孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察探究

孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察探究

毛守凤

湖北省钟祥妇幼保健院 湖北省钟祥市 431900

摘要：孕期健康教育是妇产科护理工作的重要内容，全面、细致的健康教育内容能够明显提高孕妇对相关内容的认知程度，缓解孕妇在待产、分娩的过程中的紧张情绪，进而保障产妇及胎儿的生命健康安全，提高生产安全。本文对孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察进行分析，以供参考。

关键词：孕期健康教育；妇产科护理；探究

引言

孕期主要分为孕早期、孕中期和孕晚期，每个阶段都会经历不同的情况，例如孕早期可能出现早孕反应，孕中期是整个孕期最舒适的阶段，但随着腹部持续增大，可能会出现重心不稳、妊娠纹等情况，而孕晚期可能会出现不同程度腰痛、腹胀、食欲不佳、不良情绪等。随着分娩的临近，由于对孕期知识不够了解可能导致孕妇的焦虑情绪增加，甚至发展为产前抑郁，所以有必要对孕妇普及相关健康知识。

1一般资料

对照组男女分别为23例、10例，最低年龄为22岁，最高年龄为37岁，平均年龄为（30.87±2.74）岁。观察组男女分别为18例、15例，最低年龄为22岁，最高年龄为38岁，最高年龄为（30.74±2.71）岁。对比两组患者的一般资料，其差异并不显著（P＞0.05）。

2方法

2.1行常规护理干预为对照组，加强相关检查指导，将注意事项告知于患者。行孕期健康教育为观察组，具体来说：首先，加强护理干预小组的构建，借助培训教育，将小组成员的护理质量提升上来，引导护理人员树立良好的服务意识。医护人员应加强与孕妇之间的沟通和交流，确保良好的护患关系得以形成，对孕妇的需求充分了解，给予相应的帮助。此外，还应引导产妇对胎动情况予以密切观察，通过胎动情况，可以判定胎儿情况，如果胎动在10次以下，有可能出现宫内缺氧现象。

2.2对照组实施孕期常规护理，时刻监测产妇的生理指标，观察身体状况，做好产妇胎心监测和产妇日常护理工作。给予健康组产妇在医院常规护理基础上增加孕期健康教育。给予产妇加强健康宣教，在产妇孕期时给予讲解相应的生理知识和怀孕常见症状，告知相关医学常识，提高孕妇的自护能力和自我保健意识。其次包括产妇心理指导，护理人员应多给予孕妇及其亲属进行沟通，建立和谐融洽的医患关系，从而获得孕妇与家属的信任与理解，提高孕妇的在护理管理中的配合程度，提升孕妇的治疗依从性。护理人员要为产妇患者制定针对性孕期锻炼方案，使产妇在孕期保持愉悦、轻松的心态；给予产妇制定科学的饮食方案，注重营养的摄入，有效保证母婴的营养补给；每天保证充足睡眠时间；尽量减少对手机、电脑等电子产品的使用。除此之外，还需要做好难产及妇产科疾病的预防。

2.3对孕妇进行健康知识讲座，通过PPT、图片、宣传资料等方式让孕妇了解不同孕期胎儿的生长发育情况，针对情况良好的孕妇可给予运动指导，对于孕晚期孕妇，应告知其不同分娩方式的优势，以及分娩方式需注意的事项和禁忌等，若其各项指标均符合自然分娩的标准应尽量鼓励自然分娩，但对于不适合自然分娩的孕妇，应给予安慰和指导。

2.4加强心理护理干预。护理人员应对孕妇的背景资料进行分析，加强针对性护理干预，将个性化心理教育落实到位，避免患者紧张情绪的出现。同时，在孕妇分娩以后，极容易出现无力感，既而难免会出现负面情绪，这时护理人员应及时予以疏导，开导产妇可能存在的负面情绪。

