健康教育应用于高血压护理的价值分析

健康教育应用于高血压护理的价值分析

陆丽英

嘉兴市秀洲区油车港镇卫生院 浙江嘉兴 314018

【摘要】目的：研究健康教育应用于高血压护理价值。方法：选取2019.4-2020.4收治98例高血压患者，数字表法划分2组，参照组展开常规护理，试验组进行健康教育，各组49例，观察护理情况。结果：参照组患者血压指标均高于试验组，健康认知评分低于试验组，差异有意义（P＜0.05）。结论：高血压护理时应用健康教育，可以控制血压指标，同时提高健康认知，提升患者护理质量。

【关键词】健康教育；高血压；护理价值

在临床疾病中，高血压具有较高发病率，由于人们饮食、生活行为变化，导致高血压患病率呈现逐年上升趋势，同时逐渐呈现年轻化趋势^[1]。如果患有高血压，比较常见临床症状包括：头晕与乏力、心悸等，如果情况严重，还会引发器官功能受损与心血管病，如脑出血或脑梗塞等，使其生命安全受到威胁，在患者治疗期间，选择有效护理措施，可以改善患者疾病认知，属于护理干预主要环节^[2]。本文针对高血压患者护理进行研究，分析健康教育应用价值，如下所示。

1 资料和方法

1. 1. 基本资料

选取2019.4-2020.4收治98例高血压患者，数字表法划分2组，即参照组、试验组，各组49例。参照组患者年龄介于48-88岁期间，中间值68岁，25例男性患者，24例女性患者，病程为1-15年，中间值（8±7）岁。试验组患者年龄介于46-87岁期间，中间值66.5岁，26例男性患者，23例女性患者，病程为3-14年，中间值（8.5±5.5）岁。对比参照组、试验组基本资料无意义（P＞0.05）。

1. 2. 方法

在患者治疗期间，参照组进行常规护理，主要包括：密切观察患者生命指标，加强服药知道和生活护理。试验组患者是以此为基础，向患者展开健康教育，具体包括：（1）制定健康教育计划。在患者住院后，准确掌握患者血压指标，了解其教育水平和认知程度，根据患者情况制定教育方案，利用不同形式提升健康宣教效果，例如：可以选择发放宣教手册和播放视频等形式，不断提高健康教育实施效果，向患者建立健康档案，认真记录患者资料^[3]。（2）针对疾病层面展开健康教育：选择简单易懂方式为患者讲解关于高血压知识内容，主要包括：产生原因和影响因素、常见不良反应与应对措施等，并为患者讲解预防高血压并发症防护措施。（3）饮食方面健康教育：根据患者血压指标与饮食爱好等制定饮食方案，同时告知患者科学饮食重要作用。每日科学计算饮食量，和患者共同制定饮食方案，坚持按照低脂低盐原则，多补充新鲜果蔬与易消化类食物，告知患者吸烟饮酒危害性，坚持做到戒烟戒酒等健康生活。（4）运动方面健康教育：告知患者运动重要作用，引导患者根据身体机能制定计划方案，保证每周坚持训练，每日3-5次，每次30分钟，将慢跑与散步等作为重点。日常生活，患者需要尽量维持平稳状态，严禁情绪剧烈波动，告知患者科学调节心理^[4]。（5）药物方面健康教育：为患者讲解治疗期间按照医嘱用药治疗重要性，讲解关于正确用药方法与常见并发症，以提升患者依从性。

1.3 统计学标准

研究数据通过SPSS 24.0分析，血压指标与健康认知用（ ±s）表示，组间进行t检验。当P＜0.05，说明差异有意义。

2 结果

2.1 患者血压指标

参照组患者血压指标均高于试验组，差异有意义（P＜0.05）。

表1 患者血压指标[ ±s、mmHg]

2.2 患者健康认知

参照组患者健康认知评分低于试验组，差异有意义（P＜0.05）。

表2 患者健康认知[ ±s、分]

3 讨论

如果患有高血压，要求患者长时间维持用药治疗，加上病程时间偏长，需要严格控制每日饮食，此类患者极易出现负性情绪，伴随病程不断延长，患者依从性会随之下降，无法有效控制血压指标，最终影响患者恢复，因此，在高血压治疗期间，选择科学护理措施，可以正确认识疾病，使其具有较高依从性^[5]。在本文研究中，试验组患者是以常规护理为基础，向患者展开健康教育，具体是指：根据患者血压指标与病情发展、教育水平等制定教育方案，利用不同形式展开教育模式，可以显著提升教育效果。以饮食方面、疾病方面和药物方面等强化健康教育，贯彻落实各项教育措施，可以保证患者正确掌握疾病，以便于疏导其负面情绪。根据研究结果显示，试验组收缩压（122.24±10.15）mmHg，舒张压（81.52±9.04）mmHg，健康认知（91.52±6.24）分，各项指标均优于参照组，差异有意义（P＜0.05）。

由此可见，高血压患者护理期间，健康教育应用效果理想，不仅可以控制患者血压指标，而且还能提升健康认知，不断提高患者护理效果，以便于正确掌握控制疾病方法，从而加快患者康复速度。

参考文献：

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[2]王云卿.社区高血压患者护理中实施心理干预与健康教育的效果分析[J].山西医药杂志,2020,49(9):1185-1187.

[3]石的红.早期康复护理联合健康教育对高血压脑出血患者干预效果分析[J].中国现代药物应用,2020,14(9):223-225.

[4]赵凤宇.健康教育护理对社区老年高血压患者治疗效果的影响[J].继续医学教育,2020,34(4):114-115.

[5]王宁,李莉.健康教育联合中医护理对高血压合并心绞痛患者生活方式的影响[J].临床医学研究与实践,2020,5(10):170-172.