互联网+视域下幼儿音乐教学的创新思考探索

互联网 +视域下幼儿音乐教学的创新思考探索

甘雪媚

广东省梅州市五华县周江镇中心幼儿园 514457

摘要：在幼儿教育中，音乐教学是不可或缺的教学内容，不仅有助于培养学生的鉴赏能力，开发学生的智力，而且还有助于培养学生创造性思维和创新能力，促进幼儿的全面发展。随着社会的快速发展，当今的幼儿教育更加注重实效，注重从多个方面加强对幼儿的培养，特别是幼儿的艺术想象力和个性化的创新能力，为以后的更好发展创造良好条件。因此，教师在进行幼儿音乐教育的时候，一定要注重教学上的创新，带给幼儿全新的感受，促进幼儿音乐素养的培养。

关键词：互联网视域；幼儿园教育；音乐教学；创新；途径

前言

伴随着社会的快速发展，我国的教育事业也取得了较大的发展成绩，人们的教育观念也发生了较大的改变。在幼儿园教育中，更加注重幼儿的全面发展，除了一般的认知方面的启蒙和教育，还有音乐、美术等艺术课程的教学，有效的挖掘幼儿在艺术方面的潜力，培养他们的艺术素养。在互联网+时代里，幼儿的音乐教育条件得到了较大的改善，音乐教师们一定要顺应时代的发展变化，树立起发展意识和创新意识，积极推动幼儿音乐教育的大发展。

一、互联网+视域下幼儿音乐教学的特点和重要价值

（一）幼儿音乐教育的特点

在幼儿音乐教育中，最主要的教学目标是培养幼儿良好的感知能力和节奏的把控能力。在实践教学中，幼儿教育中的音乐课程，一般节奏比较轻快，学习的知识也比较简单，非常适合低龄化的幼儿群体。众所周知，幼儿阶段幼儿的认知能力和理解能力是非常有限的，甚至常常是表面化的，尚不具备分析和探索的能力。因此，在幼儿音乐教学中对他们进行简单而有针对性的教育是非常重要的。

（二）互联网+视域下幼儿音乐教学的重要价值

在当今的幼儿园教育中，存在着教育资源分配不均的情况，使得幼儿们接受到的教育也存在较大的不同。从实践发展来看，农村的幼儿园教育，不管是从基础设施建设方面，还是从师资力量、教育经费等方面都与城市幼儿园教育有着很大的差距。城市中的幼儿园教育，通常教学条件比较好，幼儿们可以得到多方面的教育，特别是在音乐教育方面，可以实现教育资源的多元化，能够充分满足幼儿的全面发展的需要。

由于教育资源方面存在分配不均的现象，导致很多家长常常不得不为幼儿进行择校，希望将幼儿放入那些师资力量比较强，教育资源比较完善的幼儿园里，让幼儿能够接受到良好的启蒙教育，为他们的将来成长和发展奠定良好的基础。

二、简述当前幼儿音乐教学的现实状况

在传统的幼儿音乐教学中，教师是课堂上的权威和主体，在课堂上对幼儿进行简单的儿歌演唱教学、舞蹈教学。幼儿只需要依照教师的要求进行模仿即可，不注重培养他们的观察能力、探索能力以及创新能力，教学方式比较固定，缺乏灵活性，不注重培养幼儿对音乐学习的兴趣和积极性。

在实践教学中，很多教师也比较注重讲授中国的音乐知识和乐器知识等，而不注重讲授西方的乐器和音乐类型等的教学，一定程度上限制了学生的视野，不利于培养学生的创新思维，也无助于幼儿的全面发展。

三、互联网+视域下幼儿音乐教育教学的创新思考

（一）结合互联网，为幼儿音乐教学指引新思路

互联网技术是当今时代的产物，可以较好的实现信息的传递和多元共享。教育工作者一定要重视和利用好互联网的这一特性，努力为幼儿的音乐学习搭建教学平台，增强幼儿园与家长之间的沟通和交流，为幼儿的健康发展找到正确的方向，运用优质的教学资源，为幼儿的良好启蒙教育提供强大的保障。

（二）借助于互联网制定科学合理的教学目标

互联网+时代的到来，互联网技术的广泛应用给各行各业的发展提供了强大的助力，推动了我国社会的快速发展。在幼儿的音乐教育教学过程中，教师也要注重利用互联网技术这一有利条件，注重深化幼儿音乐教学的改革，创建起教育教学资源共享式的教学教学模式。另外，教师可以借助于互联网，做好教学目标的制定，立足幼儿的实际成长特点和幼儿园的实际教学状况，制定出科学、合理的教学目标。政府教育部门一定要关注和重视幼儿音乐教学，给予幼儿音乐教育正确的指导，鼓励教师进行课题研究。做为幼儿音乐教师，一定要树立起现代的教育理念，顺应时代的发展变化，注重对互联网技术的学习，并注重在音乐教学中发挥互联网技术的教学优势。重视教学中出现的各种问题，努力采取有效措施加以积极应对。教师在实践教学中，一定要重视积累教学经验，努力参加提供的各种互联网技术的培训课程，并将这些新知识注重运用到课堂教学当中，不管是在教学方法上，还是在教学内容上，都能够体现出创新，能够有效的丰富幼儿的课堂学习内容，带给幼儿良好的音乐学习体验。

结束语

音乐是幼儿园教学中的重要课程之一。在幼儿音乐教学中，教师一定要注重发挥互联网技术的教学优势，对音乐教学进行创新，制定明确而科学的教学目标，沿着正确的教育发展思路，努力提升幼儿音乐学习的实效。

参考文献

[1]栗柠.幼儿音乐教育中的创新思维教学实践[J].北方音乐,2020(06):175-176.

[2]刘佳.互联网+时代下幼儿音乐教学的创新思考[J].才智,2020(11):133.