民俗游戏融入幼儿园体能活动的实践与研究

民俗游戏融入幼儿园体能活动的实践与研究

金晓雨

湖南省常德市澧县英才幼儿园 415500

摘要：当前的教育背景下，幼儿园阶段的教学越来越受到人们的重视，广大教育工作者们也在想办法实现幼儿教育创新的同时促进幼儿的全面发展。体能活动是幼儿教育中的重要内容之一，对于增强学生的身体素质以及全面发展起到了保驾华航的效果，因此，教师们十分重视体能活动的训练。但是，很多情况下，体能训练有些枯燥，学生们参与活动的兴致不高，体能活动的形式有待创新。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述幼儿园教育工作者如何将民俗游戏巧妙地融入到体能活动中，以此实现寓教于乐目的的同时幼儿体能逐步增强。

关键词：民俗游戏；体能活动；教学融合；研究创新

幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体能，所以幼儿教师对于民间游戏的重视程度很高，并通过游戏的探索和开发吸引幼儿的注意力。幼儿在积极主动参与民俗游戏的过程中可以将自己充分地展现出来，教师可以通过观看幼儿在民间游戏中的表现认真仔细地了解他们。体能是支撑幼儿游戏的有力保障，同时游戏也可以促使幼儿体能进一步增强。新时期背景下，幼儿教师尝试将民俗游戏融入到体能活动中，使得幼儿在积极主动参与民俗游戏活动的过程中体能进一步增强，为以后的学习和生活保驾护航。

一、创设宽松的户外游戏活动环境

为了能够更好地激发幼儿的潜能，增强幼儿的体能，幼儿园教育工作者在教育的过程中可以将很多民间活动或者游戏引入课堂，为幼儿创造出良好的学习或者游戏情境。宽松户外游戏活动环境非常关键，可以为幼儿提供更为广阔的活动空间，也可以充分调动幼儿的运动积极性，对于幼儿体能的提升和增强也能够起到一定的指导作用。鉴于此，幼儿教师可以创设宽松的户外游戏活动环境，将民俗游戏融入到活动中，促使幼儿在积极参与丰富多彩的游戏过程中体能进一步提升，进而获得良好的发展。例如，幼儿教师可以在组织活动前在室外将幼儿喜欢的跳房子的图画好，然后尝试将幼儿吸引到室外，促使他们能够真正地参与到游戏活动中，也促使他们的体能得到锻炼。又如，教师可以提议做“猫爪老鼠”或者“老鹰抓小鸡”等民俗游戏活动，引导幼儿积极主动地正当老鹰或者猫的角色，进而在良好的户外环境或者氛围中收获成长，也由此发扬民族文化。

二、循序渐进的开展活动，增强幼儿体质

课堂活动是幼儿学习知识和提升技能的重要方式，所以课堂活动的组织和开展需要教师耗费大量的精力和时间。新时期背景下，幼儿的主人翁地位需要得到尊重，所以教师们可以结合民间体育游戏活动的内容，合理化地安排游戏活动时间或者不断探索更为新颖的游戏内容，再或者在原来民俗游戏的基础上进行创新。幼儿的主观能动性调动起来后，他们既可以全身心地融入到民俗游戏中，身体素质也会在积极参与民俗游戏活动的过程中不断增强。例如，幼儿教师可以利用课间操的时间组织一场老鹰抓小鸡或者丢手绢的集体游戏活动，引导幼儿参与其中，以此达到强身健体的效果。此外，教师还可以将跳绳活动融入到教学中，促使学生自主提出跳绳的方式。幼儿的创造力十分强大，可以将绳子游戏变成多样化的活动形式。有的人提出个人跳绳比赛活动，有的人想要玩接力赛，还有的人提出了团体跳绳活动。跳绳游戏的多样化将体育课堂打造地丰富多彩，幼儿的参与兴趣也在持续升温。

三、家校共育，拓展民间体育游戏

家长和社区中的人们，对儿时的游戏难以忘怀且津津乐道，在家庭里，家长带着耐心和爱心去和孩子亲密地交流；在社区中，好玩的游戏把大人和小孩自然地凑在一起，互教互动，尽情地玩乐。这对于现代的独生子女，他们获得的将是宝贵的社会交往机会。幼儿教师可以通过调查或者与家长谈话的方式获取学生们在家比较喜欢的一些民间体育游戏，并尝试将这些游戏活动引入课堂，并在此基础上实现游戏的拓展，促使学生主动参与游戏活动的同时锻炼意志和品质。我们相信，通过家校联手，幼儿的身体素质会变得越来越棒。例如，教师可以定期和幼儿家长进行沟通和交流，在了解幼儿基本情况的同时关注他们的兴趣爱好，同时将这些兴趣爱好与学校教育联系到一起，通过设计出趣味性较强的民俗游戏活动或者拓展民俗游戏活动的形式促使幼儿的体能得到锻炼。幼儿的体能得到锻炼和提升后，他们的自信心也会建立起来，参与民俗游戏活动的热情会越来越高，整体素质也会提升地越来越快。

一言以蔽之，游戏是幼儿人际交往需要形成与发展的重要途径，也是这种需要寻求满足的途径。民间游戏能使幼儿获得处理人际关系的态度和技能。在游戏中，逐渐掌握人与人之间的交往规则。民间游戏是幼儿园，家庭，社区多向沟通的桥梁。幼儿教师可以巧妙地民间游戏活动与体能活动合二为一，促使学生在运动的过程中感受到快乐，在游戏中增强体能，可谓是两全其美。

参考文献：

[1]唐善计. 挖掘体育游戏教学新的生长点[J]. 教学与管理， 2020， 000(011):P.40-42.

[2]余丽萍. 民间游戏在幼儿教育活动中应用策略研究[J]. 环球慈善， 2020， 000(003):P.1-1.

[3]孙海明. 论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2020， 本文系：湖南省十四五科学规划课题（批准号：ND213062）“澧水流域民俗游戏引入幼儿园教育活动的实践研究”研究成果

000(006):254.