浅谈小学语文教学板书的作用

浅谈小学语文教学板书的作用

龙培霞

贵州省黔东南州  凯里市大风洞小学 ,贵州黔东南 556000

摘要：随着新课改的推行，越来越多的教师开始将多媒体技术引入教学。甚至很多教师都开始单纯地借助网络资源来进行教学，忽视传统板书的重要性。要知道，教学创新并不是一味地去借鉴新鲜事物，而是应该“取其精华去其糟粕”，将先进技术作为一种工具，保障自身教学质量提升，而不是受其束缚影响教学。总之，小学语文教学板书在小学语文教学中是非常重要的，不可抛弃，本文主要针对小学语文教学板书的重要性展开了详细分析，希望能改善当下小学语文教学现状。

关键词：小学语文；教学板书；作用

板书说白了就是教师在课堂黑板上的书写。自古至今，始终是教师课堂教学的重要手段，也是教师和学生信息交流的渠道之一。 在现代科技发达的社会，虽然多媒体教学被普遍运用，但板书依然很重要。在小学阶段，小学生所学的所有都需要板书书写做示范，这是由于小学阶段学生年龄特征等所决定的。所以，板书在小学语文课堂中十分重要^[1]。文章主要结合板书的各项功能分析了教学板书在小学语文教学中存在的意义，希望本次研究能够为小学语文教学质量提升提供帮助。

1. 板书简述

（一）板书的类型

一般情况下板书类型有很多种，随着教育改革的推行，越来越多的教师也开始创新符合自己个人风格的板书形式。传统教育中受到教师广泛重视的板书类型分别为以下几种：提纲式板书、重点式板书、图示式板书、表格式板书以及并列比较式板书等。

(二)板书的布局

小学语文教师在教学板书的过程中，还需要对板书布局加强重视。常见的板书布局为以下内容，分别是：对称型板书、偏正型板书以及自由型板书。

(三)板书的技巧与要求

另外教师在书写板书的过程中，还需要严格按照以下技巧要求来完成，只有这样板书才是合格的，才能发挥出其重要的教育意义。首先，教师需要在书写板书时注意将姿势保持为侧身书写的姿势；其次教师在板书书写之前，需要将课堂的版位进行进一步的划分，保证黑板的每一个空间都能够发挥出其应有的作用，同时教师在书写过程中，一定要分片区来书写，文字之间的距离要得当，这样才能够使得板书更加美观大方；除此之外，教师在书写板书的时候，一定要注意到整体的效果，让整个板书看起来都非常漂亮，布局都非常合理。最后教师在描写板书的时候，一定要做到主次分明。尤其是教师在进行语文教学的时候，一定要突出课文中心思想的教学目标、重难点知识和重难点字词。

(四)课堂板书的注意事项和要求

小学语文教师在书写板书的时候，一定要重点突出教学内容中的重难点，这样可以帮助小学生更加清晰的掌握重点知识，提升小学生的语文综合能力。其次，小学语文教师在进行板书设计的时候，一定要将其构成一个完整的语文线索，将该教学内容中的知识系统以一种井然有序的形态展示给学生。另外教师还需要保证自身所设计的板书要尽可能的扩大小学生的知识面，加强学生对语文知识的理解，提升学生的语文基础能力。教师所采用的板书语言一定要言简意赅，生动形象。用最简要的语言描述出最重点的内容。最后教师要明白板书跟多媒体教学技术一样，都是教师的教学工具，教师要将其应用于教学过程中，而不能按部就班被板书限制教学能力，要通过将板书进行创新，实现其多功能价值，提升个人教学质量。

二、小学语文教学板书的功能

（一）对学生的功能

板书是师生在课堂上，最简易地利用视觉交流信息的渠道，并可以反映教学内容。高超精湛的板书能吸引学生，提高学生学习的积极性，也能反映教师的教学能力^[2]。小学语文板书在小学教师的课堂教学中同样发挥着极其重要的功能，无论对小学生知识技能的获得还是学习过程与方法的获得，甚至对小学生形成正确的情感、态度、价值观，都有不可忽视的作用。总之板书在小学语文教学中有着非常重要的作用，能够对小学生的思维形成、语文综合能力提升带来显著的推动作用，是一种不可或缺的教学客观因素。

（二）获得知识  

对于小学生的学习来说获得知识是最基础的^[3]。在课堂上，只有板书才是进行知识交流的主要手段，是其他教学手段所不能替代的。小学教师在课堂中展示的板书主要是教学内容的展示，可以极大地弥补课堂语言表达的不足，将教学内容的重难点用简单的语言文字或直观的符号，清晰地展示给学生。小学生学习掌握的内容就是板书内容，直观明了，有利于学生集中注意力进行思考，获得知识。 小学语文教师在教学过程中借助板书可以向学生传达知识，在最初的教学中，很多教师都只是依靠板书去完成教学，学生甚至都没有教材，当时的板书发挥出了非常重要的教学价值。虽然目前教学工具越来越多，但是板书依旧是非常重要的教学组成，可以对学生形成最简单的重复记忆，使得学生的语文思维得到拓展，语文综合能力得到提升。

（三）获得学习过程与方法

新课程理念下，小学不单单只是单纯地获得知识，更需要获得良好的学习习惯、学习方法与技能

^[4]。小学生学习习惯、方法和技能的获得与养成很大程度上决定其以后的学习与成长，所以小学生学习的过程不仅是知识获得的过程，更是学习习惯、学习方法和技能的获得过程。教师的板书是将教师自身思维思考的过程与方法向学生展示的过程，学生在黑板上看到的不仅仅是那一点点知识，重点是教师的思路，就是文字的书写技巧、文章的分析过程、作者的写作思想。所以小学语文板书对小学生的学习过程与方法的获得，学习习惯的培养有很大的作用^[5]。板书的存在可以帮助小学生在学习语文知识的时候，掌握更多的有效学习方法，提升学生的语文核心素养。 

三、结束语

综上所述，在当下的小学语文教学中，板书是非常重要的，板书是语文教学设计中不可缺少的部分，好的板书实际就是一篇“微型教案”。它能够将作者的写作思路和教学的重难点展现出来，让学生一目了然，加深学生对所学知识的印象。因此教师要对板书进行创新加工，以此来激发学生学习兴趣，启发思维，强化记忆，培养学生的语文综合能力。

参考文献：

[1]朱冰冰. 巧用板书优化教学－－浅谈板书设计在小学语文课堂的作用[J]. 课外语文（教研版）,2013(8):27-27,128.

[2]雷进辉. 小学语文课堂教学板书的合理运用探讨[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2020(8):48.

[3]刘伟. 小学语文课堂教学板书现状与对策 ——基于对30节小学语文课堂教学板书的观察[J]. 散文百家，2020(9):82.

[4]耿甜甜. 小学语文课堂教学中板书现状及提高板书技能的方法[J]. 文渊（高中版）,2019(9):359-360.

[5]穆君. 小学语文课堂教学板书的现状与改进对策[J]. 基础教育研究，2020(12):30-31.