初中英语课堂中的竞争与合作

初中英语课堂中的竞争与合作

何亚男

洪山联合学校古城一校区 湖南 衡阳 421100

摘要:当今时代，英语对于学生们来说非常重要，从小学开始，一直到大学，甚至是毕业以后，都有可能运用到英语方面的知识，老师要加强对学生们的英语教育。在英语课堂上，老师可以为学生们进行合理的分组，让学生们在英语课堂上分组学习，让学生们以小组的形式进行竞争，提高学生们学习的效率。本文，笔者就初中英语课堂中的竞争与合作展开了深刻的讨论，鼓励老师让学生们分组学习。

关键词:初中英语课堂；竞争与合作；途径与方法

英语对于中学生来说，难度系数比较高，不容易学习，甚至他们不喜欢学习英语，因为英语单词对于他们来说是陌生的，这就需要老师来引导他们学习。老师可以对他们进行分组的方式，让他们小组内的成员互相监督着学习，学生们在相互学习的过程中，也会提高他们的竞争意识，让他们做自己学习的主人，摆脱以前那种老师催促他们学习模式。

一、初中英语课堂竞争与合作的重要性

让学生们进行小组合作学习，每个组的学生人数相同，小组内应该有优等生，中等生和差等生，每个组合每个组之间都必须有一名优等生，组和组之间的成绩水平也要大致相同。这样就可以让小组内的优等生带动其他学生进行学习，如果学生们在学习中遇到什么难题，他们或许不敢向老师请教，这样问题就会积攒，不利于他们学习。但是用合作学习的这种方式，如果学生们遇到什么难题，可以向小组内的优等生请教，有利于他们及时解决问题。

学生们分组学习的话，小组内的成员可以互相竞争，小组和小组之间也可以互相竞争，这样可以增强学生们的竞争意识，学生们在英语课堂上相互竞争与合作，以这种方式的话，可以提高学生们的学习效率。学生们在英语课堂上相互竞争的话，他们会产生比较的意识，也会有意识或者无意识的和他人进行比较，在比较的过程中，会发现自己的不足之处，从而进行改正，也可以提高班级整体的学习效率，使学生们共同进步。

二、初中英语课堂竞争与合作的策略

1.营造和谐的学习氛围

如果英语老师在课堂上对学生们非常严格的话，他们会因为害怕老师而不敢回答问题，这样不利于他们进行学习，会降低学生们学习的积极性，他们在英语课堂上可能不会积极回答问题。老师在平时讲课的时候，对学生们不能太过于严格，要对学生们多一些温情，让课堂上的学习氛围不那么严肃，让学生们敢和老师进行沟通，老师要和学生们以朋友的身份相处，他们在英语课堂上可以学习到更多的知识，提高学习的效率。

例如，当学习到“Making new friends”时，这个时候学生们才刚刚步入初中生活，学生们相互之间还不了解，甚至还不知道互相的名字，老师可以帮助他们进行最基础的互相了解。在英语课堂上，老师可以让学生们互相问名字，用英语来进行交流，以这种方式，学生们既能够锻炼了英语口语能力，又了解了其他同学的名字，还活跃了课堂气氛。

上述例子，老师让学生们用英语进行交流，活跃他们在课堂上的气氛，让刚刚步入初中生活的学生们不那么拘束，能够在和谐的氛围中进行英语学习，让他们从一开始就喜欢上英语。学生们在用英语交流的过程中，使用自己学习到的英语单词来介绍自己，可以加深他们的印象，也能够锻炼他们的英语口语能力，不仅仅是能够记住单词，还能够说单词。

2.合理分组

英语老师可以在课堂上对学生们进行合理的分组，每个小组的人数大致相同，成绩水平也大致相同，一定要在小组内安排一个优等生，可以帮助他们不会的学生进行学习，提高小组内的整体学习效率。这种方式也可以减轻老师的负担，让组内的优等生负责他们小组的学习，优等生帮助其他学生学习，让他们自己讨论问题，自己解决问题，如果有解决不了的，再问老师，老师就可以有针对性的对他们进行指导。

例如，讲到“Our Hobbies”时，老师要为学生们进行合理的分组，让他们互相提问问题，问一下对方在生活当中有哪些习惯，这一节涉及到很多的单词，老师可以让学生们5-6人为一个小组，每个小组里都要稍微安排一个英语水平相对较高的学生，这样他们在互相提问的时候，即使遇到不认识的单词，也可以向小组内的其他成员请教，可以提高他们学习的效率，还能减轻老师的负担。

所以，英语老师一定要对课堂上的学生们进行合理的分组，可以根据不同的学习任务进行不同的分组，及时进行调整，当学习到一些难度比较高的单词时，学生们就可以向小组内的优等生请教。有的同学不知道这些单词是什么意思，但是有的学生们知道这些单词是什么意思，通过老师合理的分组，一教十，十教百，然后慢慢全班的学生都会认识这些单词，能够提高整个班级的学习效率。

3.将合作学习与竞争相结合

老师为学生们设置好小组之后，可以让他们以小组的形式进行竞争，分数最高的小组可以自由选择位置，学生们为了选择自己想要的位置，都会积极的参与到小组讨论中，为小组争分。将合作学习与竞争相结合的话，可以提高学生们的积极性，他们在英语课堂上会更加积极的表现自己，争取让自己的小组得到一个高的分数。

例如，当学习到“entertainment any friendship”时，一开始是Listen，look and say，老师可以让学生们以小组的形式进行讨论，在规定的时间内，让他们把这段话英译汉。小组内选出一个代表，站起来回答问题，回答正确的话可以得到加分的奖励，如果回答错误，不加分也不扣分，学生们为了得到分数，也会加快他们讨论问题的速度，从而提高学习的效率。

4.明确学习任务

老师在课堂上要给他们分配任务，明确他们的学习任务是什么，说清这些之后，再让学生们分组进行讨论，学生们就知道这节课的目的是什么了，带着目的进行讨论，有一定的针对性。一定要明确课堂上需要做的任务，要不然学生们不知道应该讨论什么，就会很迷茫，甚至会浪费不必要的时间，也可以让学生们分组进行一些动手的活动，从小锻炼他们的动手能力，不能一味的学习那些枯燥的知识。

例如，当学习到“Food Festival”中的Topic 2中的2a时，老师可以把学生们划分为若干个学习小组，让他们以小组的形式来做这道填空题，有些学生的英语基础比较差，他们可能不会做这些题。让小组内的优等生带着他们做题，他们也能够紧跟小组的步伐，慢慢的可以提高他们的英语水平，老师给学生们明确了学习任务之后，学生们执行老师安排的任务，他们在英语课堂上可以获得更多的知识。

由此，英语老师在课堂上明确学习任务是很重要的，可以让学生们在课堂上不浪费时间，抓紧学习的每一秒种，有目的性的进行讨论。为学生们安排学习任务，让他们分组自主的进行学习，这样的既可以增加他们的积极性，也能够提高他们学习的效率，能让他们在最短的时间内学习到更多的知识，也可以提高学生们的竞争意识。

三、结语

随着时代的迅速发展，英语这门学科的重要性也越来越大，他也成为了一门非常重要的学科，但是对于学生们来说，这是一门全新的语言，学习难度可能偏大，学习起来也比较困难。有些学生可能对英语这门学科不感兴趣，老师要培养学生们的兴趣，让学生们在英语课堂上分组学习，让学生之间互相学习，相互竞争，可以提高班级里的整体学习效率，有助于学生们的学习。

参考文献:

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