职业院校双师型教师培养创新途径研究

职业院校双师型教师培养创新途径研究

神和进

青岛城市管理职业学校 266000

摘要：近些年，职业院校人才培养方式的变革已经成为越来越多教师关注的一个重点问题，而事实上，推动职业教育专业学生的长远发展，已经成为我国现代化建设中的一个重要事业。在这一过程中，职业院校的教师和相关管理者必须认识到良好的人才培养模式对提高学生学习效率和促进学生专业成长的重要意义，要对教师进行严格地把关，在优化教师结构和全面打造双师型教师方面起更大的指导作用，促进职业教育能更好更快的发展。

关键词：职业院校；双师型教师；途径

引言

双师型队伍建设为职业院校教师团队建设的最终走向，也为今后的职业教育点明了方向，同时给更多教师发展提供了开放了平台，有利于促进师生共同成长，能从根本上缩短教师的成长周期。事实证明，双师型队伍建设可以提高知识的掌握情况，也可以让学生在掌握充足的理论知识同时提高实践技能，能加深对社会主义现代化建设的认识，并将自己在课堂上学到的理论知识应用到实际生活之中。在新的时代背景下，探究职业院校双师型教师队伍的完善策略有利于教师把握专业教学的主要方向，同时也能促进教育事业的稳步提升，为我国职业教育的发展完善提供合理的途径。

一、双师型教师培养模式的内涵

职业院校双师型教师人才培养模式充分关注到了教师是教育发展的第一支撑力，对教育行业的发展和学生能力的提升有重大的促进作用，致力于充分发挥教师理论知识讲解和学生实践技能提升的重要意义，从而推动双师型教师的常态化发展。近些年来，在职业教育得到社会各界关注的背景下，推动职业教育团队建设和发展完善已经成为职业教育发展的未来趋势，但是，从当前阶段的职业教育发展情况来看，职业教育的职业性特征是比较强的，其目的也是为了培养某个行业的专业型人才，弥补岗位发展过程中人才短缺的漏洞。而在这样的背景下，双师型教师这一理念一经提出，就给教师的教学工作和职业院校的管理工作带来了非常重要的影响，这要求教师不仅要提高自身的教育教学能力，同时，要积极地投入到生产和社会建设中，通过一定的生产技术，为学生提供知识和实践双重保证。

二、职业院校双师型教师队伍建设方案

（一）根据课程性质制定有针对性的教师队伍建设计划

双师型教师队伍建设应当具有一定的针对性特征，从当前阶段的职业院校教育情况来看，教师可以将职业院校的课程分为三种，第一种是通识类课程，第二种是专业类课程，第三种是实践类课程。这三种课程需要根据教师从事职业方向的不同，进行细化培训。首先，对于通识类教师，他们应当认识到自身基础教育教学能力提升的重要意义，并在对学生进行教育的过程中努力的提高个人的基础知识，帮助学生掌握扎实的基础知识，从客观上来讲，通识类课程的教师应当提高个人的创新能力和职业道德意识，让学生在学科的学习过程中能掌握一些21世纪人才必须具备的知识。除此之外，对于专业类课程来说，教师除了要掌握相关的理论知识，也要提高实践能力，要推动理论与实践的结合。当前阶段，职业院校教育体系中呈现出的一个突出问题就是理论与实践之间的结合不够密切，而这很大程度上影响了教师的教学工作和学生学习能力的提升，在这样的背景下，职业院校的教师必须努力帮助学生打牢基础知识，同时推动理论与实践的结合，要积极地深入到学校访问和挂职锻炼之中，提高个人的实践能力，将理论知识应用到实践之中，给学生更有价值的理论指导。

除此之外，实践类课程的教师在职业院校中占据着非常重要的地位。实践类课程的教师要从根本上认识到自身讲解的实践知识，对学生未来工作的重要意义，要为学生构建起一个理论与实践结合的桥梁，拉近学生与未来从事岗位之间的距离，并积极通过校企合作和深入企业实习等途径，引导学生掌握更多的实践技巧，提高教学效果，让学生在学习的过程中能获得实践技能的提升。

（二）在双师型教师队伍培训中渗透工匠精神

在新的时代背景下，工匠精神已经成为行业的一个热门词汇，成为了各大教育平台的主流。工匠精神不仅是一种行业精神，也是高度契合立德树人教育理念的，有利于将学生培养成全面发展的人。而在整个职业教育体系中，教师就要树立工匠意识，培育自身的工匠精神，并将其作为促进学生学习能力提升和多样化发展的重要根基，要以更高远的职业发展目标来严格要求自己，在工作中追求卓越，努力地成为新时代的工匠，同时，教师要树立为学生服务的意识，通过多种方式对学生进行指导，不仅要给学生指明前进的方向，也要努力实现教书育人的同步发展，鼓励学生在自己的引导下潜心钻研专业知识，提高个人的实践能力。

结语

综上所述，职业院校的教师作为整个教育工作的主力军，其教学能力关系到整个教育工作的发展。在新的时代背景下，职业院校必须把双师型教师的培育和促进学生理论与实践结合放到更重要的位置之上，要在社会主义现代化高速发展的背景下，引导学生学习理论知识并提高实践技能，这不仅是职业院校发展与转型的需要，更是国家文化建设的需要。对此，在新的时代背景下，职业院校要高举“双师型”队伍建设的旗帜，打造高质量的师资团队，进而带动整个职业教育的发展。

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