浅析幼儿园管理中的主要问题与对策

浅析幼儿园管理中的主要问题与对策

王治伦

贵州省毕节市七星关区林口镇中坝山村幼儿园 551700

摘要：随着我国经济的快速发展，国人针对基础教育的建设与发展开始逐渐得到重视，这在很大程度上加速了幼儿园的发展，特别是在素质教育理念时代到来的今天，针对幼儿园管理方式和管理思想也有了一次很大的调整。但是不能忽视的是，当前幼儿园在管理当中仍然存在有很多值得思考和关注的问题，只有正确面对并处理这些问题，我国幼儿园才能在今后得到长足发展。

关键字：幼儿园管理；问题；对策

学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。幼儿教育是人一生发展的基础，如何为幼儿终身发展奠基，一直是幼儿园管理者不断研究的课题。一套行之有效的管理策略，能使幼儿园得到发展，使幼儿终身受益。

一、幼儿园管理中的主要问题与对策

1.幼儿园管理目标不符合实际情况

在幼儿园管理工作中，制订管理目标是十分重要的一项内容，然而在当前幼儿园管理目标的制订过程中，有些管理目标制订人员缺乏实际工作经验，借鉴成年人团体中的一些管理方法来制订幼儿园的管理制度，从而造成幼儿园管理目标与幼儿园实际情况不符，幼儿园管理人员也无法实现管理目标。

另外，有些幼儿园将管理目标的制订作为行政性任务，未能完全依据管理制度严格执行管理工作，最终造成管理目标成为一种形式，未能使幼儿园的管理水平得到提高。另外，有些幼儿园管理人员在实际工作过程中未能有效分解整体目标，导致在具体管理工作执行过程中，仅能依据管理目标笼统执行，缺乏应有的能力使整体目标得以真正实现。

2.管理缺乏整体性和协调性

幼儿园有效的管理应该是从幼儿园的整体目标出发,充分协调管理中人、财、物、事、信息、时空六大要素之间的关系,加强各部门之间的配合与协作,实现最佳的整体效益。但我国的幼儿园往往不能正确地处理整体和局部的关系,过分强调局部利益,以局部代替整体。例如:在保育和教育管理上,重教轻保;在教育教学管理上,偏重智育,忽视体、智、德、美诸方面的互相渗透和有机结合;在制度管理上,重规章制度的规定,轻规章制度的检查和落实;在人、财、物的管理中,重视设备设施和经费管理,忽视园风建设和教职工的思想政治工作;各部门各自强调自己的权利和利益,缺乏协作和沟通;园领导有时只搞集中不搞民主,挫伤了教职工的工作积极性,失去了凝聚力。这一切都严重影响和阻碍了工作的正常运转。

3.教师整体素养不够高，管理评价方式不科学

由于幼儿智力还未得到较完美的开发，对知识观念、生活常识理解能力以及自主学习意识不足，需要一个循序渐进的过程。当前好多幼儿园教育工作者学历资质尚浅，对于教育孩子的认知，还停留在保护好孩子的人身安全、教育简单知识的层面，缺乏全面培养幼儿综合素质的意识。幼儿教育人员如果缺乏足够的耐心与经验，便不能很好的照顾幼儿脆弱的心理素质，就会给幼儿园的科学化管理带来障碍。

另外，幼儿园管理质量的评价方法缺乏科学性，好多是园区根据自身情况随意制定的评价指标，因为其无法合理的量化，导致评价结果也无法指导幼儿园管理工作的改进；有关部门的制定的标准无法满足每所幼儿园的实际情况，很难有效提高幼儿园管理工作的质量。

二、幼儿园管理对策

1.实施科学目标管理

首先，幼儿园在制订管理目标时应当参考幼儿园的教育目标并严格执行，教育目标应当包括文化知识教育及体育德育教育等相关方面，管理目标制订人员应当以幼儿综合素质的提升为指导理念，有效制订管理目标;

其次，在制订管理制度方面，尽量选择具备管理工作经验的相关人员，所制订的管理目标应当保证与幼儿园的实际情况相符合，避免所制订的管理目标和幼儿园的实际情况之间存在差异。幼儿园的管理人员应提高自身能力并依据管理目标实施相关工作，从而使幼儿园教育事业得到更好的发展。制订管理目标时应当尽量细化，以此提高幼儿园的管理质量水平，促进幼儿园教育能够得到更好的发展，为儿童的健康成长提供更好的保证。

2.扩大幼儿园办园自主权,改革内部管理体制

幼儿园担负着培养和教育下一代的社会责任,应依法享有自主办园的权力,这一点《教育法》第28条有着明确规定,幼儿园的自主权主要包括:依法自主管理;自主聘任教师及其他教职工;实施奖励或处分;管理和使用设施和经费等。只有赋予幼儿园这些权力,才能改革目前的管理体制,增强生机和活力,走上“自我调控、自我发展、自我约束、自我完善”的健康轨道。扩大办园自主权，最根本的一条是要落实园长负责制。要选拔政治和业务素质高,具有较强管理、组织能力的人担任园长,明确其职责和权限,使其善尽其职,力负其责,同时,应贯彻责、权、利相一致的原则,落实园长的经济待遇。在实行园长负责制的同时还必须建立和完善教职工代表大会制,加强民主管理和监督,防止出现园长滥用职权的现象。幼儿园内部管理体制改革应以人事制度和分配制度的改革为重点,定编、定岗、定人员,实行教职工聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、结构工资制、效益工资浮动制等,增强教职工的责任感和竞争意识,充分调动他们的积极性和创造性,提高工作效率和质量。

3.制定可行规划，完善评价机制

计划的制定不仅要考虑幼儿园教育的长期发展，还要考虑到每个幼儿自身的实际需要情况，对幼儿的德、智、体、育、美等方面的做出具体的教学目标，重视提高幼儿的综合素质，避免制定实行起来可行性低又没有实际意义的笼统目标。分解目标是保障幼儿园管理工作的科学性的一种行之有效的方式，要将幼儿园的总体管理目标在时间和空间上进一步展开和细化。在时间上细化是说，规划的制定要有长期和短期之分，便于清晰的了解每个时期的分目标；在空间上展开是说，规划的制定要落实到每一个管理教育环节以及每一位教育工作者身上，对每个人的工作任务有一个明了的划分，便于执行。

评价结果作为幼儿园管理工作改进的标准，是提高管理工作水平的重要依据。完善的评价制度依赖于合理的评价指标，在制定评价指标内容时要尽可能的多层次、多角度，具体到除了教育工作者的学历经验这些硬件条件，还要包括幼儿对老师的喜爱程度软实力这方面，合理设定权重以保证综合得分的科学性，增强评价结果的指导作用。

综上所述，当前我国幼儿园管理工作整体开展情况仍然还存在有很多的问题，这些问题的出现，在很大程度上妨碍了我国基础教育工作的开展。基于此，幼儿园的管理者必须要对管理工作当中所存在的问题进行高度重视和关注，并及时采取针对性措施进行处理，只有这样才能让幼儿园得到长远的发展。

参考文献：

[1] 马 俊.幼儿园管理中存在的问题与对策研究[D].辽宁师范大学，2015.

[2]邢莉敏.浅谈新时期幼儿园管理工作[J].学周刊,2016(18):167-168.

[3]朱玉红,龙玲.试论幼儿园管理的专业化发展[J].教育现代化,2016,3(32):169-173.