小学数学教学过程中的体验学习

小学数学教学过程中的体验学习

魏海霞

魏海霞新疆兵团十一师第三中学

【摘要】小学过程阶段的学习对于每一个学生来说都是至关重要的，这六年的时光对于一个未成年人的心理以及各方面的成长都有着非常重要的意义，甚至可以说上升到一个学生人格塑造方面，对于多方面的培养都会起到很大作用，这也就表明了小学教育对于每一个正在成长的孩子来说有多么重要，教育工作者们更应该担任起相应的责任，为其良好发展奠定下坚实的基础，更是要求教育工作者们多多注重教学方法方面相应的探索与发现，现在的社会中，大多数的孩子都是家里面父母手中的宝贝，很多孩子丧失了很多很重要的独立自主的能力，这一个能力进而再蔓延到学习中，学生们从家中接收到的来自父母的无穷无尽的宠爱甚或说时溺爱，很多孩子已经没有了自己去寻求的能力愿望了，于是学生们在课堂上也仅仅只是被动的接受老师所传授的知识，没有了自己的主动学习，那么学习效果想必不会太理想，那么就需要老师们的引导，要注重去培养学生多方面自主学习的体验学习能力。

【关键词】小学数学；体验学习

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）07-072-01

在我国长久以来的教学模式中，很多时候，都还是以往的老师在讲台上面教授，而学生们要做的只有一件事情，那就是听老师讲课，不做任何探讨与疑问，对老师所传授的内容全盘接受，学生们在台下跟老师没有任何互动，只有自己单方面的听，甚至连学生们自己之间的交流都没有，老师们想要学生们的成绩提上去的心思特别强烈，于是会开始向学生们灌输大量的知识，而学生们能做的只有被迫听，在老师施加的压力之下被迫成长，教学效果就一直是这样停留在这一层面上，没有任何改进，那么为了改进这一方面的现象，教育工作者就应该更加注重学生们的学习实践效果，并且要去引导学生们自己去体验学习这一个过程，自己从中去发掘好的内容，在新的教学模式中，老师不再仅仅是在讲台上的老师，它既是学生们的老师，也可以作为跟学生们一块探讨的伙伴，在学生门自己去寻求知识的时候，老师可以在旁边作为一名引路人，指导学生们下一步应该怎么走，往哪走，让学生们真真切切的感受到学习的快乐，从中获得学习中的真正快乐，从根本上去引导学生们自己去体验学习。

一、去体验生活中的数学

在任何一门学科中，数学可以说是与生活联系最为紧密的一门学科了，由于数学其本身的学科特点即是与生活有着紧密联系，老师们大可以利用数学这一门学科的这一个特点，将自己的教学过程与生活紧密联系起来，这样学生们的积极性也可以得到提高，学生们在生活中可以自己去发现数学相关方面的知识内容，也会学起来更为主动自信，老师们在课堂上也可以传授很多关于数学方面的生活现象，以此来激发学生们学习数学的兴趣，提升学生们自己去探索生活兴趣方面的知识，老师们也可以布置一些在生活中的数学问题知识，每一个学生自己去真正的现实生活中去发现数学，并且每一个学生都要有做出相应的报告，然后进行相应的总结分析，最后达到最好的总结效果之后，在课堂上，向其他同学以及老师们展现自己的调研结果，这样的学生讲课的方式相比之前的老师单独授课的方式更多了一份趣味，让学生门提高了好奇心，并且在讲台上面讲授的学生，也会通过这种方式来提升自己的表达能力，以及相应的自信心，并且通过给自己的努力之后，得到了相应的来自老师们以及同学们的赞赏之后，学生们对于这门课的兴趣也会成呈现急剧上升的趋势，所以通过这种让学生们自己来当老师的方法也是十分有用的。

二、去体验活动中的数学

由于小学的孩子们年龄小，天生爱玩，有时候很难坐下来去认真听完一堂课，往往在上课的时候，他们很容易走神，听着听着，还很有可能睡着，所以，单一的传统教学模式，对于现在的小学生门是非常不适合的，他们需要更加贴合他们年龄的方式来接受学习，既然传统的旧模式已经不可以再满足他们的需求，那么就需要老师们去寻找更为合适的教学模式，比如在课堂上为学生们能够好好听课，集中他们的注意力，可以在课堂上穿插一些小游戏，以此来提高他们的兴趣，通过学生们自己的动手操作，来达成他们想要的效果，将课堂上的知识传授与游戏相互结合起来，共同推动学生们的学习发展，对于现如今越来越发达的科学技术中，体现在教育方面则是在大多数的教学模式中，已经普及了多媒体教学，老师们可以通过这样一种辅助工具来对学生们进行专业的教学辅导，为了避免再次出现之前的传统教学弊端，老师们更应该注意在教学方法上面的拓展，不能再像之前那样，在新型的数学课堂上，老师们运用多媒体的同时，也可以把台下的学生们分为几个小组，让他们共同探讨学习进步。

三、体验学习中的快乐

不论干什么事情，如果是带有不好的情绪，那么效果肯定不会太好，老师们也要多多注意学生们在学习过程中快乐体验，老师们可以多多安排一些教学实践活动，大家小组内的人员一同努力学习，共同发现新的知识内容，让学生们自己去体验拿分通过自己的探索发现新知的快乐，通过这样的活动，以此来拓宽他们的眼界，并且明白更多的概念，让他们真真切切的意识到数学这一门学科，可以给他们带来多大的好处，并且可以让自己带着那一份独一无二的快乐去实现自己的学习目标。

参考文献

[1]吴凤芹.体验式学习在小学数学教育中的应用探究[J].中国校外教育.2015，15（2）.

[2]曾玲玲.体验式学习在小学数学教学应用中的探究[J].都市家教（下），2015，20（6）.