探析多媒体铺助下小学数学作业书写策略

探析多媒体铺助下小学数学作业书写策略

◇吴倩

◇吴倩

(古蔺县永乐镇永乐小学古蔺646521）【摘要】:小学数学作业规范书写的意义及重要性。明确这种良好习惯的养成会潜移默化地影响一个学生做事认真，做事仔细等一系列好习惯的养成。

【关键词】:规范、策略。

杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好的习惯”。好习惯就像我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。我们作为教师应该把这一工作常抓不懈。专家研究表明，3——12岁是形成行为的关键期。所以，我认为在小学低段数学课堂中应加强学生作业的规范书写。有人说，师生关系犹如弹簧，你强他就弱，你弱他就强。其意义是老师对学生要严厉要求，学生就必然畏惧三分，师若视而不见，学生猖狂也会变本加厉。在数学作业书写方面这一点更为突出。

一、多媒体铺助教学，复杂变简单

多媒体教学模式在小学教学过程中被教师运用得淋漓尽致，在多媒体教学模式下看到了知识明了，作业书写也不例外。

这期我任二年级二班的数学，我对学生数学作业的书写做如下要求:利用多媒体

1、二年级书写作业要求使用铅笔书写、不用红笔和彩色笔书写作业。

2、要求学生在书写数字时，数字与数字之间一定要有间隔。

3、数字和数学符号要正确书写。

4、作业本封面要求写清科目、班级、姓名，不得乱涂乱写，封面和封底都需保持清洁。

5、文字题：抄题后另起一行列式，不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。

6、规范格式，认真书写。就是要求学生字迹工整，作业本整洁，格式规范字迹要美观大方，每一行只能写一个算式。竖式对位要在同一直线上，不能斜着或错位看齐，也不能大概对齐就行了。数学要求准确，凌乱的书写会影响视觉，还会导致计算失误。其次是，解决问题的解答书写，有的学生是哪里有空位置就挤在哪里，也不管解题的先后顺序。然而，数学的步骤必须按一定顺序排列，不要因为随意的书写习惯导致做题错误，故平时要注意列算式的顺序及答题的完整性的培养。

在教学中，我是这样做的:

1、教师的示范作用。老师的一言一行都影响着孩子的成长，他们把老师作为崇拜的偶像，喜欢模仿老师的言行，我认为对孩子影响最多的，应该是每节课教师的课堂板书。因此在上课时，我特别注意板书设计，尽量做到合理、规范整齐，书写做到一笔一画，哪怕是一个小小的“=”、竖式中的一条横线，都必须书写工整。只有老师坚持把美观、整洁的板书展示给学生，在学生头脑中才会建立起书写的模式，产生我们本来就应该那样写的心理。这样，教师的潜移默化就会演变成学生的行为。

2、同学间的互相影响。大环境能影响一个人的很多方面，书写也不例外。我们班，有部分学生作业本干净、整洁。有的学生安排不好本子，安排不好题目。有的同学字写得小就一排做三道算式，有的字写得大就一排做一道算式。有的同学想尽一切办法把一句很长的话写在一排，不惜被挤出格子，掉在格子以外。有的学生写字很随意，歪歪斜斜、大小不匀、缭潦草草，有的简直不像样。简单的几个数字也有写来不认识的情况，“=”号连写就像“2”。我把这些学生的作业放在多媒体的展示台上让全班学生观看。从中感悟。针对这一现象，我把我们班学生分成好、中、差三类进行训练。如:刘疑代表好，余奥锋代表中、杨佳雄代表差。先把他们的作业在班上展示，再放在多媒体展示台上让同学观看、互相比较，看看谁的作业写得比我好，谁比我差，形成你追我赶的氛围，再加上老师的适当表杨和引导，这样，追求“美”作业在学生心理油然而生。对哪些写得快，只有答案正确，不管书写如何的学生，就让他们改正，向优秀看齐。一学月展示一次。这样，经过三月的训练，学生的作业发生了变化。收到了良好的效果。

3、设立奖励办法。以此激发学生持之以恒的意志。我制定出每月评选优秀作业本活动办法，从作业本的整洁度、书写规范度、正确度三方面开展评选，对评选为“优秀作业本”的同学实施奖励，并将他们的本子做全班示范。这样，大大激发了同学们坚持规范作业书写的热情。学生们学习更细心了，注意力更集中了，数学学习也更积极了。就连班上最懒的:王月、朱航、陈瑞雪也行动起来了。在2013年10月初的这次评比中，以下同学的作业书写获得了好成绩。他们分别是:宋玉娇、朱逸铭等5名同学。由此，我认为小学数学课堂应加强学生作业的规范书写。作为教师的我们应抓住这些细节问题，把每个细节问题都竟量做到，并做善、作美，为学生养成良好的学习习惯和终身发展而努力。

二、反思

总体来看，多媒体起到的效果比较乐观，教师不断地对多媒体教学模式进行改进，不断进行优化，同时在课余时候对多媒体教学模式下的小学数学课堂进行不断反思，从而会找到更好的教学策略。

三、总结

综上所述，小学数学作业书写中采用了多媒体铺助模式使课堂具有活性，也使教师找到了比较优秀的教学方法。多媒体教学在教学过程中起到了非常关键的作用。不仅可以提高教师的教学质量，还能有效的增强学生的学习热情。细节决定成败。我认为规范书写，保持书写简洁是教师对每个学生作业的基本要求。数学书写包括数字的书写、数学符号的书写及格式等。数学完整的书写过程能体现知识的系统化，数学思维条理性、整体性、创造性，可以通过完整的书写结构，可以培养学生的思维方法和创新意识，同时使学生形成良好的学习习惯。发展数学能力和规范数学书写是相互促进的。在和孩子们一起学习的过程中，我深深体会到学生书写习惯的培养是一个长期而又艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。作为教师一定要从严、从实、从点滴抓起，一定要抓住低年级教育的最佳时期，使学生养成良好的书写习惯。在这个科技不断发展的时代，采用现代教育技术来进行教学已经是必然的教学模式了。所以，教师应在教学课堂中不断进行优化。只有不断优化，才能实现更高效的教学模式，进而为培养更优秀的学生而努力。