试论布依族传统文化融入小学德育课堂

试论布依族传统文化融入 小学德育课堂

柏荣春

贵州省 荔波县洞麦小学 558400

摘要：布依族拥有丰富的文化历史，是我国少数民族之一。在历史的变迁中，布依族流传下了重要的文化艺术，即布依文化，这也是我国重要的传统文化之一。对于小学德育工作而言，其主要引导青少年积极学习并自觉践行社会主义核心价值观，德育工作基本内涵来自于当地传统优秀文化，对此在布依族小学教育中需要注重传统文化中的德育教育内涵和教育价值，从而让学生在汲取传统文化精神内涵的同时，养成正确的思想道德品质。本文研究主要探讨布依族传统文化的小学德育功能，要求小学教师在教学中要充分挖掘传统文化中的德育价值内涵，从而更好地培养出我国德智体美劳全面发展的高素质人才。

关键词：布依族；传统文化；小学德育

引言：

德育是素质教育基本内涵之一，是当前我国人才培养的重点目标，习近平总书记在召开民族小学会议时指出：加强德育工作，引导青少年积极学习并自觉践行社会主义核心价值观是当前教育事业必须重视的基本任务。

1. 布依族传统文化中具有丰富的德育资源

布依族传统文化中有很多思想性、艺术性的文化资源：第一，布依族谚语，布依族谚语是布依族人们在社会历史发展中对农业、自然地理、生活现象不断接触和实践中归纳总结出来的，从而形成了代表布依族民族特色的谚语，这种谚语设计了布依族生活的方方面面，可以给人带来积极向上的心态。第二，布依族古歌和神话，布依族古歌表达着布依族人们自强不息、艰苦奋斗的精神，其主要赞扬布依族祖先的顽强的精神品质，赞扬他们敢于用艺术来表达自己改造自然的憧憬。第三，民间歌谣，布依族民间歌谣具有艺术性、思想性特点，其反映着布依族人们的坚强意志和宝贵品质，还有一些反对当时落后的封建生活的歌曲，因此涉及布依族人民生活的方方面面。

2. 布依族传统文化的小学德育功能的体现

1. 增强对布依族传统优秀文化育人功能的认知

布依族传统文化对布依族历史、经济、艺术、教育都具有非常重要的影响，它可以影响布依族人们的行为举止、思想习惯，从而促使布依族地区社会稳定、经济发展。将布依族传统文化渗透于小学教育中，可以让学生在学习知识的过程中了解我国传统优秀文化、形成正确的思想品德、价值观。另外，传统文化在布依族小学教学中的渗透可以促使家庭教育、社会教育实现充分融合，从而提高学生的民族自尊心和自信心。

2. 将布依族传统优秀文化融入布依族地区小学学科教育中

教师只有将德育渗透在教育的全过程中，学生生活和学习的全过程中，才可以真正落得德育教育，对此教师可以从各学科教学入手，将布依族传统优秀文化融入布依族地区小学学科教育中，以此调动各学科教师的德育教育积极性。促使他们可以自觉地将传统文化中的德育教育功能最大化地发挥出来，以此提高德育教育的感染力，让学生从各方面都可以感受到德育的价值，最终通过多种途径的德育内化，增强自己信心，最终实现知识品德、教育教学、教书育人价值理念。教师在小学课程教学活动中，就可以结合布依族节日的特点，将其渗透在小学教学活动的方方面面，通过与布依山歌、故事、谈话等语言活动的相结合，从而增强幼儿对布依族节日知识的了解。例如：在布依族的三月三的节日中，教师可以邀请家长和学生们一同参与教师设计的节日活动，也可以利用微信群、QQ群等平台的方式宣传，还可能邀请家长到学校打粑粑活动，画布依粑活动。

3. 推动布依族传统优秀文化进校园

布依族小学需要利用校园传统文化途径发挥育人作用为小学生创造一个丰富的传统文化学习环境，学校可以通过校园广播站、文化墙、宣传栏、阅读室、校园网站等多样化的宣传布依族优秀的传统文化。比如，教师可以将谚语、神话、民歌、文学、优秀人物故事、习俗等写在以上这些实体墙上，学生们直接可以在生活中、学习中随处都可以了解学习传统优秀文化，以此陶冶情操，促使自己全面发展。如在校园的楼道、围墙上张贴布依族名人介绍；建造《布依食堂》、《布依图书馆》、《布依手工坊》等，使小学教学活动中都充满着布依文化，能够加深小学生对布依文化的了解，激发他们对布依文化的兴趣。例如：教师可以设计“爱运动、爱布依”的体育游戏，游戏活动结合布依民族，其中包括甩糠包、耍麒麟、打秋千、打陀螺等，学生们都是喜欢游戏的，结合了布依文化的游戏不仅能够增强幼儿的体能，还能促进他们学习布依文化。再如：对于课堂教育而言，教师需要做到理论教育与实践教育相结合，使幼儿能够通过实际的动手来增强他们对布依文化的了解。教师可以开展一些课堂活动中结合布依文化，如创意牛王头饰设计大赛、布依小吃亲自制作等，从而增强小学生学习布依文化的兴趣，也有利于小学生的全面健康的发展。在六月六的布依节日活动中，教师可以安排家长和自己的孩子一起跳布依民族舞蹈，如竹筒舞、竹竿舞等，使小学生能够亲身体会布依百姓丰收时的喜悦之情。

结束语

一个国家核心价值观的形成主要来源于这个国家的历史文化。可见德育工作和传统文化之间有着密不可分的关系，对于布依族小学德育教学而言，更需要立足于布依族传统文化教育，从而更好地通过传统文化继承和发展渗漏德育功能。

参考文献

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