我也谈后进生转化——你谈，我谈，大家谈

我也谈后进生转化——你谈，我谈，大家谈

◆赵敏芳

◆赵敏芳山东省滨州市滨城区梁才中心学校256600

班级管理中对后进生的管理是一个重要的环节，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说非常重要。任班主任多年来，我特别注意后进生的转化问题，在实际的教学实践中积极探索了一些教育后进生的方法并取得了一定的成效，在此与各位同仁切磋。

一、热爱学生

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。班主任要用爱心去教育学生，不论是优等生还是后进生，我们都要用满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长。怎样让后进生感受到班主任的爱心呢？安排座位，要坚持好中差的搭配，要求好生帮助后进生；课堂提问，要激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，要不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的学生，要经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。

二、尊重学生

要善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效。尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。我班有个孩子学习不努力，上课不守纪律，随便说话、做小动作，下课打闹，同学们总告她的状。但她聪明伶俐，讲礼貌，特别爱劳动，每天不管是不是她的值日生，早上一来，她都主动拿起笤帚扫地。有一天课间我和她闲聊，我说：“你是个爱劳动的孩子，你又那么聪明，如果能自觉遵守纪律、爱学习，那多好啊！你一定是一个品学兼优的好学生。”没想到从此以后她劳动更积极了，课堂纪律、学习都有明显的进步。在她的带动和影响下，经常和她一起玩耍的调皮学生都有了进步。其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着“每个孩子都是一座宝藏”的心态去热心地发现学生潜在的优势，并想法设法创设条件、提供机会，鼓励孩子战胜自我、大胆实践，使这种潜能转化为孩子现实的能力，并逐渐增强、扩大……教师是孩子成长路上的帮助者、鼓励者，在一路共享欢乐、共渡难关中，老师的心和孩子的心就紧紧地连在了一起。

三、鼓励学生

人类渴望称赞是人天性中最深奥的禀质。老师的称赞与鼓励，是对学生的表现与能力的一种肯定，这样会使学生以更勤奋的态度投入到学习中去，也是搞好老师与学生关系的重要途径。在以前的班主任工作中，如在考试前，我总是批评这个学习不认真，训斥那个不太聪明；劳动时，总是说这个太懒，那个只会捣蛋；在班里也经常大动肝火地批评谁变得太坏、不像学生样……但换回来的效果似乎还是“桃花依旧笑春风”，反而弄得师生关系产生隔膜，彼此不信、互相仇视，不利于正常的教育和教学活动。后来，我改变了往常的方法，在每次劳动结束后，我都要求劳动委员在解散前或在班会上，及时地总结和表扬那些积极劳动的同学，尤其着重表扬后进生，即使他们在劳动中只有一丁点进步，都进行表扬鼓励。这样一来，一些本来常偷懒的学生居然也勤快起来了。

四、宽容学生

古语说得好：“人无完人，金无足赤。”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。如我班学生魏某成天调皮捣蛋，我接班后不几天，他就打架了。当时以为教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠地训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了。想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的学生告诉了我一个不知的事实：上小学时他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是找来魏某，先表扬他比以前有了很大的进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的好学生……现在的魏某对于打架已经开始陌生。所以说，对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对。但宽容应有一定的限度。

五、抓反复，多一些耐心

“冰冻三尺，非一日之寒。”作为后进生的教育转化工作并非朝夕之功，它始终贯穿于教育教学中。由于学生处在“特殊年龄”区，再加上环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行为具有很大的反复性，好三天，坏三天，今天做到了，过几天又犯了。出现反复是正常的，是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。作为教师要千方百计使其享受成功的喜悦，恢复其自信心。如设计一些难度较低的问题让其回答，表扬其发言积极，让他们觉得“我能行”，时间长了就会觉得“我一定能行”，恢复学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，使他们健康成长，就需要付出很多的心血。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们、研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。这一切都很值得，因为，我们得到的将是一个个美丽的世界！