高校 英语课程思政的探索与实践

高校 英语课程思政的探索与实践

傅煜平

江西工程学院 江西省新余市 338000

摘要：本文分析大学生思想政治素养和当前高校思政工作存在的问题,阐明英语课程思政的必要性和紧迫感,从社会文化理论和意义学习理论的视角,提出挖掘教材内容和汇编英语思政特色教材、创新课堂教学方法、手段和拓展第二课堂的英语课程思政的实施途径及关键要素。

关键词：高校英语；思政；英语教学；教学模式

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。构建全方面育人格局的形式，包括全体成员、全过程、全体课程共同发展

一、高校英语思政教学融合现状

1. 、教育模式老套

在高校学院中，英语教学不应该像中学时期一样的模式去教导学生。高校中，学生的素质和水平参差不齐，加上这个年龄段的学生有自己主修的专业课程，所以认为英语对自己的帮助不大，没有学习动力。不愿意学习，甚至只是为了应对考试。在目前高校院校英语教学中，总体仍相似于中学时段的应试教育，英语教学首发单一，课堂主要以“老师讲”“学生听”为基本形式，内容枯燥无趣，忽视了不同英语水平的学生在学习中对知识的掌握和吸收，使会的还是会，不会的学生更不愿意学习。加上许多高校英语教师注重英语专业，思政教育能力有所欠缺，教师按照教案讲知识点，以单词、语法为主，学生机械性记笔记。这种模式的教学不仅禁锢学生的思想，也打消了学生学习积极性，忽略了学生听力和口语的能力。高校院校教育不像中学，中学中的知识点通过死记硬背也可以得到相应的分数，而高校院校更应该注重学生的主动性，培养学生生存学习能力。

2. 、学校对英语教学投入不足

在高校院校中，课程安排与初高中有很大的不同，英语教学从一门主科逐渐随着学生的年龄增长以及专业选择沦落为普通学科。高校院校学校更注重学生的专业能力，不注重英语教学，使得英语课上教学设施不完善，教学设备陈旧，不购进新设备，让英语教学变的更加枯燥。英语教师应与校方多沟通，申请相关资金，适当增加教学设施，增加音频、视频体验课，多种方式培养学生能力。

二、高校英语课程与思政教育相融合

在教育改革的强化过程中,加深高校的英语教学改革相比政治、语文等其他学科较为紧迫,如果能通过在高校院校的英语教学中实施"课程思政"实践,对提高高校英语思政教学的整体质量有着很好的推动作用。目前高的校英语教学中，教学模式比较传统，学生在英语学习中感觉乏味，学习英语的积极性不高。如果在传统教学模式基础上，适当的增添文化渗透环节，那么学生的英语学习兴趣将会有效提高，也增强了跨文化的交际能力，开阔了视野。

改变传统的英语教学模式，将思政内容结合课本，以新的形式教授学生。将时效新闻，国家政策与英语相结合。

（一）教材和思政的元素融合

高校英语教学过程中，学生有机会接触到大量的外来文化，教师在鼓励学生多看英文报纸，英文书籍的同时，要进行适当的引领指导。中国很多期刊逐渐趋向于出版英文期刊，内容逐渐向国际靠拢。国内各高校也逐渐创办校内英文杂志，以便更好地培养优秀人才，适应社会竞争。国内也有部分出名杂志社出版英文报纸，英文版的中国日报有很多新的政策与话题，促进学生了解时事，也学会英文表达方式。利用英文报刊优秀文章作为课上教学的一部分，把德育的核心内容有目的地分解到英语课程里，充分展示高校英语课程的教育功能。根据学科的知识特点和它们所蕴涵的相关资源，促进知识与技能、情感态度价值观的统一，最主要的是提升课程内德育的实效性，需要将社会主义核心价值观作为主要内容，有序、科学地融合进英语教学中 。

（二）高校英语教学模式创新

课堂以多媒体形式教学，可以播放国际国内英文新闻，以多种方式展现英语魅力，增强学生英语听力能力，掌握常用词汇。心理学者研究表明，人更容易通过视觉和听觉获取消息，88%的信息通过视觉获得，12%通过听觉获得，由此可见视觉和听觉对人活得资源的重要性。学校更应该加大资源共享力度，重点促进英语课程和思想政治融合互补，传播数字媒体教学理念。教育与经济社会协同发展，形成合作共赢的联合行动制度体系，把“立德树人”作为教育的根本任务。

（三）利用第二课堂营造氛围

在英语、思政结合课程教学中，教师可以刻意营造思政教育氛围，引导学生主动进行体验。例如教师可以引导学生自行根据兴趣爱好组成学生组织，充分利用课堂外的时间，多做一些社团活动。比如节日、纪念日等展开主题体验教育，以小组发言，PPT演讲形式呈现讨论结果。在亲身体验中发展能力，构建认知达到自我完善、自我内化的教育目标。逐渐形成了“课程思政”的理念，发现并挖掘英语课程思想政治教育资源。

结束语：

高校院校应和老师相互合作，共同探究英语课程思政的结合实践。教育出一批符合时代发展的，有能力的人才。将思想政治课和各学科课程联合贯穿，形成共同发展理念，把“立德树人”作为教育的根本任务。

参考文献：

[1] 张艳萍. 基于社会文化理论视角的高校英语“课程思政”的探索与研究[J].才智 2019年07期ISSN：1673-0208

[2]涂康. 高校英语教学中推行“课程思政”的探索与实践[J].知识经济2019年07期