探究初中化学实验教学改进创新的教学策略

探究初中化学实验教学改进创新的教学策略

杨巍

内蒙古自治区通辽市科尔沁区第二中学

摘要：随着社会经济的不断发展，国家教育部门加强对学生的教育和管理，注重提升学生的学习质量和综合素质，加强培养学生的学习能力和实践能力，促使学生的学习效果得到显著的提升，有利于提升学校的教学质量和效率。关于初中阶段化学科目的教学发展，教师需要加强教学模式的创新和优化，增加实验教学课程，实现理论教学和实践教育的协调发展，促使学生能够有效了解和掌握化学知识，从而实现学生的全面发展。本文主要针对初中化学实验教学改进创新的教学策略进行系统分析，仅供相关人士借鉴。

关键词：初中；化学；实验教学；改进创新；教学策略

前言：

根据现代社会教育行业发展情况的调查了解，化学实验是化学教学发展的重要基础，因此教师需要增加化学实验课程，保证学生能够将化学的理论知识在化学实验中能够得到验证，能够有效提高学生对化学知识的认识和掌握程度，有助于带动学生的学习积极性，促使学生的学习能力和学习质量得到显著的提升，从而实现学生的全面发展。针对初中化学实验教学的发展和创新，教师需要根据学生的基本情况，制定针对性教学模式，同时需要明确学生在教学过程中的主体地位，能够有效提高学生的参与度，实现教育行业的稳定发展。

1. 关于现代社会初中化学实验教学的发展现状

1. 现代社会中化学实验的教学方法比较落后

根据现代社会化学实验的教学情况，发展教学方法和理念比较落后，没有对教学体系进行优化和创新，导致学生仍然采用机械式学习方法，不利于学生的学习能力和创新能力的培养，阻碍学校教育质量的健康发展。

2. 学生对初中化学实验的操作研究没有积极性

根据初中化学实验教学发展情况的调查了解，由于化学实验教学模式和理念没有及时得到创新，导致学生失去了对化学科目的兴趣，甚至产生厌烦的学习态度，导致学生的学习质量和效率出现持续下降的态势^[1]。

3. 现代社会中学生参与化学实验的机会比较少

根据初中化学实验教学发展情况的调查了解，大部分学校注重学生化学理论知识的培养，从而忽略了化学实验操作能力的教育发展，导致学生的实践能力和学习效果没有得到显著的提升，浪费了实验教学资源，不利于学生的未来发展。

2. 针对初中化学实验的创新发展制定有效处理措施

1. 加强完善和创新教学理念，改变化学实验教学方法

关于初中化学实验的创新发展，教师应该加强完善和创新教学理念，改变传统的教学模式，明确学生在教学过程中的主体地位，严禁采用灌输式的教学方法，不利于学生思维逻辑和研究能力的提升，因此教师应该在教学过程中，对学生进行引导和指导，保证学生能够真正认识和了解教学内容，有助于提升学生对化学实验的兴趣，促使学生的学习能力和质量得到显著的提升，促进学校化学实验教育行业的顺利发展。

2. 加强化学实验和生活化之间的有效结合，提高学生的创新能力

根据现代初中化学实验教学发展的研究得知，教师在教学过程中应该加强化学实验和实际生活之间的联系，不仅能够有效带动学生的学习兴趣，便于学生进行理解和掌握教学内容，还能够促使学生在生活中增加对化学知识的应用，有助于提升学生的学习能力和综合素质，从而实现学生的全面发展^[2]。

比如在学习“燃烧的条件”专题时，教师引导学生采用科学探究方法，通过化学实验能够得出结论，可以采用控制变量的方法对实验进行高效的管理，能够有效提高结论的准确性和全面化，同时在学习后，能够让学生明确了解在遇到燃烧现象应该及时作出正确的措施，从而减少火灾所带来的损失，实现化学实验在实际生活中的有效应用。因此化学教学加强对生活的结合，对于教育行业的发展具有重要意义。

3. 在化学实验操作过程中引导学生进行自主研究学习

关于初中化学实验的创新发展，教师应该在实验操作环节中引导学生进行自主实验，能够有效提升学生的自主学习能力和实践能力，促使学生的学习能力和综合实力得到有效的提升，对于学生未来的学习和发展具有重要作用。同时学生自主操作实验，便于学生掌握化学知识，有助于培养学生认真学习的态度，对于学生自身实力的提升具有重要作用。比如在学习“氧气的制取”专题时，学生可以根据氧气的特点自主设计实验，有助于培养学生的动手操作能力和探究能力，提高学生对知识的掌握能力。

结语：

针对初中阶段化学实验方面的教学，教师需要及时更新实验内容，同时引导学生进行化学实验操作，增加化学实验和实际生活之间的联系，能够有效提升学生的探究能力和实验操作能力，能够有效提升学生对化学科目的学习兴趣，同时化学实验教学能够帮助学生认识和掌握化学知识，提高学生的主观能动性和实践能力，从而推动国内教育行业的顺利发展。

参考文献：

[1]申小芳.初中化学实验教学改革与创新分析[J].中学生数理化（教与学）,2020,(6):76.

[2]卜宇宏.如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力[J].数码设计（上）,2020,9(3):166.