探讨拓展训练融入初中体育教学的可行性

探讨拓展训练融入初中体育教学的可行性

王秋雁

庆元县第二中学 323800 浙江丽水

摘要：拓展训练在初中体育教学中的应用一直都是较为广泛的，对促进学生的身心健康发展有十分大的裨益。新课程改革背景下，初中体育教学愈发重视拓展训练的开展，旨在更好的去培养学生的体育核心素养，全面提升学生的体育综合素质。考虑到初中阶段学生的身心发展特点，如何将拓展训练有效融入到体育课堂教学中是尤为关键的，本文对此作了较为系统的分析论述，期望能够为从事初中体育教学的朋友们提供一些教学方面的建议。

关键词：拓展训练；初中体育；可行性

拓展训练是指利用真实的自然环境或人造环境来组织学生进行相关的项目设计，确保学生在此过程中可以最大限度的激发出个人潜能，培养团队意识和凝聚力，最终实现心理和生理同步提升的目标。在拓展训练中，常见的项目有沟通项目、团队项目、破冰项目、个人挑战项目，整个过程可以秉承着引导→体验→感悟→总结→分享的流程^[1]。从初中体育教学的角度来说，教师需要将健康教育、体能训练和素质教育作为指导，在课堂上向学生引入一些有挑战性和有意义的拓展训练项目，继而让拓展训练项目与体育课堂结合起来。可以说，将拓展训练融入到初中体育教学中的意义是显著的，可以助力学生的健康发展，因而明确和掌握初中体育教学融入拓展训练的策略是尤为必要的。

1. 拓展训练融入初中体育教学的可行性

   1. 教学目的大体相似

就初中体育的核心素养来说，包括运动能力、健康行为、体育品德，细化后又主要包括发展体能、运用技能、情绪调控、锻炼习惯、适应能力、体育道德。在体育课堂教学过程中，教师需要不断去提升学生的身体素质，有效的去提升学生的综合素质，帮助学生获得更好的体育发展能力。在拓展训练中，最为主要的目的便是提升学生的身体健康水平，促使学生具备良好的困难克服能力。更为关键的一点是，拓展训练过程中可以很好的激发出学生的体育学习意识、锻炼学生思维能力、提升学生综合素质。从锻炼学生思维能力这一方面来说，多样化的拓展训练活动可以让学生在游戏和活动路线选择中激发思维，帮助学生解放学习思维。

1. 2. 可以满足体育发展的需要

在新课程改革背景下，学校与家长均充分认识到了提升孩子身体素质的重要性，但是又苦于没有最佳的方式将体育知识点传递给学生，导致学生无法积极参与到体育学习中去。而拓展训练的广泛应用正好为初中体育教学提供了这样的载体，既可以满足体育发展的需要，又可以顺应体育教学的趋势，为社会发展培育更多的优质人才。

1. 3. 符合新课程改革要求

新课程改革向初中体育教学提出了许多新的要求，比如要求教师在体育教学过程中要不断去创新教学理念与模式，但依然有较多的学校无法找准方向，未能有力的创新体育教学理念与模式。具体来说，在传统体育教学模式下，学生的体育参与意识不高，无法在体育学习过程中增强自己的体育技能，甚至学生参与体育训练的意识不够高。针对于此，拓展训练因为形式多样，且富有挑战性，所以可以得到学生的喜爱和参与，无形中便创新了体育教学模式，丰富了体育课程教学内容。

1. 4. 基础条件可以满足拓展训练的需求

无论是初中体育课堂教学还是拓展训练均有着丰富性特点，对基础条件有很高的依赖性。在新课程改革背景下，当前初中体育教学的基础条件得到了很好的优化，一方面教师的教学能力得到了很好的提升，可以指导学生有效参与到拓展训练中去，另一方面学校给予了体育教学高度的重视，在资金和技术方面给予了很大的扶持，这为拓展训练的开展提供了条件。除此之外，拓展训练实际开展时有着较强的灵活性，比如在拓展训练的水上运动中，可以组织学生在学校的游泳馆内训练即可，再比如野外训练可以通过户外训练来实现，同样可以很大程度上达到拓展训练的目的^[2]。

