平果市实验初级中学
摘要:初中阶段的学生要经过学校教育具备基础的文化知识,同时也要培养各种其他的能力,例如探索能力和创新能力,而这些能力依赖于学生参与各种各样的科技活动,所有学生也要重视培养自己热爱科学,崇尚科学的精神,时刻用严谨的态度对待科学知识。而作为科技辅导员,也应当站在学生角度,降低学生学习难度,不断提高学生的科技能力。本文主要介绍如何做一名优秀的科技辅导员。
关键词:初中生;科技辅导员;做法
一、现阶段初中生参与科技活动的现状
虽然素质教育已经提出很多年,但是国家各级各类院校的科技教育也仍然处于探索阶段。学校也在不断创新方法,争取为学生带来更多的科技知识,由此可见科学技术的重要性。在任何时期的发展状态下,中国都在坚持科学技术是第一生产力的理念,也只有在义务教育阶段重视每个学生科学素养的提升,才能培养每个学生的科技创新能力,但是通过调查现阶段初中学生的学习状态可发现,一些学校并没有开设科技活动,或者有的学校只在科学课上为学生简单讲解知识,并没有组织学生走进科技馆等,感受科技的力量。这样一来,学生就会遇到知识和实践脱轨的现象。
二、初中生参与科技活动的积极意义
参与科技活动对学生的成长有着重要的意义,首先能够提高学生的智力,其次,发展学生的科学思维,最后培养学生的实践能力。在参与科技活动中,学生会看到很多优秀的科技作品,教师在通过小组合作的形式,让每个小组充分利用灵感,设计出各种各样的作品。学生在讨论设计的过程中,也是完善思维的过程,同时也会利用自己所学知识完成实践活动,这样一来,学生的学习自信心就能得到很好的提升。
三、成为优秀科技辅导员的具体做法
(一)有效借助周边资源,提高学生对科学的兴趣
对学生进行科学知识的教育不仅仅是依靠教材,更重要的是利用生活中各种各样的科学资源,作为辅导员,应当有一双善于发现的眼睛,在学生的日常生活和学习中就要向学生渗透科学的重要性,培养学生用独特的科学眼光去观察,去发现,去阅读,去发明等。只有让学生主动探索,才能找出更多更好的科学资源。初中阶段的学生,思维发展已经非常完善,加上教师的引导,学生能够掌握良好的学习方法。因此,教师可以为学生布置一些科技活动的任务,引导学生走出教室,走进社会,或者走进社区,发掘一些利用科学知识的资源,让学生发现科学的奥妙,逐渐培养学生对科学知识的兴趣。作为科技辅导员,也应当提高自身的科学能力以及操作能力,这样才能为学生构建高效的科学课堂,使学生在教师的引导下不断提高科学能力。
(二)重视培养学生的创新能力
学生学习任何科目的知识最终的目的都是应用在具体问题中,这就需要学生首先对已学知识进行总结和归纳,在此基础之上创新出新的方法,从而灵活解决各种问题。培养学生的创新能力一定是在具体的实践活动中进行的,作为科技辅导员,在组织学生参与科技活动时,首先应当重视学生的观察能力培养,然后再通过保护学生的自尊心,保护学生的好奇心等循循善诱,引导学生拓宽思路。当然,学生在解决问题时也会面临一些困难或挫折,教师还应当积极鼓励学生培养自己敢于直面困难,敢于夺取胜利的勇气,培养学生持之以恒,坚持不懈的品质,这样才能在不断的跌倒中找到突破的路径。
(三)用赏识的眼光评价学生
每个学生都是独立的个体,个体在学习过程中也会产生不同的差异,作为辅导员首先应当正视这些差异,其次要用赏识的眼光积极鼓励学生,促进每个学生全面了解自己,不断提升自己。辅导员不能用统一的标准去要求所有的学生,而是应当站在学生角度,有针对性的为学生制定辅导计划。另外,辅导员也不要吝啬自己的赞美和夸奖,学生往往在赞美下才更容易达到大人的期望,或许每一次的夸奖都能带给学生最大的鼓励。即使学生出现错误,辅导员也不应当进行打击,而是应当将错误作为翘板,引导学生找到成功解决问题的办法,始终帮助学生保持一颗积极向上的心。
(四)重视学生的自学能力提升
自学能力是一个人能够独立解决问题的重要基础,只有拥有自学能力,个体才能不断完善自身的水平。在科技活动的组织与实践中,作为辅导员,应当重视培养学生的自学能力,凡是学生能够通过自己的努力解决的问题,教师绝不进行引导或讲解。即使在解决学生的困难时,教师也应当坚持以引导的原则,鼓励学生自己想象,自己找到问题的解决办法。除此之外,对于在科技活动中有天赋的学生,辅导员还可以继续鼓励这些学生参加科技活动,制作科技作品,从而促进学生自学能力的形成。
总结:
总而言之,想要成为一名合格的科技辅导员,首先应当树立终身学习的意识,不断学习先进的教学方法,其次要重视与学生之间良好关系的建立,最后要紧密结合教材内容,为学生创造符合学生接受能力的各种情境,这样才能激发学生的情感共鸣,不断培养学生的创新能力,为国家培养更多优秀的人才。
参考文献:
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