浅谈小学数学课堂教学策略刘立新

浅谈小学数学课堂教学策略刘立新

刘立新

吉林省长春市双阳区齐家镇关家小学130605

摘要：现在每个人的学生生涯都少不了数学这门课程，可是在好多人的印象里，数学就仿佛是数学家们在稿纸上费尽心思所展开的一场具有提高智力意义的游戏，可是对于普通的学者来说，这些智力游戏是遥不可及的。所以，在所有人眼里数学几乎成了一个令人枯燥的名词，五年级是小学学习数学的重点也是关键，也是已经接近学生即将完成小学学生生涯的年级。如今，小学生随着对小学教育的不适应，这一时期的学生不管在心理上还是生理上都比小的学生稳定，并且可以在这样的基础上不断进行适应与成长。

关键词：小学数学课堂教学教学策略

一、让学生意识到学习生活来之不易

1.随着学生们的不断成长，对事物的不断理解，五年级的学生不再像一名一年级的小学生一样天真幼稚，他们可以自己理解老师说的内容，知道老师所提问题的重要性。五年级学生有自己的主见和想法，但是他们又不像初中生那样成熟，能够很好地明辨是非，五年级的学生的认识是低级的，因此作为一名五年级的数学老师，一定要注意像这类学生的这些情况，不能像对待一年级学生那样加倍关心，也不能像对待初中生那样事情让学生自己决定，作为一名五年级的数学老师，教学方法必须结合学生的心理特点还有其他的各个方面，采用正确的教学方法，为学生的终身发展奠定良好的基础。

2.让学生知道现在的学习生活来之不易。现在的学生都是90后的，都是在父母加倍的关心下成长，特别是城市里的孩子，不知道父母的辛苦，在学习的时候不思进取，要么粗心大意，不知道自己在学校学习是花费的父母的辛苦钱，不知道父母的辛苦钱来之不易，不知道自己坐在教室里上课的幸福。看到这种情况，即使不是班主任老师，作为一名数学老师，就是作为一名老师就应该积极地去告诉学生，让学生理解自己坐在教室上课是来之不易的，现在好多学生上课不认真听讲，下课不知道完美地完成课后作业，数学成绩一塌糊涂，鉴于这种情况，老师都会让学生到地里看看父母是多么辛苦，多么不易，为了让自己的孩子上学面朝黄土背朝天，这样就会有一定程度地可以激励学生们的学习动力，让他们好好地珍惜自己来之不易的学习机会，成绩自然也就好起来了。

二、老师应该注重让学生养好良好的学习习惯

1.良好的学习习惯，是学生学好数学知识的关键。比如说在学习的过程中可以养成良好的听课习惯，可以根据老师所讲的内容进行笔记，好记性不如烂笔头呢，让学生们养成上课做笔记的习惯，老师在讲课的过程中应该时时刻刻观察每一名学生，看看他们的听课情况，课堂的了解情况，看看他们有没有在思考老师所提问的问题，有没有在听老师讲课，如果学生没有认真听讲，作为一名老师应该提醒学生这样是不对的，告诉学生好的学习方法，让他们在学习数学的时候注意力集中，这样可以让学生觉得上课的时候有事情做而不是无所事事，不要让学生在上课的时候感到紧张，这样会事倍功半，并且告诉学生要有良好的书写习惯，不然在考试的过程中好多学生就会因为紧张而书写不认真白白丢分，让学生养成打草稿的习惯可以大大地减少书写上的错误，现在有好多往往书写错误导致成绩下降，所以，数学老师应该告诉学生要养成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2.老师应该引导学生积极提出问题，思考问题。作为一名五年级的学生，他们已经具备了独立思考的能力，老师应该告诉学生在学习过程中应该积极地思考问题，提出问题，解决问题，课堂中应该给学生充分的思考时间，或者是老师给提出一个问题让学生自由发挥，随便说，这样可以提高学生学习数学的积极性，当学生遇到困难不能解决的时候，老师应该一步一步地指导学生，让学生一点一点地找到答案，这样会进一步提高学生的学习数学的积极性。

三、采用多样的教学方法，提高学生学习数学知识的兴趣

老师在课后备课的时候应该考虑采用什么样的学习方法可以让学生提高学习兴趣，好的兴趣是学习成功最好的老师，在学习过程中老师应该积极地发挥学生学习数学的积极性，在课堂中开设各种与数学有关的游戏，比如图形游戏、智力游戏一类的，让学生在游戏中感觉到学习数学的乐趣。还有，老师应该在课堂中为学生准备出一部分的自由时间，让学生们自由讨论，让学生们好好地提出问题，这些问题如果有能够解决的学生当然高兴，如果没有，老师可以适当地引导学生从正确的方面回答。这样也从另一方面提高了学生的与人交流的能力。还可以采用男生女生切磋的方法让学生们提高学习兴趣。对于五年级数学老师在教学的时候可以采用多媒体进行教学，这样可以让学生们感到学习的新鲜感，由于学生对多媒体教学感觉到新鲜，就会集中自己的注意力，认真听课，可是这种新鲜感只存在于一时，要是整节课下来，好多学生就会感觉到乏味，所以，老师在讲课中应该通过自己的语言描述，实际操作，让学生们进行角色扮演，使数学与现实生活更巧妙地联合起来，充分激发出学生学习的主动性，提高学生学习数学的兴趣，从而提高学生的学习成绩。

参考文献

[1]尚晓青DGS技术与初中几何教学整合研究[D].重庆，西南大学博士学位论文，2008。

[2]阮忠英初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者，2009。

[3]杨庆余小学数学课程与教学[M].北京，高等教育出版社，2004。