的见证者，学校各类课程、创意活动让家长认识到自己家庭教育理念的陈旧，明白要与时俱进，转换头脑，让孩子的家庭教育与学校同步，达到家校合作的最佳状态。

这样的一轮改革下来，和合课程视角下的每一个人都绽放着生命的色彩。未来我们将在课改的路上且研且思，砥砺前行，用柔软的心做温暖的事。