基于社团活动的小学劳动教育与学科实践活动整合

基于社团活动的小学劳动教育与学科实践活动整合

王冠凤

山东省威海乳山市西苑学校 山东省威海 264500

摘要：德、智、体、美、劳，是现代社会教育孩子们的重要五点，随着社会的不断发展，对同学们劳动教育方面的探索也不断加深，近年来，新课改的实施以及教育改革的不断深入都对学生们的劳动教育提出了很高的要求，而小学生作为祖国的未来，我们更应该让其认识到劳动的重要性，这就对我们教师提出了更好地要求，所以本文通过对社团活动的小学劳动教育与科学实践活动的整合，从以下几个方面进行更深刻的探究与论述。

关键词：社团活动 小学劳动教育 学科实践活动 自主 整合

劳动是我们生活中不可少的，而小学生作为祖国初绽放的花朵，中国特色社会主义的接班人，尤其是在加强劳动教育成为社会共识的现代社会，正确引导小学生们积极劳动、乐于劳动，养成“劳动最光荣”的社会意识，在基于社团活动的情况下做到对小学劳动教育与学科实践活动相整合是尤为重要的。

一、开展多样化社团，促进劳动教育的发展

社团活动是开展小学劳动教育与学科实践活动整合的基础，社团活动不仅能丰富我们的校园文化，还能从其中不断培养同学们的兴趣爱好，所以开展多样化社团对于促进其发展有这重要的推动作用，且小学生正处于对万事万物都感兴趣、好奇的年龄阶段，所以老师们正确的引导可以使同学们对劳动教育的观念更加深入。多样化社团的发展不仅可以让同学门在自己感兴趣的活动中进行劳动，还可以在组织与进行过程中提高同学们的实践能力，“从最后一个孩子抓起，尊重每个孩子生命的存在。”所以我们可以根据同学们的兴趣爱好等，设置不同的社团活动，让孩子们根据自己的兴趣加入自己发展，以此来提高我们劳动教育的质量与效率，进而推动劳动教育的不断发展，例如，开展在关于历史学科中我们就可以举办关于“人类通过劳动得到的成果和发展”的演讲社团活动，从而让同学们了解到人类的历史是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史，而且在学生们收集资料的过程中也是对历史进一步了解的过程，在演讲的过程中也是不断提高自己信心与传播知识的过程，在这样的社团活动中不仅提高了同学们劳动教育的实践能力，更加促进了劳动教育的发展，再例如，举办有关“保护环境，净化空气”的社团活动，老师带领学生们进行植树活动，在植树的过程中学生们也进行了劳动，这种活动不仅提高了学生们对环境和空气的保护意识，更让同学们在植树过程中的到了劳动的喜悦，这种社团活动方式也是对学生们劳动意识的一种激励。

二、总分制比拼，促进劳动教育与学科实践活动的整合

在小学阶段学生们大多都处于争强好胜的阶段，这时作为教育工作者我们要积极引导，正确利用学生们的好胜心，例如在社团活动的组织过程中实行总分比拼制，教师们根据社团活动的贡献大小进行评分在一周或一个月后进行总分并比拼，最终贡献最多的社团活动小组将获得奖励，这种方式不仅激励了同学们对于劳动教育的兴趣，还促进了小组内部的团结，以及我们对劳动教育的深入推进。

三、保证社团组织灵活紧凑，促进劳动教育的发展

促进劳动教育与学科实践活动的整合就要保证社团组织的灵活与紧凑，有纪律的进行是提高学生的劳动效率的基本要求，所以老师除了引导学生进行课外活动之外，还要亲自参与活动计划的制定，社团发展的定位等，在社团活动，中学生可以打破年龄、性别、年级等界限自主选择，让社团成为学生们自主管理和发展的新型课堂，让劳动不只停留在口头上、书面上，而是通过社团组织这一课外特长教育实现我们劳动教育的重要途径。从而保证社团组织的紧凑，灵活，以提高学生们的劳动效率。并且在社团活动中学生在社团活动中应占主导作用，在组织社团活动的过程中也是一种“劳动”，这时作为教师我们应该作为引导者去引导学生该如何正确的组织社团活动，通过有效的方式去提升社团的层次和学生的劳动水平。让学生们不仅是学习的主人，更是劳动的主人。从而促进劳动教育和学科实践活动的整合。

结束语：总而言之，劳动教育是当代教育中重要的种类之一，为促进劳动教育事业的发展，本篇论文进行了对基于社团活动的小学劳动教育与学科实践活动的整合的论述，尤其是在小学阶段，培养学生们的劳动意识以及劳动精神是尤为重要的，通过社团活动让学生们认识到劳动的重要性以及必要性，在社团活动中找到劳动的乐趣和意义，是我们进行劳动教育的最终目的，然而对于劳动教育的道路还跟漫长，作为人民教师我们要不断创新、提高自己的教学素养，尽力做到寓教于乐让同学们在快乐中学习与成长，在这“道阻且长”的日子中不断完善我们的教学设计，努力在劳动教育中进行更加深入的研究，帮助学生们不断成长。

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