陕西省咸阳市武功县小村镇南照九年制学校 陕西省咸阳市 712200
摘要:初中语文教学是初中阶段学科教学的重要组成部分,其教学效果对于学生的语文学习来说显得比较重要。在初中语文教学中渗透传统文化开展教学,可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了初中语文教学中渗透传统文化的现状分析,指出在初中语文教学中渗透传统文化的方法,以供大家参考。
关键词:初中语文教学 传统文化 应用方法
现在全国范围内都在开展新课程的改革与教学活动,传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要,在各个阶段的学科教学之中,都在尝试着进行教学的改革与实践,这一点在初中语文教学活动中有着明显的体现。在初中语文教学活动中,老师开始重视对传统文化的应用和渗透,通过让学生掌握一定的传统文化,来加深学生对于语文知识的理解和认识,这样可以促进学生语文学习效率的提高。
一.在初中语文教学中渗透传统文化的现状分析
1.受传统教育的影响
当前,在初中语文教学活动中,老师在开展教学工作的时候,习惯上受到传统教育模式的影响,就是受到了应试教育的影响,缺少渗透传统文化的实质,只是在表面上渗透传统文化,老师没有深入了解传统文化的内涵,难以给学生将传统文化的内容讲解清楚。很多学生家长为了学生在考试中取得高分,给学生报了很多学习班,这样就挤占了学生的学习时间,学生难以集中精力在语文课堂之上。老师和学生家长,都是在意学生的考试成绩,缺乏对学生传统文化的渗透和培养,学生自身的综合能力难以得到很好地发展,这需要引起老师的足够重视。
2.不重视传统文化教育
现阶段,在初中语文教学活动当中,整个教育对学生的评价方式比较单一,就是老师都重视学生的考试成绩,而忽视对学生的人文关怀,这样就使得老师不重视传统文化的教育。因为传统文化的渗透,是需要一个很漫长的过程,学生需要很长的时间的熏陶,才能掌握一定的传统文化修养,这就使得老师的教育与传统文化的渗透发生了冲突,一方面是应试教育,一方面要渗透传统文化,这样就难以得到兼顾,所以老师往往在教学过程中不重视传统文化的渗透,导致学生的传统文化修养得不到培养,这样就会影响到学生的全面发展,这一点需要引起老师的足够重视。
二.传统文化在初中语文教学中的渗透方法
1.了解教材内容,找寻传统文化的融合点
在初中语文教学活动中,老师需要深刻挖掘语文教材当中的一些深刻内涵,找寻其中与传统文化的融合点,在课堂上能够将传统文化更好地融入其中,找一些有趣的传统文化的例子在课堂上向学生加以展示,这样可以促使学生语文学习效率的提高。在这个过程中,老师需要注意确定教学的目标,要以学生的发展为目标,不仅仅是为了提高学生的语文考试成绩,更主要的是培养学生综合素质的进步和发展,让学生自身的语文学习效率能够得到提高。在课堂上老师可以拿出一些古典文集的例子,拿到课堂上让学生加以探讨和学习,让学生在学习和思考的过程中,调动学生对于语文知识的学习兴趣,这样会促使学生语文学习效率的提高。
2.合理地运用多媒体技术开展教学
在初中语文教学活动之中,老师为了能够将传统文化更好地渗透到教学之中,需要老师合理地运用多媒体技术,通过多媒体技术当中的图片和视频的方式,来将传统文化的内容,更好地展示到学生的面前,让学生对传统文化有更加直观地认识和理解,这样可以促使学生理解传统文化的内容。传统文化的内容博大精深,里面包含了很多有价值的内容,有爱国主义精神、合作精神等内容,当这些内容通过视频的方式展现到学生的面前之时,学生会觉得有趣味性,能够快速地理解这些内容,与语文知识进行更好地融合,这样可以促使学生的语文学习效率的提高。另外,通过多媒体技术,可以方便学生查找相关的传统文化资料,加深学生对于传统文化的认识和理解,这样能够促使学生的语文学习效率的提高。
3.利用课外实践活动,渗透传统文化
在初中语文教学活动中,老师在开展教学工作的时候,需要格外注意课外实践活动的重要性,因为这样可以促使学生语文理论与实践能力的结合,促使学生的学习与发展。在开展课外实践活动的时候,老师可以合理地将传统文化渗透其中,可以让学生在做游戏的时候,给学生讲解一些传统文化内容,这样可以促使学生的传统文化的深层次理解。在这个过程中,老师不光需要让学生掌握一些基础的语文知识,更主要的是培养学生的语文思维方式,让学生能够将传统文化的精神,运用到实践活动当中,从而使得学生的传统文化修养得到提高,能够建立起语文知识与传统文化之间的联系,这样可以促使学生的深度思考和学习。
总之,对于初中语文教学来说,要想将传统文化更好地渗透到教学之中,需要语文老师注意学生的实际学习情况,根据学生的学习情况,来将传统文化应用到教学中,让学生掌握一定的传统文化内容,来提高学生的综合素质,这样对于学生的语文学习才能起到帮助的作用。
参考文献:
李应平. 传统文化教育在初中语文教学中的渗透研究[J]. 学苑教育,2016(04).
段泽运. 浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J]. 中学语文,2017(03).