2. 初中体育教学应用拓展训练的策略

   1. 合理确定拓展课程与项目

在体育课堂中开展拓展训练时，教师要对学生的体育学习能力和身心发展特点有一个全面的了解，在此基础上合理确定拓展课程与项目。虽然拓展训练的难度是要略高于体育课堂教学内容的，但教师依然要充分去考虑拓展训练的难度，并对男女学生的身体特点加以考虑。另外，考虑到初中学校的客观条件，所选择的拓展训练应该尽量是低成本的，既最大限度满足学生的发展需求，也考虑到学校的资金状况。教师可以带领学生去尝试一些对器材和场地要求不是特别严格的项目，尽量让拓展训练可以凭借一间教室、一支笔和一张纸便可以完成，这也是提升拓展训练在初中体育教学中可行性的一种重要做法，教师要足够的重视。除此之外，教师可以借助拓展训练的一些器材来培养学生的创造能力，甚至可以鼓励学生去发挥创造性来动手制作器材，这样可以较为有效的提升学生的参与意识和学习能力。但总的来说，初中学校需要进一步认识到拓展训练在体育教学中的重要性，做好资金支持工作，最大限度加大对拓展训练的投入力度，助力学生的更好发展。

1. 2. 分层开展拓展训练

每一位学生的身心发展和体育学习能力均有着较大的差异，这需要教师在体育课堂上开展拓展训练时要非常注重学生的个性特点，考虑到学生的个体差异，在此基础上来开展分层拓展训练，确保每一位学生均可以获得良好的发展。具体来说，在开展拓展训练前，教师要先对学生参与拓展训练的能力做好评估分析，确定出每一位学生的参与积极性和能力，以此来将班级学生分成多个学习群体，组织学生参与不同的拓展训练，贯彻和执行好差异化的教学原则^[3]。更为重要的一点是，在学生参与拓展训练的过程中，教师要给予学生足够的支持和鼓励，多使用赏识教育这一方式，用心去发现学生的学习情况，待学生获得成功时要及时予以表扬，让学生可以形成更为浓厚的自信心，更愿意参与到拓展训练中去。

1. 3. 拓宽拓展训练的教学范围

从目前来看，有很多的初中学校并没有开展拓展训练，主要原因是教学条件受限和教学意识落后。另外，有一部分学校在课堂中较大力度的开展了拓展训练，取得了较好的成效，积累了丰厚的经验，但单纯在课堂上开展拓展训练无法取得最佳的效果。因此，在后续的体育教学中，教师应努力将拓展训练延伸至课外活动中去，让学生在课外活动中依然可以参与到拓展训练中去，促使拓展训练可以成为常态，更好的帮助学生发展。

3. 初中体育教学应用拓展训练的注意事项

拓展训练对于发展学生的体育能力是十分有利和有效的，值得广泛推广，但实际应用拓展训练时依然要把握好一些要点。总的来说，在初中体育课堂中应用拓展训练时教师要注意以下三方面事项：

①拓展训练的内容和开展形式均是多样化的，但教师必须确保拓展训练可以与初中体育教学要求、学生的发展特点相适应，灵活去运用拓展训练。如果学生在训练过程中可以完成的较为轻松，则要适当加大难度和训练新内容。

②为确保拓展训练可以始终高质量开展，教师要不断去提升自身素养，拓宽专业知识广度，更好的提升教学水平^[4]。

③拓展训练的开展要做到持之以恒，教师可以帮助学生去制定一些长期性的计划。

4. 结语

拓展训练融入初中体育教学中是有着很强的可行性的，教师可以将拓展训练广泛应用到初中体育教学中。在实际开展拓展训练教学时，教师要注重方式方法，确保拓展训练可以被学生所接受，愿意参与其中，继而帮助学生获得更好的发展。

参考文献

[1]杨小莉.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].新课程导学,2020,(14):58.

[2]嵇进军.拓展训练在初中体育教学中的实践研究[J].中国农村教育,2020,(2):69.

[3]丁卫明.初中体育课堂素质拓展训练教学探讨[J].学苑教育,2020,(1):85.

[4]龙晕.初中体育课堂上引入素质拓展训练的有效策略探讨[J].东西南北:教育,2020(2):0305.

【作者简介】王秋雁，1987年8月，女，汉族，浙江省丽水市，本科学历，从事初中体育教学工作。