浅析如何有效开展小学体育室内课教

浅析如何有效开展小学体育室内课教

叶丽

（常州市勤业小学213000）

摘要：小学体育作为小学阶段重要课程之一，所涉及到的教学活动，主要分为室内教学与室外教学。在特殊天气下，开展小学体育室内教学活动在保障教学进度、教学质量等方面具有着十分重要的现实意义。因此，有必要采取有效措施，切实提高小学体育室内教学时效。

关键词：小学体育；室内课；有效措施

伴随着教育事业的发展，全面发展逐渐成为了教育的核心。小学体育作为小学阶段的重要科目之一，在培养学生身体素质与心理素质方面具有着十分重要的作用。然而小学体育课在天气因素影响下，造成室外教学活动无法进行，影响到小学体育教学质量的提升。由此可见，开展小学体育室内课教学活动尤为重要。

1.小学体育室内课教学的重要意义概述

对于小学体育教学而言，开展教学活动具有多重作用，不仅仅体现在培养学生体育专业知识，还体现在帮助学生养成良好的体育意识，促进学生的身心全面发展。小学阶段，学生具有较强的可塑性，尤其是在三观方面，小学生极易受到外界的影响，因此，更需要体育教师在室内教学活动中加以有效引导。通过有效的室内课堂教学，教师可以适当增加一些体育历史等知识的讲解，便于学生更加深刻掌握体育有关知识，帮助学生培养良好的体育意识。这对学生未来发展具有着十分重要的作用。

2.小学体育室内课教学的有效措施分析

2.1完善与丰富室内课教学内容

相比课外体育教学而言，一旦课内教学内容缺乏，将会使得体育课堂如同文化课堂一样，枯燥乏味，直接影响到体育教学时效性[1]。同时部分体育教师自身对室内教学活动认识不足，无法在具体的室内课堂中丰富教学内容，造成部分体育教学资源无法充分利用。因此，体育教师有必要不断提升自身认识，在课内授课时，重视教学内容的丰富。同时，体育教师需要积极参与学校组织的培训，或者是专题研讨，切实提升教师自身课内教学能力，便于推动课内教学活动的开展。在教学内容丰富方面，体育教师需要注重拓展资源收集渠道，充分利用现代信息技术，全面收集体育有关知识及相关资源，向学生展示丰富多彩的体育知识。例如体育教师在具体的授课中，可以借助多媒体向学生展示不同国家体育文化、部分世界闻名的赛事以及体育新闻等，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面可以让学生掌握更多的体育有关知识，不断拓宽学生体育视野。除此之外，体育教师在授课之前，可以传授学生一些自我保护的方法，究其原因在于小学生天性好动，外加安全意识的缺乏，不但易伤害到别人，还易伤害到自己。例如在室内开展足球课学习时，部分学生会模仿足球专业运动员的一些铲球等危险动作，从而伤害到自己。因此，体育教师有必要在室内课堂上播放一些视频，传授学生正确的运动方式，并且就一些自我安全防范进行重点讲解，这对持续开展室内教学活动具有着十分重要的作用。

2.2注重学生学习兴趣的激发

小学阶段的学生自我学习兴趣的高低，直接关系到学生的学习效果[2]。因此，体育教师在室内教学时，有必要注重学生学习兴趣的激发，促使学生积极、主动参与到室内课堂学习中。例如，体育教师针对学生的具体情况，创设相适应的教学情景，展现不同体育运动的特点，之后借助实际体育运动，逐渐让学生对不同类型的体育活动产生浓厚的兴趣。同时，为了进一步激发学生的体育学习兴趣，教师可以在室内课堂上设置一些具有竞争性的小游戏，鼓励学生参与到游戏中。例如，体育教师可以结合所教学内容，设计出著名的体育运动明星，让学生看着图片，快速指出明星所从事的运动项目。学生的好胜心理，将会使得学生更加积极主动参与到学习当中，从而有助于保障体育室内教学活动的开展。

2.3丰富教学手段

在信息技术广泛应用在教育教学的今天，体育教师应该注重多媒体技术的应用，利用多媒体中的图像辅助开展室内课堂教学[3]。例如，体育教师在讲解足球运动时，教师便可以借助多媒体播放一些精彩集锦，以此成功吸引学生的注意力，同时教师可以借助分段小视频，详细讲解足球运动规则与基本动作。除此之外，体育教师需要时刻认识到德育教育的重要性，在具体的授课中，需要不断在室内授课时渗透一些有关德育方面的知识，帮助学生提升体育素质的同时，不断培养学生良好的思想品质。鉴于此，体育教师有必要注重日常教学的总结、研究等，不断丰富教学手段，为有效开展体育室内课教奠定夯实的基础。

3.结语

综上所述，小学体育教学活动中，室内课教学工作作为重要的构成部分，切实做好体育室内课，对学生的全面发展具有着十分重要的现实意义与作用。因此，体育教师有必要在具体的室内课中，注重教学内容的丰富与完善、学生学习兴趣的激发以及教学手段的丰富等，以此保障小学体育室内课教学活动的开展。

参考文献

[1]万红霞.小学体育教学有效开展研究——有效体育教学的影响因素、实施策略研究[J].教育教学论坛,2015(46):259-260.

[2]万红霞.小学体育教学有效开展研究——有效体育教学的含义、内容、评价标准研究[J].教育教学论坛,2015(45):215-216.

[3]高存芹.新课程背景下开展的小学体育大课间活动——关于我校开展大课间活动的有效反思[J].科学大众(科学教育),2014(04):70.