以人为本的健康教育应用于全科护理的价值

以人为本的健康教育应用于全科护理的价值

易小莉

四川省绵竹市拱星镇卫生院 四川德阳 618205

现阶段，我国整体医疗水平得到了快速提升，医疗体系不断完善发展。医院作为我国医疗卫生体系中的基础组成部分，其不断提高医疗服务水平，增强临床护理能力，既是当前时代发展，提高人民群众医疗卫生环境的要求，也是医院实现自身持续发展的必然途径。以人为本的健康教育应用于全科护理的价值，对于提高医院临床护理效果，提高患者护理满意度具有重要作用。

全科护理方式，主要内容包括：第一，心理护理。护理人员加强与患者交流沟通，关注患者状态，及时对患者在治疗过程中出现的紧张、焦虑、抑郁等不良情绪进行疏导，采用鼓励法增强患者面对疾病的积极心态，获取患者信任，提高患者治疗依从性。第二，个性化护理。护理人员根据患者的实际情况，制定个性化的护理方案，充分掌握患者的病史资料以及病情发展状况，了解患者的文化背景、家庭情况等基本信息，提高护理的针对性和全面性，尽可能为患者提供专业的护理服务。第三，实施健康宣教。护理人员需要根据患者患病情况，对其进行针对性的健康知识宣传教育，提高患者对所患疾病的正确认知，同时对患者家属进行健康宣教，提高家属护理的科学性，并对患者日常生活注意事项、行为习惯进行指导，降低患者疾病复发率。第四，对护理人员进行专业培训。医院制定定期护理人员培训计划，对护理人员进行全科护理方法、流程等进行专业培训，提高护理人员专业素质，提升其全科护理实施能力。

以人为本的健康教育应用于全科护理的价值：有些疾病基本属于慢性疾病，患者病情大多具有反复发作等特征，随着病情延长，容易出现多种并发症问题。如果没有及时给予针对性干预，对于患者视觉系统、心肺功能及肾脏功能均会产生不同程度损伤。针对这一情况，在疾病发作初期，落实全面血糖稳定工作与并发症预防工作，具有不可忽视价值。全科护理是临床护理中常用的一种教育手段，在患者临床护理中应用，主要是综合考虑患者病情进展情况，通过展开针对性健康教育，促进患者加深对自身疾病的认知，纠正患者不良饮食习惯、生活习惯等。从当前内诸多疾病患者临床护理干预情况分析来看，单一应用基础性护理干预措施，往往会导致相关护理服务流于形式。同时，如果护理服务缺乏针对性与科学性，则不利于患者预后和临床治疗效果提升。除此之外，护理人员本身健康教育意识缺失，使大多数时候未对患者实施系统的指导，没有注重整体健康教育工作，因此导致临床护理质量难以提升，而全科护理工作的开展恰好解决这一问题。

全科护理作为一种新型的护理模式，打破了以往传统常规护理的单一护理方法，贯通运用了各个学科的护理知识，更加重视了患者的健康教育、合理需求以及心理疏导等方面的护理，全方面提高了护理人员素养的同时，也提升了临床护理质量，对于患者疾病的治疗具有重要的临床意义。近些年有临床研究提出，全科护理不仅彰显了“以人文本”的护理理念，也满足了患者的各种合理需求，让患者时刻感受到了细致且高效的护理服务，进而促进了患者疾病治疗，加快了患者的恢复，最终提高了患者的生命质量。

全科护理能够有效提高患者护理满意度，减少护理不良事件发生，对于提升护理水平具有重要推动作用。以人为本健康教育实际应用在全科护理中能有效提高患者的自我护理能力和全科知识知晓率,有利于改善患者预后和提高生活质量。