高校外语教育国际化与中国文化对外传播

高校外语教育国际化与中国文化对外传播

粟芳

广西民族大学电话 530006

摘要：在新时代背景下，高校外语教育在“人类命运共同体”这一全新发展理念下被赋予了新的使命， 高校外语教育在“一带一路”战略规划措施的促进下，为自身国际化发展水平的不断提高提供了更多机遇。在提高我国国际化发展水平的过程中，高校外语教育的国际化发展必须以中国文化自信作为原则和前提。本文针对高校外语教育国际化发展途径和中国文化对外传播途径展开详细分析，为我国国际地位的进一步提高奠定坚实基础。

关键词：高校外语教育；国际化；中国文化；对外传播

在我国社会整体发展水平不断提高的带动下，不仅文化得到了多元化发展，信息化水平越来越高，经济水平在全球范围内名列前茅，而且促使各高校也朝着国际化方向发展，实现了跨越国门、接轨世界的目标，这也是我国未来发展的主要趋势。作为培养外语人才的主要阵地，高校外语教育在社会多元化发展过程中虽然拥有众多机遇，但也同样面临着严峻挑战。高校外语教育想要提高自身竞争能力，必须对传统发展模式和理念进行全面改革，将开展国际化外语教育作为有力抓手，使学生能够走出国门，为我国“走出去”战略发展规划提供服务，加强对“人类命运共同体”的积极建设。因此，高校在提高自身外语教育国际化水平的过程中，不仅要对外语学科具有的专业优势进行充分利用，还要加强对中国传统文化对外传播的力度，从而在国际社会中进一步提高中国文化软实力的水平，为我国国际地位的不断提升贡献积极力量。

一、高校外语教育国际化

（一）对国际化人才的需求与日俱增

在对国际化销售市场进行争夺的过程中，竞争者之间之所以存在较大差距，主要原因是个体自身具有的劳动力技能水平和素质存在较大差异。对于国际竞争而言，归根究底就是人才竞争，只有拥有大量专业人才，才能确保在国际竞争中稳操胜券。

（二）经济全球化带来的机遇

从我国改革开放至今，对外贸易整体发展速度不断提高，全国进出口总额呈现飞速发展的势态，无论是对外贸易规模，还是外商投资规模以及对外投资规模，都得到前所未有的提高。不仅为我国高校外语教育对外交流合作水平进一步提高奠定了强大的物质基础，而且为高校外语教育国际化水平的全面提高提供了源源不断的动力支持。

（三）高校外语教育发展需求

对于高校外语教育而言，在提高自身发展水平的过程中，都会对发达国家外语教育具有的先进理念和丰富经验进行学习与借鉴，在此过程中，必然会使我国高校外语教育理念和教育方法，朝着国际化方向发展。因此，为了使高校外语教育具有的国际化水平得到进一步提高，促进中国文化对外传播效果的提升，高校外语教学要结合自身实际情况以及发展需求，将各个国家优质的教学资源进行积极引进，使高校在培养外语专业人才、开展外语科研教学、提高教学管理水平、强化教学服务质量等方面具有的成效不断提高。这样不仅能够加强对高校内涵的建设力度，而且还能使高校外语专业整体办学质量得到全面提升^[1]。

（四）中外合作办学项目的增加

在我国国际化发展程度不断深入的带动下，中外合作办学受到了全国各高校的重点关注，很多高校都能从自身实际情况出发，对具有较高优质性的教学资源进行探索，对各种中外合作办学模式进行实践。不仅能够为我国大学生提供大量出国深造的机遇，而且为高校外语教育国际化发展提供了良好契机^[2]。

二、高校外语教育国际化发展与中国文化传播发展途径

（一）提高高校外语教育国际化理念

以我国某高校外语专业为例，高校能够明确了解派遣学生出国学习的目的，是为了提高我国现代化建设水平；培养学生学习中国优秀传统文化的精髓，是为了在世界范围内传播中国文明。因此，在开展具体教学的过程中，要对学生具有的全球意识和国际视野进行重点培养，将培养人才的目标高度从传统服务本国上升到服务世界。只有不断提高对外语国际化教育认知的高度，才能使外语教学真正融入到我国教育发展战略规划中^[3]。

