传统文化资源在幼儿教育中的应用价值探析

传统文化资源在幼儿教育中的应用价值探析

刘菁菁

安徽省蚌埠市怀远县古城镇幼儿园

摘要：文化对于一个国家的发展，民族精神的弘扬有着重要意义，因此加强文化教育应从幼儿抓起。通过设置多种类型的传统文化活动课程，来提高幼儿对传统文化的感受能力，为其后期道德素养提升，打下坚实基础。基于此，本文将探讨传统文化资源在幼儿教育中的应用价值。

关键词：传统文化资源；幼儿教育；应用价值

幼儿教育是人一生接受教育的起始阶段，对其以后思维模式的养成、行为意识的培养都有着重要影响。《纲要》中指出，要突出教育潜移默化的特点，将幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多个活动环节中。因此更应灵活传统文化在幼儿教育中的表现形式，通过将其融入到幼儿日常生活、学习、游戏等活动中，达到以德树人，提升教育活动内涵的教育目的。

1. 传统文化资源在幼儿教育中的应用价值

1. 有助于加强文化传承

我国作为四大文明古国之一，在千百年的发展历程中，沉淀了许多优秀的传统文化精神，正是这些精神一直支持着我国人民渡过一次次难关，因此文化传承对于民族血脉延续，国家繁荣发展都有着重要意义与影响。现如今，自媒体时代的来临，加快了信息资源的传播速度与传播范围，不仅影响了人们的生活方式，还对年青一代的思想观念产生了一些消极影响。因此对我国优秀文化精神的传承带来了一定的打击。在这样的背景下，国家教育部也比较关注对身心尚处在发育阶段的幼儿的文化教育程度，通过发布一些指导意见，鼓励各地幼儿教育机构积极做好文化融合教育工作，帮助幼儿提高对传统文化的认知力度，增强民族自豪感^[1]。

2. 有助于提高教育活动内涵

虽然随时代进步，人们对幼儿教育的观念也发生了改变，但在实际教学中，许多幼儿教育机构教育活动还是存在游戏化过强的不足。由于幼儿身体各项机能尚未发育完全，因此自我管束力不足，容易对外界事物产生兴趣，从而造成上课注意力不集中、难持续的问题。虽然近年来比较提倡借助游戏化教学方式，来提高幼儿注意力集中程度，但教师如果没有掌握好游戏化程度，也会导致游戏化过度和教育性减弱等问题，丧失了活动组织意义^[2]。

将传统文化教育融入到课堂活动中，首先有助于提高课堂内容的丰富程度，让学生从更多有益的角度去了解相同的知识内容；第二有助于提升幼儿文化学习意识，通过学习、诵读《弟子规》、《三字经》等传统经典，能有效打造良好的学习氛围，幼儿长期在这种氛围影响下，也会不自觉地提高对自我行为的管束能力，无形中提高了学习能力，为其后期良好行为习惯的养成，奠定了基础。

2. 传统文化资源在幼儿教育中的应用策略

（一）借助主题活动，加强文化教育

为提高幼儿日常学习、生活活动的趣味性，很多幼儿教育机构，会制定相应的活动计划，来帮助幼儿创造特定的学习情境，从而提高其对周围环境的感知能力，激发活动参与兴趣。所以可以以主题活动为依托，融入传统文化元素，提高文化影响力^[3]。

首先，教师可直接从传统文化中挖掘活动素材，依照幼儿参与兴趣，组织相应的主题活动，如选择一些生动有趣、具有教育意义的成语故事为素材，在课堂上先向幼儿讲述故事内容，接下来利用手工时间，一起制作和故事内容、故事场景相关的道具，排练故事小剧场，让幼儿通过听讲、表演等方式来提高对故事内容的熟悉程度，并学习其中的教育内容，提升国学素养。第二，教师也可以在既定活动内容中，融入文化元素。如在讲述家乡的主题活动中，要求幼儿回家查一查家乡的文化历史名人，并在活动中与同伴一起分享、交流，从而从历史、文化角度，提高幼儿对家乡知识的了解程度，增强学习意识。

（二）借助游戏内容，提高文化魅力

一些幼儿会对传统文化学习产生刻板印象，认为文化学习就是讲道理的环节，因此参与兴趣较低，对于这些幼儿，教师可以通过将传统文化元素与游戏相结合的方法，提升幼儿学习兴趣。如在进行游戏活动时，引入一些民间传统游戏，并分配幼儿表演一些文化名人角色，从而提高幼儿对历史文化的了解程度，提升历史学习兴趣。另外教师还可借助传统节日活动，来提高幼儿对传统文化的学习兴趣，例如在端午节，向幼儿普及各地不同的庆祝方式及风俗由来，然后组织“赛龙舟”等游戏活动，加强幼儿对传统文化知识的了解程度，除此之外还可借机引导幼儿学习相关的诗词、谚语，丰富文化学习形式与学习内容^[4]。

（三）加强活动建设，提升文化素养

文化素养的提升以及知识的学习，不是一朝一夕可以完成的，必须要注重学习的持续性与实践性，才能提高幼儿文化学习质量。因此幼儿教师要注重幼儿文化环境建设，通过环境创造、组织“百日挑战”等活动，来提高幼儿文化学习的持续度。如在教室走廊中装饰一些成语故事图画内容或是十二生肖、花中四君子等文化元素，让传统文化融入幼儿日常生活中，达到潜移默化的学习效果。另外教师还可以在游戏活动区摆放国画、陶艺等传统文化作品及实践材料，提高幼儿学习兴趣与实践能力，在教师的引导下，积极提高自身文化素养。

总结：

幼儿教育是我国国民素质教育的重要组成部分，对推动我国教育事业的发展，有着重要意义，因此应提高对此阶段的文化传承教育。通过借助主题活动、创新游戏方式等多项措施，积极融入传统文化元素，来提高幼儿对传统文化的感知能力与学习能力。

参考文献：

[1]蒋川琴.浅谈中华传统文化在幼儿教育的运用[J].名师在线,2020(14):20-21.

[2]崔娟.开展传统文化教育 促进幼儿全面发展[J].甘肃教育,2020(06):185.

[3]郑隽.传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略[J].黑河教育,2018(12):69-70.

[4]豆丽娟.传统文化资源在幼儿教育中的价值与运用[J].传播力研究,2018,2(35):163-164.