2.5①孕妇孕期健康教育：在孕期阶段定期开展孕妇课堂、发放宣传资料等方式，让孕妇了解孕产期的相关知识，如用药、饮食、自然分娩与孕妈妈的配合、母乳喂养等，帮助其能够及时处理一些突发状况，遇事不慌张，让孕妇和其家属懂得一些必要的护理知识，使孕妇能够在怀孕的阶段保持身心健康，对于一些体质较差、身材较胖的孕妇鼓励多运动，加强对孕妇的运动指导；②分娩前健康教育：作为医务人员需要及时将一些分娩前的常识教给孕妇，比如指导孕产妇胎心监护、胎动自测的正确方式及关键事项，产妇在分娩前会出现焦虑、不安、恐惧等不良情绪，护理人员应告知产妇是正常心理，分娩后会有好转，但是也应对其进行适当的产前心理护理，指导孕妇在分娩的过程中掌握呼吸技巧，帮助孕妇在分娩的过程中缓解疼痛，自己能够以更好的状态完成分娩；③分娩时健康教育：分娩时由有经验的助产士全程陪同产妇，告知产妇宫缩的正常节律以减轻疼痛，在宫缩间歇时鼓励产妇进食以保持体力，并告知产程进展，宫口开时，指导正确的用力方式；④产后健康教育：产后应尽早实施母婴接触，嘱其保持良好心态，促进宫缩，减少产后出血；指导母乳喂养的正确方式，告知母乳喂养好处，从而提高母乳喂养成功率。实施孕期健康教育之后，我们通过对比两组孕妇的护理效果，按照自然分娩、母乳喂养两个方面的数据来比较分析孕期健康教育对于孕妇的重要作用。

3观察指标

对两组患者的自然分娩率和母乳喂养成功率等进行对比。

4统计学方法

本次研究中所有实验数据均由统计人员录入Excel表格后，采用统计软件SPSS19.00进行实验统计学计算。文中分娩方式、健康知识掌握程度计量资料（%）和孕周、年龄等计数资料（均数±标准差）分别选择、X2、T值进行统计分析，若各实验结果中p<0.05，则说明本次研究存在统计学意义。

5结果

观察组的自然分娩率和母乳喂养率明显高于对照组，对比差距具有统计学意义（P＜0.05）。如表1所示。

6讨论

妊娠后女性身体激素会发生明显变化，尤其是孕早期，还伴随早孕反应，可能对孕妇的心理状态和情绪造成一定的影响，同时也会影响胎儿正常发育，而孕妇对孕期知识了解不足，就可能出现营养不良而导致胎儿成长受限。

饮食习惯干预包括对孕妇的日常营养摄取，补充蛋白质、脂肪、改制、维生素，要注重营养均衡，不能过度。产妇在孕期长期饮食高糖食物会导致血糖升高会造成胎儿畸形率升高，同时会加重孕妇的肾脏负担；孕妇在孕期食用高蛋白，会影响孕妇的日常食欲，增加胃肠负担。大量蛋白质的摄入会导致人体出现大量组织胺、硫化氢等有害物质，容易引起患者出现食欲减退、头晕、疲倦、腹胀等现象；高脂肪食物会造成产妇中性胆固醇与胆酸浓度升高。同时，高脂肪食物会增加产妇体内催乳激素的合成，增加乳腺癌发生率，影响母婴健康；产妇盲目使用高钙食物，大量饮用牛奶，增加对维生素D等的食用，影响胎儿正常发育。

结束语

为了能够使得孕期健康教育顺利地应用到妇产科护理之中，首先，相关的护理人员必须要提高自身的综合素质，不断学习有关专业知识和心理学知识，使得自己面对孕妇的时候有东西可教。对于不同的孕妇应该要根据其心理特征采取不同的手段，使得孕妇能够接受自己的意见，让孕妇能够注意到自己所讲解的各个要点内容。其次，相关的医务人员必须要积极配合医院做好相关的宣传工作，在医院走廊、宣传栏加大对孕期健康教育的宣传力度，使更多孕妇及其家属能够了解相关知识，进而能够对孕期健康教育引起重视。

参考文献

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