（二）加强对国际化课程的建设力度

我国某高校外语专业在对国际化课程进行实践的过程中，主要从以下几个方面入手：第一，培养学生具备广阔的国际主义精神和意识，通过对狭隘民族主义思想的有效克服，使学生具备开放的全球视野。第二，鼓励学生掌握国际知识，充分了解各个国家具有的不同特点，通过跨文化交流，掌握人类文明成果。第三，要求学生对国际化发展趋势充分了解，使学生掌握更多国际文化知识的同时，建立完善的国际社会公共价值理念^[4]。

（三）强化教师资质，落实双语教学

我国某高校外语专业在对教师资质进行强化、有效落实教育教学措施的过程中，从以下几个方面入手：第一，教师不仅要具备清晰的中国视角，拥有开阔的国际视野，而且要坚守民族尊严，明确中国立场。第二，对中国文化和外语知识要有系统性了解，不歪曲中国文化，传播纯粹的中国精神。第三，通过了解外语国家的文化内容，宽容大度对待外国学生，尊重他们的习俗和传统，开展平等的交流与沟通

^[5]。

（四）开展国际化交流，促进国际学术合作

我国某高校外语专业在开展国际化外语交流、推动国际学术合作相关工作中，主要从以下几个方面入手：第一，积极参与高端国际学术交流会议，通过对相关信息的总结，提高自身学术水平。第二，与国际著名跨国公司建立校企合作机制，对外语专业人才进行合作培养，使高校的科技竞争能力和创新水平得到有效提高。第三，积极建立实验室或研究中心，加强与跨国公司、一流科技企业、世界名牌大学之间的交流与合作^[6]。

5. 中国文化对外传播的需求

中国文化对外传播在高校外语教学档案设计的过程中，为了使中国文化的传播能力得到进一步深化，我国一部分高校在基础教育的基础上，开设了外语训练课程、外语拓展课程、外语核心课程“三位一体”的综合课程教育体制，将“多优势+多语种”的理念充分发挥出来，在一定程度上促进中国文化海外的传播。对于高校外语教育教学而言，对传播和弘扬中国传统文化起到了不可替代的作用，在高校英语教学中合理结合社会胜过元素和传统文化知识，不仅能够在一定程度上促进“双向语言文化教学”的模式有效开展，而且还能加强对中国文化的对外输出水平，使我国高校大学生具有的文化对外宣传素养得到进一步提升。在语言搭建的桥梁下、文化得到了有效传播，因此语言在文化传播过程中具有的重要性必需得到重视。中国学生在使用英语向外国友人介绍中国传统文化的过程中，只有确保使用的词语具有较高准确性，才能使外国友人加深对中国的正确了解，扩大中国在全世界的影响力，进一步提升中国文化的软实力。

结束语：

高校外语专业是否具有较高国际化水平，对高校自身是否具有较高国际化水平起到了决定性影响。高校在开展外语专业教育教学的过程中，必须确保相关内容不仅能够充分满足大学生学习外语知识的需求，而且还要与大学教育国际化发展目标高度统一，加强对学生国际化理念的不断强化，制定高效、可行的国际化发展措施，使我国与其他国家之间的交流合作水平得到强化，从而为我国培养大量不仅具有较高专业能力和职业素养，而且具有广阔国际视野、能够在国际竞争中充分发挥作用的复合型人才。因此，在对外语人才进行培养的过程中，始终将国际化意识作为培养目标，将各类有效培养略措施作为保障，将培养具有较高专业能力和职业素养的复合型国际化师资队伍作为重要内容，将全面提高高校建设水平和建设实力作为发展核心，将全面开展国际合作和国际交流作为重要内容，必然能够使我国高校外语教育国际化发展目标得到有效实现。

参考文献：

[1]何芳，都宁.高校外语教育国际化与中国文化对外传播[J].高教发展与评估，2019,035(006):44-49.

[2]张伟，韩蕾，陈江波.高校外语教学中的中国文化教学浅析[J].邢台学院学报，2019,034(004):132-135.

[3]宋博.文化自信视域下应用技术大学中外语能力核心素养探究[J].天津职业院校联合学报，2019(6).

[4]杨冰峰.虚拟文化浸润环境下的中国文化习得与传播——以《智慧中国外语说》（神话篇）线上教学的中外学生互动为例[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2020,v.42;No.205(05):85-90.=

[5]任孟山，李呈野.中华文化对外传播的新时代经验与可能路径——李子柒爆红海外给国际传播带来的思考[J].对外传播，2020,No.280(01):18-20.

[6]张敏.教育国际化背景下高校公共英语人才培养模式的研究[J].卷宗，2019,009(031):219.

基金来源：广西民族大学2019年研究生课程建设项目（gxun-chxjg201901）