医学检验专业学科教育现状

医学检验专业学科教育现状

张秋莹 马平 谢明水

（湖北医药学院附属随州医院检验科 湖北 随州 441300）

摘要：产教深度结合集理论教学、素质养成、技能历练、科技研发、经营管理和社会服务于一体，不仅能促进高素质技能型人才培养，还能将职业院校和企业的研发成果转化为现实生产力，推动企业技术进步和产业升级转型，更好服务地方经济发展。文章在产教结合的背景下，结合医学检验专业学科教育现状和存在的问题深入的探讨，旨在促进医学检验教育产教结合的可持续发展。

关键词：医学检验；学科教育；产教结合

培养人才、发展经济、服务社会是大学的三项职能，大学正在成为社会知识创新的中心和推动科技成果向现实生产力转化的重要力量，本文对医学检验专业学科教育现状和存在的问题进行了探讨。

一．医学检验高等教育现状

医学检验是一门综合性交叉学科，包括化学、免疫学、微生物学、分子生物学、细胞学、临床基础检验等专业，教育部也依据教育现状及社会需求对医学检验教育进行过多次改革^【1】：教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》将原归属于临床医学与医学技术类专业的医学检验专业调整到医学技术类专业，培养目标中最显著的变化是检验专业培养的不再是检验医师，而是应用型医学检验专门人才^【2】。可见医学检验专业教育正在优化发展，但发展至今也存在一些问题。

二．存在的问题

1. 经验不足，发展相对滞后。我国从20世纪50年代才开始医学检验专业中专教育，20世纪70年代末才开始大专层次医学检验教育，1983年才开始高等医学院校本科层次教育^【3】。教学内容偏陈旧，使用的实验手段也相对落后。

2. 人才培养模式单一。有研究^【4】调查医学检验技术从业人员的专业背景显示，医学检验技术从业人员比例较高的专业分别为：医学检验、临床检验诊断、临床医学，其余专业还包括卫生事业管理、医学免疫学、实验诊断学。我国各大院校的医学检验专业在教育理念、课程设置、实践模式等方面也较为统一，导致培养的人才知识结构上差别较小^【5】。实习时更多见的是教材理论停留在实习医院的历史状态，现用的新仪器新方法教材里可能并未更新，容易导致理论和实践脱节。

3. 培养目标单一。1998年教育部将本科教育的培养目标由最初的“培养高级检验医师”改为“从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才^【1】”，但由于各种原因，政策落地还很难，多数高等医学院校还是按最初的培养目标进行培养，缺少复合型人才。

4. 形态学教学水平不高，实验室建设有待加强。目前的形态学教学还是理论为主讲解显微镜下的形态，或者在高校的实验室用示教片的形式模拟教学。但示教片种类有限，阳性标本有限且可能涉及生物安全问题，临床标本染色后的玻片也不易保存。

5. 技术整合能力差。临床检验工作逐渐以仪器和试剂替代手工，试剂和仪器开发领域涉及

【课题项目】高等院校医学检验专业产教融合培养模式研究（YHJ2017020）

【作者简介】 张秋莹，女，1983年8月，湖北随州人，硕士，副主任技师，从事医学教育和检验科相关工作

【通讯作者】 谢明水，男，1973年8月，湖北随州人，硕士，主任技师，从事医学教育和检验科相关工作

到生物、化学、电子、信息化、自动化等多学科的交叉，缺乏复合型人才。

6.产教结合双方缺乏主动性。校企合作是产教结合应运而生的教学模式，我国医学检验教育在产教结合已取得一定效果，但企业作为市场主体，合作过程可能偏重自身利益。

7.研究生教育有待发展。医学检验专业从业门槛越来越高，很多本科生毕业后就业难，需要读研。

8.高校教育中学生的自身素质建设需加强。临床检验实习生带教现状分析^【6】表明实习生服务意识、礼仪培训、安全意识、应急能力和全面质量意识欠缺，实际操作机会少，实习生和带教老师积极主动性不够等。

综上所述，对于医学检验技术专业的学生而言，首先要保证学好传统的专业理论课，再选择性拓展相关科目，发挥个性特长，为多面性择业打基础。高校应针对存在的问题进行优化，加强技术操作实践环节，如增加见习时间，让理论教学，见习和实习穿插进行，让教学模式做到产教结合，相辅相成，查漏补缺。因此，深化产教结合，对于加快职业教育改革发展具有战略性意义。

参考文献

【1】曹越，龚道元.产学结合在医学检验高等教育教学改革中的作用分析【J】.检验医学与临床，2020,17（13）：1943-1945.

【2】姚群峰，宁勇，谢圣高，等.对新形势下医学检验教育教学改革的思考【J】.中国高等医学教育，2013（7）：10-11.

【3】张守华，秦宇彤，陈俊国，等.论医学检验专业本科教育改革形势及策略【J】.中国高等医学教育，2014（1）：17-18.

【4】李崭.医学成人学历教育发展中的问题及对策--以医学检验技术从业人员学历现状为例【J】.医学检验教育，2020,6（1）：42-45.

【5】徐克前，李登清，龚道科，等.多模式探索产学研合作教育，促进医学检验复合型人才培养【J】.检验医学教育，2011,18（4）：3-4.

【6】石亮，杨建荣，林向阳.临床检验实习生带教现状及对策分析【J】.教育教学论坛，2019（12）：141-142.