高中心理健康教育工作有效开展的策略分析

高中心理健康教育工作有效开展的策略分析

魏静

〔摘要〕随着素质教育的体制改革，当前我国高中生的心理健康教育问题已经成为社会各界都比较关注的重点问题之一。高中时期是一个学生心智和心理都面临着发展的重要时期，而且学生还要面临着高考的压力以及沉重的学业负担，继而导致很多高中生出现了严重的心理问题。鉴于此，笔者从高中开展心理健康教育工作的重要意义出发，对其实施的有效策略进行了讨论研究。

〔关键词〕高中心理健康教育工作策略分析

高中生的心理健康教育在高中时期的教学活动中占据着重要的地位，其课程开展的质量严重影响着高中生心理健康的发展情况。从当前的我国高中心理健康素质教育的情况来看，仍然存在着很多的问题，使得高中生这一特殊群体的心理成长遇到了严重的阻碍。随着我国素质教育的不断开展，对于高中生的心理健康教育的工作也相应的提上日程，因此，对于高中生心理健康教育工作的有效策略的探究是的非常有意义的。

1高中开展心理健康教育工作的重要意义

进入21世纪以来，我们国家社会面临的竞争压力越来越大，人们所要面对的机遇与挑战也是越来越多。不管是面对着激烈的竞争还是不断的挑战，拥有强大的心理承受能力是非常重要的。高中生作为我们国家未来建设与发展所需要的人才，其更需要拥有强大的心理承受能力和面对竞争的能力。因此，在我国高中开展心理健康教育工作是符合历史发展要求的。我国的心理健康教育工作早在素质教育提出的背景下就已经开展，一直到现在经历了由开始的无人问津一直发展到今天得到社会各界人士的共同关注，是经过了一个漫长的过程。然而与其他发达国家相比较，我们国家开展的心理健康素质教育仍然存在着很多的问题和不足，很多高校开展的心理健康素质教育还没有得到统一的认可，因此对于高中心理健康素质教育的工作的有效开展还需要一段时间的探索，摸索出更适合学生心理发展特点的健康教育方式具有非常重要的意义。

2开展高中心理健康教育工作的有效策略

2.1健全心理健康教育管理体制。

2.1.1完善组织机构。对应一个完善的心理健康教育管理体制来说，一定要拥有一个完善的组织机构，有关教育的行政管理部门一定要加强对于学校心理健康教育管理机构的管理力度，对学校的心理健康教育工作加强重视。学校可以借此成立一个监督管理小组，专门负责心理健康教育工作的开展问题，进而保证学校的心理健康教育工作真正落到实处。此外还要对心理健康教育的教师队伍进行合理的监管，校级领导主要负责教师对于心理健康教育工作的实施情况，根据每个年级的不同情况来制定出学生心理健康教育的相关规章制度。班级内也要制定一个管理制度，并且安排心理委员来对班级学生的情况做以统计，上报给班主任，班主任根据班级学生的情况和学生家长进行合理沟通，是的学生心理健康教育工作正常有序的进行。

2.1.2完善管理体制。想要对一项工作进行科学合理的管理，就要有一份完整健全的管理制度，制度是一切活动的行为准则，也是可以保证每一项活动都可以有序进行、并且有理可循的正常进行。因此，学校要制定相关合理完善的管理制度，要根据时间的管理情况制定出更加完善、更加健全、更加能够促进教师教育工作进行的管理制度。很多地方相关的教育管理部门也要结合学校来制定出一套完整的管理制度，进而对高中开展心理健康教育工作的有序进行提供了良好的保障。

2.2加强对心理健康教育工作的指导。开展课程教学是能够把心理健康教育工作真正落到实处的最有效的途径。首先要对高中心理健康教育的教学内容和教学目标有一个准确的认识，确立合理的教学目标。当前我们国内对于高中生的心理健康教育目标主要分为三点，一是去除学生的心理障碍，二是养成良好的心理素质和人格，最后一点就是对学生人格潜能的激发。在对教学目标有了一个准确的定位之后，再根据教学目标对学生的心理健康教育工作设置合理的教学内容。

2.3提高心理健康教育的师资队伍的水平。教师是作为课堂教学的主导者，同时也是能够对学生心理健康教育起到良好的促进作用的角色。为了可以保证心理健康教育工作能够更加有序顺利的进行，就要加强学校对于教师队伍的建设，提高心理健康教育教师的教学水平和专业素养。通过开展一些教师资格的培训活动，对教师进行系统化的教学培训，这样更有助于教师自身师资水平的提升，帮助教师能够清楚认识到自身的不足，并且通过培训不断的充实和完善自己。由于心理健康教育课程的专业性以及对于教师水平的高标准，学校更应该通过专业的心理健康知识培训来提高教师的专业素养，提高教师教学的整体水平，促进心理健康教育工作的有效进行。

2.4加强心理健康教育的宣传活动。高中生刚刚踏入到高中校园的时候，对于眼前的一切都是陌生的，因此很容易出现一些不适应的情况。因此学校要加强对心理健康教育活动的宣传力度，可以通过张贴条幅、海报等来大力宣传心理健康教育活动。请到专业的心理健康咨询师对学生进行心理辅导与心理健康知识的讲解，帮助学生更加清楚的认识到心理健康教育问题。除此之外，学校还可以开展一些有关心理健康教育的活动，利用这些团体活动的举行帮助学生更快的适应到新的环境中。使学生在参加活动的同时真心体会到心理健康教育活动的意义。

综上所述，高中生的心理健康教育在高中时期的教学活动中占据着重要的地位，其课程开展的质量严重影响着高中生心理健康的发展情况，我国高中生的心理健康教育问题已经成为社会各界都比较关注的重点问题之一。虽然在实践的过程中，我国高中的心理健康教育问题已经得到了一些良好的反应，同时也取得了相应的成绩，但是从长远的发展来看，高中阶段的心理健康教育问题在理论和实践方面都存在着一些问题，还需要我们广大教育工作者的共同努力。

参考文献

1胡小丽等.高中心理健康教育工作有效开展的策略探析[J].兵团教育学院学报，2015（03）：70～75

作者单位：新疆兵团第二中学