游戏教学在小学低年级数学教学中的实践探索

游戏教学在小学低年级数学教学中的实践探索

莫秀梅

广东省东莞市桥头镇中心小学 523520

摘要：在小学低年级教学中应用游戏教学法，能够让课堂氛围变得更加和谐和轻松从而充分激发出学生对数学学习的兴趣使得教学效果得到进一步的提升，低年级小学生的性格就是比较活泼爱动而游戏教学法的应用符合学生这些特点，在玩得过程中进行学习，在学习中愉快的玩，有利于学生的思维能力发展。

关键词：游戏教学；小学低年级数学；策略

引言：游戏教学给予了学生一个轻松良好的学习氛围让学生对于学习数学产生更加浓厚的兴趣同时把学生的注意力集中在数学课堂上，从而能更透彻的对数学知识进行理解和学习。游戏教学让学生感受到了数学学习的乐趣，使得学生对数学学习充满了信心，这有利于学生学习效率和质量的提高。

一、在小学低年级数学教学中运用游戏教学的意义

1、构建良好的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣。在小学数学教学中运用游戏教学可以最大限度的激发学生数学学习的兴趣，小学低年级的学生性格活泼好动且自律能力差，注意力不能很好地集中在数学课堂上，对所有的新鲜事物都保有强烈的好奇心和求知欲，游戏教学就充分利用了学生的这些特点，使得学生更加积极主动的学习数学。游戏教学的过程也是促进教师和学生互动交流的过程，使得学生有一个良好的学习氛围。

2、有利于学生各方面健康成长和发展。游戏教学是把数学知识和游戏进行结合，在游戏中学生的思维是一直运转的这有利于学生对知识的思考、理解和掌握，在学习数学知识时融入游戏使得数学知识变得生动有趣，从而让学生对数学知识有更强的探究欲望。二者结合对于学生的思维能力的提高发挥了积极的作用，所以游戏教学有效的促进了学生各方面健康成长和发展。

二、在小学低年级数学教学中运用游戏教学的实践策略

1、明确在课堂上学生的主体地位，发展学生的自主学习能力。

小学低年级数学教学过程中，要遵循教育改革对数学教育的要求，要根据学生的实际学习情况和学习进度来对教学方式进行创新和改革。教师在数学教学中要科学合理运用游戏教学，在游戏教学中体现出学生在学习中的主体地位，这有利于学生发挥自身的主观能动性，从而更有效地激发学生对于数学学习的积极性和主动性。教育的不断改革和游戏教育的应用都是为了学生能够更好的提高各方面素质，游戏教学使得教学方式丰富起来，师生之间的互动频繁起来，使得教师教学不再是单方面输出模式，这有利于教学质量和效果的提高，让学生在丰富的教学方式中进行灵活的数学学习。所以，教师在进行游戏教学时，首先要明确在课堂中学生的主体地位，其次，在教学方式上进行创新，灵活开展游戏教学，这样才能让游戏教学体现出它的优势和特点，有利于学生自主学习能力的发展。例如：教师在进行人教版一年级数学《认识钟表》这一知识点的讲解时，教师在上课前通过各种途径去搜集形状各不相同的钟表，在进行课堂教学时，教师要引导学生用卡片自主进行钟表的制作，在学生制作钟的过程中教师就找时机把钟表的知识进行渗透，这样的教学方式在调动学生的学习主动性和积极性的同时对学生的实践动手能力进行有效的培养，从而使得教师高效的完成教学任务，让教师的教学效率和学生的学习效率有更进一步的提升。

2、科学合理的创建生活游戏情境教学，激发学生的学习积极性。数学知识在实际生活中运用非常广泛，以此教师要在游戏教学内容的选取时除了要根据学生的学习兴趣和情况也要和实际生活进行联系，这样的游戏教学方式才能让学生对数学学习产生兴趣，从而让学生能够积极主动的去学习数学，游戏教学法也能顺利的实施。例如：教师在对人教版一年级数学下册《100以内的加法和减法》这一章知识进行讲解时，教师就可以创建一个和生活相关的文具店购物游戏情境，在结算文具的过程中去学习加法和减法的运算，让学生对于加减法知识的理解更加透彻，有利于教学质量和效率的提高。

3、将生活化内容融入游戏中，构建轻松愉悦的学习氛围。数学知识中有许多抽象和晦涩难懂的知识点，这就使得学生在学习数学的过程中感到学习困难，所以，教师在进行游戏教学时将带有数学因素的生活游戏引入数学课堂中，生活化的游戏把抽象的内容进行具体简单化从而直观的呈现在学生的眼前，这样的教学方式让学生对数学学习的兴趣更加浓厚，让学生能了解数学知识在实际生活中的实际应用从而培养学生的数学实际应用能力。例如：教师在教师时，可以把学生熟悉经常玩的“老鹰捉小鸡”的游戏引入数学知识讲解中，教师在和学生玩游戏的过程中提出问题：老鹰每次抓到小鸡之后，小鸡的队伍中还剩几只小鸡？老鹰抓走了多少只小鸡？让学生在愉快的游戏中对问题进行思考，真正让学生做到了学以致用，教师也遵循了寓教于乐的教学要求。

三、总结

游戏教学在小学低年级数学教学中发挥了积极重要的作用，因此，教师要不断进行游戏教学的创新和探索，让学生在游戏中更好得掌握数学知识，对于学生的各方面素质的提升也做出了贡献，从而让学生的学习质量和效率得到了高效的提升。游戏教学在小学低年级数学教学中发挥了积极重要的作用，因此，教师要不断进行游戏教学的创新和探索，让学生在游戏中更好得掌握数学知识，对于学生的各方面素质的提升也做出了贡献，从而让学生的学习质量和效率得到了高效的提升。

参考文献

[1]刘爽,许红梅. 浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用[J]. 中外企业家,2019(12):199-200.

[2]何彪元. 游戏教学法在小学低年级数学教学中的运用[J]. 西部素质教育,2019,5(10):249.