我校学生校园课外兴趣活动现状调查

我校学生校园课外兴趣活动现状调查

黄艳琼

广西钦州市广西华英国际职业学院附属中学 535000

摘 要：课外兴趣活动作为丰富学生课外生活，完成学生学习质量保障的一种重要方式，它对于提高学生的学习能力也是非常重要的。在中学阶段的教学过程中，理解校园课外兴趣活动进行状况，对校园课外兴趣活动做出调整也是各教师探讨的重要命题。本文基于我校学生校园课外兴趣活动现状展开调研，浅析在教学活动开展过程中所存在的一些不足，并针对此不足提出解决策略。

关键词：学生；校园课外兴趣活动；调研报告

引言

所谓课外兴趣活动，这即是在规定时间内，由教师组织的让学生围绕某一主题开展或由学生自主引发的一类活动。这些课外兴趣活动或许是课外体育活动、课外文化活动，也可能是与学生学习相关联的某些专题活动。这是学生接触社会、加强自我素养的一种重要途径，它能够真正满足中学生的发展特点。学校有关部门必须重视学生课外兴趣活动的参与积极性激发，通过课外兴趣活动释放学生的压力。让学生在兴趣活动参与过程中提升自我学习效率，完成综合素养的发展。

1调研背景

就学校目前的发展过程来讲，某些时候学生真正能够参加课外实践活动的机会实际上是并不多的。正是因为课外兴趣活动的缺乏，一些学生在学习过程中才无法完成自我活性的激发。教师必须理解课外兴趣活动是课堂教学的一种有效拓展，其对于学生自我个性的发展来讲也具有着一定的影响。对学生参与课外兴趣活动现状做出调研是非常必要的，它能够帮助教师调整后期的教学方向，以便使教学过程能够贴近学生的学习内容。

2调研基本情况

2.1调研方法

2.1.1问卷调研法

基于研究目的制定问卷，共下发问卷300份，实际收回问卷288份，回收率96%。

2.1.2文献查询法

通过图书馆、知网等资料查询网站搜寻与校园课外兴趣活动开展有关的内容，综合各学术论文、期刊，认真阅读，为本研究提供理论依据。

2.2结果分析

2.2.1课外兴趣活动时间不足

由实际的调研过程我们能够得知，学校里的大部分学生都是住校生，他们需要接受长达十几个小时的课程学习。学生很难拥有属于自我的课外兴趣活动参与时间，他们每天的生活都由学校――食堂――宿舍这三条主线构成。正是因为学业压力的巨大，很多时候，学生往往只会注重课程知识学习，而无法理解到课外兴趣活动参与对于他们发展的重要性。从总体上来看，学校对中学生的培养过程仍局限于文化知识的传授，高中生的课程压力是较大的，他们没有时间去参加各种体育锻炼以及兴趣活动。久而久之，学生也丧失了对于这些兴趣活动参与的积极性。

2.2.2缺乏一定的场地以及器材

当谈论到“你认为制约校园课外兴趣活动发展最为根本的一大因素时”，87%的被调查者表示因为场地以及器材的制约，他们无法参加相应的课外兴趣活动。一般而言，课外兴趣活动多是由多个年级的学生共同参与的。某些时候，他们也会在器材以及场地方面发生冲突，这也说明了学校现阶段的某些体育器材以及各类基础设施是不太到位的。这使得学生在参加课外兴趣活动时其内容不太丰富，即使是在参加一些文化活动时，因为教师所要管辖的学生过多，每一位学生真正能够在文化活动中所学习到的知识也是非常受限的。

3校园课外兴趣活动改善策略

3.1扩充课外兴趣活动类型与形式

对于学校的发展过程来讲，学校的领导部门与教师必须提高对于课外兴趣活动参与的重视程度。坚决避免因为各种原因占据学生的课外兴趣活动时间，合理的规划器材或者场地，以此增加学生参与课外兴趣活动的积极性。除此之外，除了传统的课外兴趣活动，教师还可以开设一些专门的讲题或者相关的课程，使得学生能够理解到高效的学习生活并不仅仅局限于课本知识的学习过程中，它更是学生通过某些课外活动与他人完成交流、做好互动的一类过程。只有学校的教师与领导部门做好共同协作，校园的课外兴趣活动开展现状才能够得到有效改善。

3.2合理放松学生身心

在了解学生学习情况之下，学校还要适当的放松学生的身心，让学生在劳逸结合过程中恢复活力，适量的安排一些自由活动时间。这时学校部门也可以开设一些新的课外兴趣活动类型，以此去满足高中生的学习生理需求。提高学生参与课外兴趣活动的积极性，使得学生都能够在兴趣活动参与过程中达到增强体质、放松自我身心的重要目的。这需要学校按照人才发展计划对现有的课程配置情况做出调整，加强各组别教师的共同商量，以此使得学校的课外兴趣活动开展的更加高效。

结语

迫于传统应试教育观念的影响，很多时候，教师所采取的课外兴趣活动开展策略仍是不太足够的。教师在教学时应了解到新时代课外兴趣活动开展对于学生发展的重要性，通过合理放松身心、扩充课外兴趣活动类型去完成学生学习能力的激发。对课外兴趣活动做出科学规划，使得学生完成德智体美的全面发展。通过课外兴趣活动观念转变，做好学生与教师的共同配合，提高课外兴趣活动开展的有效性。

参考文献：

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