随"语"潜入"课"润物细无声——论小学英语教学德育渗透

随 "语 "潜入 "课 "润物细无声——论小学英语教学德育渗透

金琳

昆山爱丹特外国语学校

摘要:在我国小学阶段的教育教学中，小学英语教学受到了学校、教师以及学生家长高度重视。随着社会的不断发展，英语教学成为当前的重点教育教学之一，为了能够满足社会对人才培养的相关需求，必须从小学阶段开始，稳抓小学生英语水平，除此之外，小学生除了应当具备一定的知识与技能，更要有良好的思想品德。在英语教学中渗透德育教育能够有效提高小学教师英语课堂的教学质量，本文针对随"语"潜入"课"润物细无声——论小学英语教学德育渗透进行深入性的分析与探究。

关键词：润物细无声；小学英语；德育渗透

随着人们对英语教学的高度关注与重视，英语教学已经成为当前小学教育中的重点教学内容。但是，小学英语课堂通常将主要重点放在学生的听说读写能力水平基础上，对德育渗透缺少重视程度，作为小学课程中的重点学科，英语教师应当加强学生的思想品德教育，使学生们能够端正自身的学习态度，在学习英语课程的过程中能够对德育教育有更深刻的认识，从而提高教学质量，提高学生们的英语学习水平。

1. 课中创设具体情境,以身示范

1.小学英语教师应当将英语教学材料进行充分挖掘，并且应当利用以往的教学经验，通过运用教育智慧，将小学英语文本内容变为一个生动的生活场景，从而能够加强小学生的学习兴趣和想学习热情，使小学生能够积极参与到小学英语课堂中，为学生们创造更好地学习氛围^[1]。教师作为学生的榜样，应当做好引导工作。在实际教学过程中，需要通过教师的示范让学生们更好的去模仿，在学习重要知识点时，教师可以通过课程的主要内容，设计一个情景生活场景并组织学生们融入到情境中。例如，学生们在学习某种食物时，教师可以将真实的食物准备好，组织学生当做顾客，自己作为售货员与学生进行英语对话，引导学生不断加强自身口语，听过文明用语进行英语对话，教师更要积极鼓励学生，并且针对优秀学生进行相应奖励，从而能够促进学生的听、说能力以及理解能力。

2.教师的言行十分重要，对学生起到一定的示范作用，小学英语教师在英语课堂中，应当多利用Great、Comeon等词语激励学生，提高课堂教学氛围，使学生们能够在小学英语课堂中始终保持活跃的气氛，保持良好的学习形态。并且，教师应当经常使用Thankyou和Sorry等礼貌用语，让学生们感受到教师的礼貌性，从而能够更好的模仿、学习。教师的一言一行对学生的影响较大。正因如此，教师必须时刻保持德育意识，不断对自身的言行举止以及课堂用语进行规范与要求，从而满足小学生的学习需求、发展需要，不断引导学生具有良好的德育素质。

二、课外开展德育活动,创设语言氛围

1.德育教育不仅是课堂中需要加强的，应当从学生生活中的各方面不断提高，不断引导学生，小学英语教师应当将德育教育延伸到课外活动以及与学生的实际生活当中^[2]。比如，学校应当定期积极开展双语活动，组织学生进行手抄英语报比赛、英文歌曲比赛、英语演讲比赛等一系列英语活动，不断培养学生的学习兴趣与积极性，使学生们能够积极踊跃参与到学校组织的各项活动中，让学生们能够自主学习，不断学习西方文化知识，了解道德文化传统，同时对德育教育有更深层的认识，在类似活动当中，学生们能够得到更多的交流机会，学生们能够通过各种各样的交流，学习各种文明用语，提高小学生礼貌礼仪意识，提高学生的素质素养。

2.教师可以创设英语环境来提高学生在其他教学中的德育教育。英语教学中，英语语言环境是较为重要的，由于小学生的思想不够成熟，经常会被周围环境所影响^[3]。因此，小学英语教师应当不断提高自身教学水平，改变以往传统的教学方式，为学生们营造更好的英语学习环境，例如进行英语板报布置、英语一角等^[4]。小学英语教师可以每周定期组织学生们进行一次英语课堂活动，每次活动的话题不同。在选择每期英语活动话题时，教师需要在德育教育的基础上进行选择，不断渗透德育教育内容，从而能够使小学生在学习英语课程的基础上最大化提高自身的德育意识与德育素质。

结束语：

综上所述，小学生在学习英语的过程中，教师必须针对小学生的学习兴趣进行合理的提高，帮助引导学生能够在英语学习中体会乐趣，并且有效渗透德育教育能够帮助学生对我国传统文化有更清晰的认知，深入理解德育教育的重要性。小学英语教师必须从实际教学中运用更多的教学方式，提高小学生自主学习英语的能力，培养学生德育教育在书法中融入的中心思想，为学生未来的发展奠定良好的书法学习基础，真正的落实“润物细无声”。

参考文献：

[1]金艳梅.小学英语课堂教学中的德育渗透策略研究[J].学周刊,2021(7):54-55.

[2]赵侠.小学英语教学中的德育渗透策略探究[J].新课程,2021(5):223.

[3]陈志赟.提升小学英语教学中德育渗透有效性的策略[J].基础教育论坛,2021(13):60-61.

[4]马碧琼.刍议在小学英语教学中发挥班主任渗透德育的作用[J].数码设计（下）,2021,10(2):170-171.