小学英语学生自主学习能力培养

小学英语学生自主学习能力培养

张丽

陕西省神木市第三中学

摘要：在小学英语课堂教学中，做好对学生自主学习能力的培养，是实现小学英语素质教育目标的重要选择。笔者结合实践教学经验，在文中从“做好良好的自主学习环境构建”、“开展科学的自主学习指导教学”、“实施有效的自主学习鼓励评价”和“组织趣味的自主学习游戏活动”四个方面对小学英语课堂中如何对学生进行自主学习能力培养予以讨论。

关键词：小学英语；自主学习；培养

自主学习能力是指学生主动学习的能力，其自学生出生开展就已经出现，但由于每个学生发育的差异性，所以他们之间的自主学习能力会有不同表现。在小学英语课堂教学中，我们想要实现对学生的有效教育，除了要保证他们可以掌握英语知识的基础上，还必须要做好对他们的自主学习能力培养，因为只有如此才能够实现对他们的英语素质构建，而这正是教师的终极教育目标。

一、做好良好的自主学习环境构建

在小学英语课堂教学中，想要实现对学生的自主学习能力培养，就必须要先做好良好自主学习环境的构建。因为环境是影响学生心理状态，给他们带来思想反馈的重要因素，我们要能够充分运用好教学环境的价值，让其成为培养学生自主学习能力的重要助力。例如我在进行《at the zoo》一课的教学时，为了激发学生的自主学习欲望，我就运用信息技术为学生播放了动物园的视频资料，该视频是一个VR模拟视频，学生观看视频就好像进入到一个真实的动物园进行参观。在这种环境的引导下，学生不仅可以获得学习兴趣的启发，他们的学习主动性也会因此有所提高，这就增强了他们进行主动思考和探究的几率，自主学习能力的培养目标由此得以实现。在此基础上，我还会以提问的方式与学生进互动，并通过他们的答案，来判断他们是否在课堂上进行了自主学习，自主学习的应用程度如何等，并以此为基础进行接下来教学工作的设计，由此做到依托良好的教学环境，来实现对学生的自主学习动力激发。

二、开展科学的自主学习指导教学

开展科学的自主学习指导教学是小学英语课堂教学中，对学生自主学习能力予以培养的重要方式。在实际教学过程中，教师作为课堂教学负责人，其必须要了解学生的学习能力，并能够根据他们的实际情况进行教学设计，由此来保证课堂教学活动能够带给学生启发，并让他们感受和体会到英语学习的价值。例如我在进行《In a nature park》一课的教学过程中，为了实现对学生的自主学习能力锻炼，我对他们的教学指导会较以往有一定程度的保留，让学生依靠自己的思维水平去进行保留知识的探究学习，让他们可以更好的感受到自主学习带来的成就感。在此基础上，每一次课堂教学完成后，我都会与学生针对课堂教学内容进行交流，让他们说一说自己对知识内容的学习感受，对教师课堂教学模式的建议等，让学生有机会平等的与我交流，并从他们的角度去观察、评价我的教学行为，帮助我更好的了解他们的思维状态和习惯，同时也树立起他们的自主学习观念，为他们独立的英语知识观念构建打下基础。

三、实施有效的自主学习鼓励评价

实施有效的自主学习鼓励评价是小学英语课堂教学中，做好对学生的自主学习能力培养的重要措施。在实际教学过程中，教师必须要认识到自己在学生学习过程中的重要引导作用，并能够将这种作用发挥出来，给与学生应有的指导、帮助，让他们能够提升自己的学习效果，树立起学习自信。从小学生的认知角度而言，因为他们之前并未系统的学习和接触过英语，再加上他们的思维能力有限，使得他们在学习时，常常会出现学习自信缺失的情况。这对于学生这种消极的学习表现，我会在课堂上对他们采取鼓励式教育和评价，让他们能感受到自己在学习上的努力和付出能够被教师所关注和认可，由此来树立起他们的学习自信心。例如每一次课堂交流之后，我都会直接对互动学生予以表扬，学生的作业上我也会写上积极的评语，对他们进行鼓励。除此之外，我还会经常与他们进行交流，让他们通过我的话语感受到来自于我的认可，由此来进一步实现对他们的英语自主学习自信心培养，为他们以后的自主学习开展带来良好的动力支持。

四、组织趣味的自主学习游戏活动

组织趣味的自主学习游戏活动是小学英语课堂教学中，锻炼学生自主学习能力的关键方法。对于心智尚未成熟的小学生而言，教师想要实现对他们的有效教育，就必须要让他们感受到英语知识的学习乐趣，因此我们必须要做好课堂教学模式的创新。在实际教学过程中，我在考虑学生认知水平的基础上，选择设计一些以学生的自主学习为核心的游戏活动，让他们在体验游戏的过程中来完成对英语知识的学习和记忆，由此来进一步实现对他们学习能力的锻炼与提升。例如在《Shopping》一课的教学后，我就在班级中构建起一个“Shop”的情境，学生需要根据他们的自主学习结果，进入到商店中与我进行对话和交流，并完成商品的购买。在该情景中，学生不仅能够感受到英语知识的价值，还能够意识到自主学习能力对于自己未来学习、生活的重要性，这可以让他们树立起正确的学习观念，让他们在以后的学习中更好的发挥出自主性，这对于学生的英语学习进步起到了非常关键的辅助作用。

总结：

综上所述，做好学生的自主学习能力培养是小学英语课堂教学的重要目标。在实际教学过程中，教师作为课堂教学负责人，其必须要能够了解学生的学习能力，并根据学生的实际情况，对他们进行教学设计，以确保学生可以在学习英语知识的同时也能够获得自主学习能力的启发，由此来提升他们的学习积极性，让他们具备良好的英语知识自学能力，并能够在学习过程中将其发挥出来，从而真正意义上实现小学英语学科的素质教育目标。

参考文献：

[1]沈华.小学英语教学中学生自学能力的培养[J].学苑教育,2019(04):56.

[2]李秀云.小学英语教学要培养学生的自学能力探究[J].新课程(小学),2018(07):175.