探究初中科学作业设置与评价提升学生科学素养的实践

探究初中科学作业设置与评价提升学生科学素养的实践

周哲

浙江省宁波市象山县石浦镇象山荔港学校

【摘要】本文重点分析初中科学作业设置与评价提升学生科学素养的实践，结合当下初中科学作业布置与评价现状，从作业设置方法、作业量化评价方法这几点进行深入探索与研究，其目的在于提升学生科学素养。

【关键词】初中；科学作业；设置；评价；科学素养

引言：在初中科学学习中作业为十分重要的组成部分，其一直是科学教学的核心议题，同时还关乎着学生的科学核心素养。绝大多数的学生都认为作业是一种负担，每天像做任务一样的去完成作业，学习主动性和做作业的积极性较低，进而导致作业的效果大大下降。而有机结合作业设置与量化评价，能够将作业的效果发挥出最大化，并促进学生形成良好的学习习惯。具体方法如下。

1、初中科学作业设置与评价现状

1.1学生的作业现状

很多学生都有这样一种认知，觉得只要完成了书面作业便是完成了作业。极少数的同学会主动的去学习，去巩固与复习。很多学生都只是为了应付老师布置的任务而完成作业，并未形成主动学习知识和及时复习的良好习惯。

学生作业态度不明，所以作业效率下降。但通过书面作业此种被动的作业肯定不行。由于学生的被动学习也会让教师通过大量的作业来提升学生的作业效率，学生由于作业量的增多使得他们的效率变低，如此便出现了学习与作业的恶性循环。

1.2作业评价现状

当前，教师对学生作业评价存在较强的单一性。比如作业是否完成，作业的对错情况，将这些作为学生知识学习情况的反馈。未做详细的统计和记录，评价一般只注重某一次作业情况，欠缺一个全面的记录，无法将学生某个时间内或者是整个学习的作业完成情况反映出来。且常规的作业评价只可以关注到部分同学，无法顾及到每位同学。例如很多学生对知识的学习情况，对于每名学生的学习情况没有一个详细的记录和反馈。对单个学生的指导不够及时。

教师不但要注重学生课后作业评价，还要关注课堂作业评价和反馈。而在教学实践中，教师一般只重视课堂的及时反馈，或是通过单个学生的反馈来展示整体学习状况。但是对于课上学生真实的学习情况了解知识一个大概，有时还会出现偏差。所以提升学生课上的学习效率可以通过有效的课堂作业评价来实现。通过作业量化评价来准确且系统的记录并反映。更有助于教师对学生展开过程评价，客观展现一名学生真实的掌握情况。另外学生还要养成良好的作业习惯，当作学习的重要组成部分。

2、初中科学作业设置与评价方法

2.1作业设置方法

首先教师要明确作业范围和有关资料，合理运用现有资料，不给学生增加压力。就是运用学生当前的科学作业本。另外结合学生具体情况制作一份测试时间为半个小时的每周测试卷。

重点是作业的设置方法。教师在研究过程中主要结合学生的学习水平与记忆规律来设置作业。由于学生在学习中初期遗忘较快，且没有及时复习的好习惯，因此教师一定要依托学生此种情况来布置作业。

学生在掌握某项知识时总是在初期遗忘较快，之后遗忘速度会慢慢下降。所以在学生学习该部分内容以后，应让学生和此部分内容多多接触，使学生通过合理的作业来复习加深记忆，进而实现牢牢掌握的目的。结合学生遗忘规律教师在学生学习初期展开集中且高效的刺激。在通过中途记忆刺激复习所学内容，通过周测与适当的课后作业展开深入记忆与及时反馈。如此便能实现预期的学习目标。

2.2作业量化评价方法

1. 量化数据的设定。针对上述内容教师可以从两方面对学生进行量化，并记录与及时评价。首先就是在完成教学目标之后，预留五分钟的时间对学生展开反馈测试，便于对学生有一个系统的了解，并第一时间记录学生的反馈成绩。其次，每周对学生展开一次反馈测试，时间不能超过半个小时，并做好记录与评价。立足于学生每天的反馈信息就能反映出学生对知识的学习情况与日常学习态度。教师针对学生每天课堂测试和每周测试展开量化评价，便于教师第一时间发现学生的问题，注重每个学生的成长和发展。

2. 量化评价方式。在教学研究中，教师为学生制定了详细的量化评价标准。该标准主要针对学生作业过程与学习情况的评价，主要目的为调动每名学生的学习兴趣，注重每名学生的发展。利用计算机制作一个表格，并填入学生的作业成绩，自动生成所需的数据信息。

3. 量化评价标准。日常作业完成和质量评价标准，第一时间对学生的自学作业和完成情况进行检查，并做好相关记录。将学生的问题反馈出来。这些主要以定性评价为主；课堂作业反馈评价和标准，每节课都有与作业相关的测试，课下及时批改并打分。

3、提升学生科学素养的实践

通过作业的量化评价，教师能够第一时间且系统的掌握每名学生。了解每名学生知识学习情况，以及成绩变化，进而展开针对性极强的策略。还有助于教师第一时间发现学生的闪光点，比如某次突出成绩和某项特殊技能等，并给予及时鼓励。还有助于教师发现学生最近的问题，并加以纠正。量化评价将学生的每天学习状况都系统的反映出来，还将学生尝试将的成绩波动展示出来，如此教师能够有针对的指导学生。另外，还能促进学生全方面发展。

科学课程设置的主要目标为加强学生的科学素养，而怎样渗透至初中科学的教育当中十分关键，课堂是主阵地，作业则占据着重要位置。通过上述作业布置与评价，学生的学习习惯能够得到良好的培养，并达到预期的教学小果果，学生的科学素养提升到新高度，可以更科学的运用时间，并知道科学安排作业，并第一时间复习，逐渐形成良好的学习与作业习惯。

结语

综上分析，在新时期背景下，加强初中科学作业设置与评价十分重要，其不但与学生的科学素养有关，还和学生的全面发展有莫大联系。因此，初中科学教师应给予作业布置与评价高度重视，通过采用行之有效的手段，将其所含的作用发挥出最大化，以期初中科学教学效果提升到新高度。

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