后进班级管理之“五心哲学”

后进班级管理之“五心哲学”

余晓东

余晓东四川省南江县职业中学635600

摘要：作为后进班级管理者，应抛弃师德尊严的传统观念，以一颗爱心为基础，不放弃每一个学生，充分尊重和信任他们，耐心对待，多一点宽容，少一些苛责，也许，我们会收获很多。

关键词：后进班级管理五心哲学

当一个班主任，很苦；做一个后进班的班主任，更累。所以有人说我很不幸，因为难得鲜花和掌声。但我要说很幸运，因为多了辛酸与感动。人非草木，孰能无情，只要你付出真心，未必不能换得别人的真情。生活如此，当班主任亦如此。在工作中，我一直奉行“五心哲学”，虽无大的成就可言，却也有几许收获。

一、尊重学生是建立良好师生关系的基础

心理学家马斯洛把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。尊重需求是人一种很重要的需求，我们作为老师有被学生尊重的需要，同时也要尊重学生被尊重的需要。优秀学生的可爱，使对他们的尊重就很容易兑现，但我们更应清醒地认识到处于弱势的所谓“学困生”的人格尊严更应维护。所以，教育者决不能冷落、歧视“学困生”，而应在学习上、生活上给予更大的关注。真正从内心接纳他们，尊重他们的人格，使学生感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。更为重要的是，你的尊重必定会换来他们发自心底对你的尊重和理解，不知不觉中，他们会渐渐地喜欢你，也会渐渐地喜欢你教的科目，也会慢慢地服从班级的各项规定。

二、信任是加快学生进步的催化剂

皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。从某个程度上来说，一个学生发展的好坏，有时取决于教育者给了他们怎样的心理暗示。

“尺有所短，寸有所长”，其实，每个学生都是一个独立的个体，都具有鲜明的个性。我们要善于从学生身上发现其闪光点，不断地放大其闪光点，哪怕是他只回答出了一个简单的问题，甚至是只是读了一小段课文，我们都应毫不吝啬自己对他们的赞赏，这样，就能充分地挖掘他们的自信心。只有由衷地信任学生，相信他们能够挖掘自己的潜力，把他们当作可以谈心的朋友，让教育变得有人情味,学生也会找到自己在班中的位置和前进的方向。

三、宽容心是转化学困生的一剂良药

高中学生自主意识的增强，个性的独立，很多时候，过分的严厉都会使其产生巨大的逆反心理，却只会收到事倍功半的效果。过分的“高压”只能是让学生“口服心不服”，当着班主任一个样，背着却是另一面。所以在班级管理中，我们会经常碰到这样的情况，班主任会觉得班级一团和气，可任课教师却颇有微词。

其实，在管理中更需要做到宽严相济。孔子早已有言曰：躬自厚而薄责于人，则远怨矣！苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容的本质是仁爱，中国历来崇尚刚柔相济的管理方式，其本质就是原则性与灵活性的有机统一。宽容是另一种意义上的严格，宽容应该因人而异，因事而别。当然，宽要把握好一个度，绝不可让其成为纵容。作为班主任应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。身为人师的班主任，千万不要认定一个学生已不可救药，否则他会很容易自暴自弃、破罐子破摔的。当面对错误不断的学生时，只要不是大的原则性错误，多用一些激励性语言去引导他，努力地帮助他们寻找自身的优点，不断地放大优点，让其不断找到自信，他会给你创造一个又一个好的惊喜。

四、拥有一颗恒心是抓好学困生管理的关健

对于后进班而言，恒心的核心就是坚持。毕竟，当班主任是一件异常辛苦的事，很多时候更是“卖力不讨好”。对于这些学困生，我一直秉承一个原则“不抛弃，不放弃”，绝不放弃每一个学生。否则，你的一次不经意的放弃，会毁掉他的一生。

五、一颗平常心是做好班主任的保障

平常心是一种冷静、客观、理智的心态。它是笑看落花流水，静赏云卷云舒的坦然，是“不以物喜，不以己悲”超脱。其实无论在工作还是生活中，不要太在乎结果与名利，扪心自问，能无愧于心，足矣。

诚然，在一个竞相追名逐利的社会中，教师要保持自己独立的人格实属不易，毕竟，我们不是不食人烟火的神仙，我们也有七情六欲。面对众多的诱惑，我们也会犹豫。加之，社会对学生成绩的高度认同，让我们承受了太多的无奈和辛酸。甚至是面对社会“误尽苍生是老师”骂名时，我们又如何能真正淡定？尽管如此，但我们却不能将这些情绪带进班级和课堂，毕竟，我们是干的一份良心活，毕竟，老师的身教对学生这种潜移默化的影响是巨大的。

苏霍姆林斯基说过：没有爱便没有教育，爱学生体现在尊重学生、信任学生。只有爱学生，才能给予他们足够的宽容，发现他们的长处，使他们的才华得到淋漓尽致地发挥。

参考文献

[1]袁振国主编《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版。

[2]万玮《班主任兵法》[M].华东师范大学出版社。

[3]魏书生《班主任工作漫谈》[M].漓江出版社，2005年06月。