探讨时事政治在高中政治教学中的作用　

探讨时事政治在高中政治教学中的作用　

曹小明

浙江省温州市泰顺县育才高级中学 浙江 温州 325000

摘要：高中政治中的政治教学内容较为复杂，理论性的知识太多，常常会带给学生枯燥乏味的感觉，教师在实际教学中面临着较大的难度。时事政治在高中政治教学中的运用为其注入了生机和活力，它使高中政治教学变得充满了趣味性和吸引力，这有助于激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。基于此，本文结合实际教学，探讨了时事政治在高中政治教学中的作用，旨在促进政治教学质量的提升。

关键词：时事政治；高中；政治教学

前言：高中政治教学在高中教育中占有重要的地位，承担着端正学生学习态度、输送正确的价值思想和美德教育的重任。但是，受到科目自身局限性的影响，高中政治教学的内容多以理论性论述为主，虽然这是确保政治严谨性的前提，但导致教学过程略显枯燥和无趣。时事政治更贴近人们的实际生活，将时政热点融入到高中政治教学当中，可以有效激发学生的学习热情，提高他们的综合素质和课堂教学的有效性。下面笔者就谈一下时事政治在高中政治教学中的积极作用。

一、吸引学生注意力激发学习政治的兴趣

　　兴趣是最好的学习动机，时事政治的应用能够有效激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性^[1]。通过教学实践发现，学生对于高中政治学习的兴趣不高，对于所学到的知识并不能很好的进行整理，在课堂上也不得很快就进行学习状态。因此，教师可以在课堂教学的导入环节和学生聊一聊最近发生的时政新闻，当然，这个新闻的选择要具有指向性和针对性，要和本节课所要学习的知识内容存在着密切的联系。

　　例如，在教学“多变的价格”的相关知识时，教师就可以和学生聊一聊，现阶段肉类、禽蛋、水果和蔬菜的价格变化和其上涨或下降的主要原因，这些内容都是和学生的日常生活息息相关，也是当前社会活动当中的热点新闻，这能够激发学生对于价格变化的探究欲望。同时，教师还可以引导学生走进生活，对身边菜市场等进行调查，“影响新鲜蔬菜和肉类价格上涨的因素有哪些？”这样既可以激发学生的兴趣，加深他们对于知识的理解和印象，又提升他们分析问题的能力，使他们养成关注时事政治的习惯。

二、有助于学生更好理解晦涩的政治概念

应用时事政治能够让晦涩难懂、抽象的政治概念变得更加容易理解，提升教学的效率^[2]。高中政治是一门理论知识为主的课程，其中有很多概念解释都比较抽象，和学生的生活存在着一定的距离，对于这些概念的理解学生会感到比较困难，教师在教学这部分内部时也相对费力。在以往的高中政治教学的过程中，教师往往都是让学生反复背诵这些知识点，虽然“书读百遍其义自见”，但是，不能够真正的理解其内涵，背诵起来是非常困难和费力，而且不容易记忆，和理解性记忆的内容相对，遗忘的速度较快。然而，将时事政治融入到概念或是定义的教学当中，则能够帮助学生很好的理解高中政治教材当中的概念。

例如，教学“走进国际社会”的相关知识点时，教师就可以给学生讲解中美关系的变化，中国和美国关系的演变在政治高考中占有很大的比例，新中国在建国初期，以美国为首的很多资本主义国家对我国采取了封锁和孤立的政策，在美国尼克松总统访华之后，中美关系才逐渐走向正常化，如今，中美关系仍然在曲折中发展。

三、培养学生分析和解决政治问题的能力

　　正确的学习方法是提高学习质量和成绩的重要条件^[3]。以往的教学模式已无法满足现代教育的需求，随着政治试题难度和深度的不断增加，凭借死记硬背也已经无法拿到高分了。因此，培养学生良好的思维习惯和学习方法就越来越受到教师的重视。良好的思维方法能够提升学生的学习效率，使教学达到事半功倍的效果。时事政治的融入，能够让学生在吸引这些时事政治的过程中，锻炼学生的思维能力，进而找到适合的方法进行学习。例如，教学“我国的政府是人民的政府”的相关知识时，教师就可以用全国人民代表大会的例子开展教学。在大会召开期间总理会做出一个政府报告，这其中的很多信息就能够体现其职能与性质，教师可以引导学生分析政府报告的具体内容，使学生从中理解我国政府的职能和性质。长此以往，学生以后再遇到材料题时就能够知识要审材料，遇到某个事件或名词时，当然也就会多问些为什么，使其逐渐养成良好的学习习惯、提升其核心素养。

四、提升高时中政治教学的有效性和实效性

　　时事政治的实践性很强，既能够提升学生的政治和道德素养，又能够培养学生的爱国情怀。政治教育的实质就是为了培养学生的政治和首先土素养，因此，教师在实际教学中，可以让关系到国家尊严和安全的时事政治融入到课堂教学当中，从而培养学生的思想观念和价值观，开展情感教育和德育教育。

结论：总之，时事政治在高中政治教学教学中合理应用，可以让课堂教学变得更加高效。因此，教师要合理的加以利用，通过整合课程资源和案例分析等多种途径，激发学生的学习兴趣，帮助学生在掌握政治理论知识的同时，提升他们的政治素养，使他们树立正确的政治观、思想观和社会责任感。

参考文献：

[1]格玛初.探讨时事政治在高中政治教学中的作用[J].名师在线,2020(06):49-50.

[2]吕得晶.时事政治在高中政治教学中的应用[J].文教资料,2019(33):206-207.

[3]周洪槿.基于人才培养的高中时事政治教学研究[J].成才之路,2019(29):19-20.