小学三年级语文课外阅读对学生的影响

小学三年级语文课外阅读对学生的影响

罗贵明

福建省漳州市诏安县红星中心朱厝小学 363507

摘要：对于小学三年级阶段的学生来说，语文课外阅读是十分重要的一项学习活动，因为通过课外阅读学习活动的开展，不仅能够帮助学生培养热爱的学习的态度，而且可以在阅读过程当中激发学生的思考，从而帮助学生养成良好的学习习惯。本文将从小学三年级语文课外阅读为学生所带来的积极影响展开学习习惯和语文学习两个方面的分析。

关键词：小学语文；课外阅读；学习影响

一、引言

小学语文的课程活动设置当中不能忽视课外阅读教学活动的开展，所以小学语文教师要重视课外阅读给学生带来的积极影响，利用课外阅读学习活动来让学生受益于这种优势作用，帮助小学三年级的学生能够借助课外阅读学习形成健康良好的学习习惯。因此，小学语文教师在进行课外阅读的教学设计过程中，必须要正确认识到课外阅读教学活动给学生产生的积极影响，为学生构建更加优质高效的阅读学习课堂。

二、学习习惯的影响

（一）热爱学习

小学语文教师通过开展课外阅读学习活动，可以培养学生热爱学习的学习态度。因为在阅读学习的过程当中，可以借助课外书籍的丰富内容来拓宽学生的学科知识视野，因为单纯通过课堂当中对教材内容的学习，无法帮助学生更加全面的了解语文学科体系的内容，所以这就需要利用课外阅读提供的优势功能来丰富学生的学习内容，为学生营造更多新的学习增长点，激发学生的学习欲望和好奇心，从而有效调动学生的兴趣投入到学习过程当中。而且课外阅读书籍当中趣味性的内容，能够有效吸引学生投入精力去进行学习和研究，以此来实现对学生产生热爱学习的积极影响。

（二）善于思考

让学生的养成善于思考的学习习惯，也是课外阅读能够为小学三年级学生所带来的积极影响。因为学生在进行课外阅读的过程当中，面对新颖的课外学习知识，很容易勾起学生的好奇心，而且面对陌生的学习内容，也很容易给学生带来疑惑，从而为学生创造思考的空间。所以，当学生会的更加清晰地把握课外阅读书籍的内容时，他们会更加乐意去通过自己的思考来帮助自己的理解，从而在这一过程当中推动学生阅读理解能力的强化，让学生运用自己的阅读能力来帮助自身更加深入地走进书籍当中的内容。^[1]因此，语文课外阅读学习活动在外学生创造思考机会的过程当中，能够有效推动学生阅读理解和表达能力的强化。

三、语文学习的影响

（一）培养语文阅读学习的兴趣

语文教师开展课外阅读教学课堂对于强化小学三年级学生的语文学习兴趣具有极其显著的作用，因为在课外阅读的过程中，可以让学生接触更多语文学科中有趣的知识,因此,他们更愿意接受这种形式的语文学习活动。随着知识的趣味性呈现，也能帮助学生产生深刻的记忆，让小学生对阅读学习中的语文知识有更深刻的印象。而由于小学生的年龄相对较低，在语文阅读的过程中往往体现出童心和自律的困难，因此这就要求语文教师通过课外阅读学习活动来帮助学生潜心投入到学习状态，使学生以更积极、更认真的态度参与到语文阅读学习中来，从而保证了小学语文阅读课更高效的学习效率。因此，在构建阅读课堂的过程中，小学语文教师必须充分发挥学生对课外阅读的兴趣，让学生更积极地参与到自己所建设的课堂活动中来，从而实现更高质量的语文阅读课。

2. 提高学生的阅读写作能力

课外阅读书籍是小学语文教育当中的重要阅读读物，首先，小学语文课程的教学活动不仅仅是局限于教材内容的传授，而且还会关乎到其他课外阅读的拓展，所以，语文教师也必须发挥相应的教育作用来拓展延伸小学生的语文学习课堂，让学生在课外书籍的帮助之下具备更加丰富的语文学科知识。其次，小学生通过课外阅读的学习还能够强化自身对语文课程的学习兴趣，帮助语文教师积极构建高效课堂。课外阅读在小学语文教育当中的一个重要地位，就体现在能够丰富学生的想象力，从而有效提高学生的写作水平。尤其是小学语文教师，将课外阅读转移在教学课堂当中，可以通过课外阅读给学生语文学习思维所带来的积极作用，来推动自身语文教学课堂的优化打造。因为课外阅读当中所涉及的内容，本身就具有十分天马行空的想象力成分，从而在内容呈现过程当中，可以实现对小学生想象力培育的影响，帮助学生也能够参加这种方式来展开想象。除此之外，小学三年级学生的写作学习离不开丰富的素材支撑，而在课外阅读的过程中，借助课外书籍的丰富内容形成创作材料，从而能够实现更加新颖的写作构思。因此，小学语文教师应该充分发挥课外阅读学习活动给学生带来的积极影响，借助课外书籍的内容丰富学生的想象力，增加学生创作过程中的写作素材，实现提高写作能力的目标。

结语：综上所述，课外阅读学习活动能够帮助学生的语文学习活动，通过趣味性的故事来培养学生对阅读学习的兴趣，同时，在阅读过程当中丰富学生的写作素材，深化学生的语文学科认知范围，以此来体现课外阅读对学生产生的积极影响。

参考文献：

[1]利民 袁. 小学三年级语文课外阅读对学生的影响[J]. 教学方法创新与实践, 2020, 3(10):181.

[2]王宗辉[1]. 小学三年级语文教学激发学生文本阅读兴趣的有效性及影响分析[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019(9):205-205.