微探高中数学教学中培养学生创新思维的措施

微探高中数学教学中培养学生创新思维的措施

郭秀举

安徽省灵璧中学安徽灵璧 234200

摘 要：随着新课改的不断进行以及教育理念的改革，高中数学在进行教学的过程中不再单纯地重视学生的成绩，而是更加注重培养学生的创新思维能力，让学生在学习数学的过程中不断构建数学知识框架，培养自身的核心素养以及逻辑思维能力。所以说教师在进行教学的过程中要积极探索新的教学模式和教学方法，让学生在学习数学知识的同时锻炼自己的分析能力和逻辑能力。虽然目前高中数学教学存在一些问题，但是教师正在不断改进，努力提升学生的创新思维和创新能力。

关键词：高中数学教学；培养学生创新思维；措施

高中生的逻辑思维能力和创新能力是决定学生能否学好数学的关键因素，为了适应我国教育事业的发展，培养全面的新型人才，高中数学教师在进行教学的过程中也要着重培养学生的数学思维能力，不要照搬教条单纯的讲授数学知识点，还是应该更多的讲授解题方法和思路，让学生将这些零碎的知识和方法融入到自身构造的知识体系当中，为以后在数学方向的发展做铺垫，促进学生未来全面的发展。

1 高中数学教学存在的问题

1.1 教学目的不明确

班级内学生的数学成绩以及学习能力有着较大的差异，无法使得每一位学生都跟上老师安排的教学任务以及教学计划，所以在数学不断的学习过程中有很多学生对数学失去信心和兴趣。而教师也随着教学任务的加大而逐渐丧失教学的目的，有很多教师为了应付考试采用满堂灌的教学模式，为学生讲解各种不懂的题目，从而浪费大量的课堂时间，严重阻碍了课堂进度以及教学任务的完成。另外很多教师的思想没有发生转变，没有将教学目的的重点放入到培养学生的创新思维当中，依旧单纯的向学生讲解数学知识点，从而忽视了学生逻辑思维能力及创新能力的培养，导致教学重点和目的发生偏移，无法更好地提升学生的学习成绩及课堂的学习效率。

1.2 数学教学模式比较单一

大部分的高中数学教师在进行讲课的过程中都会根据自己多年的执教经验进行授课，基本上采用教师先讲解知识点，之后学生进行习题练习，然后再由教师对错误的题进行讲解这种模式。使得高中学生在学习数学的过程中处于非常被动的状态，无法主动的去汲取更多的数学知识和思路，同时也不利于学生思维模式的培养和逻辑的锻炼。教室没有利用丰富的互联网教学资源，而是固步自封的采用传统的教学方式来进行授课，从而忽视了学生才是课堂主体的关键因素，学生无法从课堂当中构建清晰的知识框架体系，从而逐渐在学习的过程中丧失信心。

2 高中数学教学中培养学生创新思维的措施

2.1 改变传统教学方法，激发学生创新思维

教师应该积极地改变传统的教学方法和教学思路，以此来改变传统的上课状态，为学生积极的营造轻松愉悦的上课氛围，让学生在学习的过程中不断提高对数学的兴趣。同时在课堂当中加强教师与学生之间的互动，让学生在课堂当中大胆质疑，勇于创新，研究出更多的解题方法，在这种教学方法之下，不断培养学生的创新思维和逻辑能力，让学生学会利用自己的创新思维去解决实际生活中的数学问题，促进学生未来的全面发展。

比如说教师在讲解圆锥曲线以及抛物线等知识点的过程中，可以积极地与学生之间进行互动，让学生按照分好的小组进行自由讨论，同时总结出相应的知识点以及平时做题应该注意的地方。之后教师可以在多媒体中展现自己出的问题，然后让学生通过竞争的方式上台抢答，使得学生积极的发散思维采用多种不同的解题方式进行解答，同时，让不同的学生进行点评各个小组之间的解题方法，这样不仅可以增强学生在课堂当中的参与感，又能够借鉴和学习其他学生的解题思路，从而能够不断的取长补短增强自身的逻辑思维能力，同时让学生感受到自己在数学学习当中的进步，给自身逻辑思维和综合素质的培养提供动力。

2.2 运用探究法激发学生创新思维

高中数学是一门逻辑思维能力非常强的学科，学生需要有已知的条件去探究未知，并且根据其中的关系与性质去一步步的深入其中找出问题的答案，这其实是一种探究的过程，同时也是学生创业思维和逻辑能力培养的过程。所以教师在进行教学的过程中，应该以引导者的身份去帮助学生解答数学问题，当学生在遇到问题的过程中，教师不要急于讲解正确的解题方法，而是对学生进行适当的点拨，让他在探究的过程中，自己发现正确的方法以及自身犯的错误，这样才能够使学生在以后的学习过程中对数学知识影响更加深刻。

比如说在学习等比数列和等差数列这一章节时，学生会学习到各种公式和定义，在刚开始做题的过程中很可能会无法熟练的用这些公式，所以学生再去请教老师的过程中，教师应该先让学生讲解自己的解题思路，然后教师再根据目前学生的疑问去提出相应的点播和帮助，比如说可以让学生先求公差或者公比，或者提醒学生可以运用课堂当中讲解的简便公式来进行代入，从而让学生根据自己的解题思路进行继续的探究，在成功解答数学问题之后还需要进行及时的巩固，这样才能够逐渐培养学生的自学意识以及促进思维逻辑的增强。

3结束语

在目前的教学背景之下，学生创新思维以及逻辑能力的培养已经成为主要的教学目标，并且综合素质的培养对学生未来的发展和在高中数学的学习当中都有着重要意义，可以让学生在学习的过程中善于利用自己的创新思维去解决问题。所以说，教师要不断的完善高中数学教学模式，增强教师与学生之间的互动，利用轻松的课堂氛围和合适的教学方法来培养学生的创新思维。

参考文献：

[1]余昕. 探析高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J]. 试题与研究,2021(07):168-169.

[2]张石兰. 高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J]. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2019(09):225+243.

[3]李炜. 高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J]. 数学学习与研究,2019(18):16.