刍议高中语文教学中人文精神的渗透策略

刍议高中语文教学中人文精神的渗透策略

任保平

南宫市职业技术教育学中心 河北 邢台

摘要：对于新时代学生来说，具备人文精神尤为关键，因为它是构建文明和谐社会的重要支撑，高中语文学科恰巧富含人文精神和人文素养，能够引导学生世界观、人生观、价值观的形成。本文将通过两个方面对人文精神渗透进行论述，希望为教育行业提供建设性意见。

关键词：高中语文；任人文精神；问题；策略

引言：不管经济和时代如何变革，教育事业的育人重任一直存在，且愈发规范化。语文作为高中必修学科、基础学科，肩负着中华文化传承重任，以及推动学生人文素养，但根据教学经验来看，关于人文精神的渗透始终存在问题。

一、高中语文教学中人文精神培养的现状

1.人文教育有待提升

根据实际情况分析，高考机制影响着授课育人模式，其成绩、量化分成为了评判班级好坏、学生好坏的重要指标，时刻反映着应试教育弊端。在此模式下，语文课程的开展大多围绕着提高成绩、应对高考两目标前行，强调死记硬背的同时，严重忽略了人文精神的渗透。此外，教师习惯采用填鸭式、题海战术集中学生复习知识点，同样也限制了人文精神的发展，学生因此不能体会到艺术、人文的魅力。

2.高中语文教学理念落后

新课标背景下，强调了教学理念的转变，确定了以学生为主体的育人路线，同时要求教师积极学习，丰富自身育人水平，以及在语文课程中灵活应用新型教学模式，学会根据实际情况转变授课方式，进而实现人文精神的渗透。实际上，大部分教师仍然采用传统方式为学生授课，容易占其主体位置，或者课堂难以融合人文精神，最终形成机械化学习环境，阻碍学生进一步发展^[1]。

3.课程设置不合理

在高中阶段，语文为三大主科之一，占高考分值较大。所以，关于课程表的安排，语文学科占用大多课时，不利点在语文重点分别散布在文章讲解、写作技能两方面，偏重于高考机制，唯独忽略了学生人文精神、创造能力、思维能力的培养。

二、加强高中语文教学中的人文精神渗透对策

1.转变教师的教学理念，陶冶学生的人文思想

在新课改背景下，提出了教师转变教学理念的要求，明确指出教师责任重大，不能局限于文化知识传输，应通过文化渗透人文精神，进而为学生人生观、价值观、世界观的形成打下基础，即学生健全人格的养成为最重要。因此，高中教师的观念转变势在必行，积极采用新型教学手段，将人文精神散发出来，或者在日常教学活动中，植入人文精神与时代的结合，可见是陶冶情操、提高审美、人文精神渗透的关键途径。

举例来说：在学习《纪念刘和珍君》这一章节期间，教师可以借助多媒体为辅助教学手段，为学生播放相关纪录片或者电影片段，让学生更加了解那个年代的人文精神和社会景象，当共情感产生之后，则能更好的进行文章讲解，以及将那个年代爱国精神与现在相结合，由此激发学生的爱国情怀人文精神^[2]。

2.充实人文精神素材，完善课外阅读体系

客观讲，高中语文教学不能仅局限于课堂之上，应利用有限时间延伸至课外，通过外壳内容渗透人文精神。要知道，高中语文教材是经过专家反复斟酌、反复对比挑选出来的经典著作，也意味着课堂时间并不能将其中人文精神有效渗透，进而所起到的陶冶情操目的有所减少。因此，教师在授课期间应积极为学生扩展课外知识，利用互联网方式提供资源，进而完善对人文精神的渗透。

举例来说：在授课完成后，教师可收集一些经典著作，为学生积极推荐，像《小王子》《三国演义》《巴黎圣母院》《哈姆雷特》等书籍。一段时间后，要组织学生分析刊物心得，并与之讨论观念，为此渗透人文精神，以及独立阅读过程，也是自主能力、思维能力养成的关键阶段。最后，作为预备高考生其心理压力较大，可推荐一些阳光、励志类型的经典著作，进而激发其奋斗精神。

3.增加互动环节，营造有利于渲染人文精神的氛围

客观讲，课堂氛围和形式是否多元、丰富决定着人文氛围高度，联系着学习热情、积极性。若想要创新高中语文教学方式，应当适当增加互动环节，为此拉近与学生距离，通常在授课期间可加入电影经典片段、短视频的播放，并在观看后发表感言，为此充实课堂。如：在学习《声声慢》这一首词期间，教师可以为学生播放相关片段，让学生对美景有一个全面了解，然后在由景过渡到人物身上，剖析人物心境、感受人物情感，进而渗透人文精神。

其次，若时间充裕的前提下，教师可组织学生进行辩论，围绕着文章主题展开，此做法能够疏通学生思绪、促进辩论能力、人文精神等。

结束语：综上所述，是对高中语文教育渗透人文精神的简要描述，可以发现人文精神的培养尤为重要，是未来建设社会的重要支撑物，也是新时代公民所具备的基本内涵。再者，因高中课程紧张、任务重大，教师很容易忽略人文精神的带入，严重阻碍了学生发展，所以接下来要做出改善，通过积极转变教学观念、增加互动环节的形式丰富课堂，由此为学生提供不一样的受教环境，引导学生感受人文力量、艺术魅力，实现人文精神的培养。

参考文献：

1.王科来.探究人文精神渗透到初中语文中的教学策略[J].女报:家庭素质教育,2020:0158-0158.

2.于丽.试论人文精神在高中语文教学中的渗透[J].《吉林教育：综合》,2016:11-,共1页.