初中语文教学中培养学生学习兴趣的策略

初中语文教学中培养学生学习兴趣的策略

田英

重庆市酉阳第一中学校 重庆 酉阳 409800

摘要：中学生只有对语文学习感兴趣，才能全身心的投入到语文学习中，才能提高学习效率。学生学语文的兴趣主要依靠老师去培养。在教学中唤起学生学习语文的兴趣，是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。

关键词：初中 语文教学 培养学生 学习兴趣

在初中语文教学中，学生如果越能意识到语文学习的迫切性、必要性，对语文学习就会越感兴趣，就会越积极地投入学习。初中语文学习是学生学习思维习惯和能力发展的关键性的阶段，作为教师应该学会引导和鼓励学生，在课堂教学当中能够帮助学生更好地提升自我。人们只有在自己感兴趣的活动中才能苦苦的坚持下来，因此要想让初中学生主动学语文，我们自然要培养学生的学习兴趣。本文中笔者就对此进行了分析。

一、培养学生自主学习的习惯，促进学习兴趣的养成

教育应该以人为本，在课上教师应该调动学生学习的积极性，而传统的教学方式采用的大多都是“教师在课堂上讲，学生认真听”的模式，使学生的学习变得被动、消极地接受教师讲解的知识。并且大多数学教师在讲课的过程中都是自问自答地去提出问题，然后再分析、解决掉提出的问题，而学生也只是机械地把这些知识点记在脑子里面，课后又会忘到脑后。因此，教师在课堂上要彰显出学生的主体地位，让学生能尽情地展示。在课堂上要对学生进行启发、引导，让学生自主学习，主动地进行创新，组织常态化的探究式学习，要注重学生独立思考问题能力的培养，让他们敢于提出问题，并通过自己的分析进行解答，或者教师可以把学生分成几个小组，让他们在讨论的过程中，发现问题，然后尝试着通过自己的分析得出答案。当然如果遇到学生解决不了的问题，教师要适当地去引导他们，帮助他们解决。只有这样，才能真正培养学生自我学习的能力，才能促进学习兴趣的养成。兴趣虽然属于非智力因素，但也是学好语文的先决条件。既要求老师教的有趣味性，也要求学生学得有兴趣。因此，激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，是提高语文教学质量不可忽视的问题。

二、灵活的运用信息技术创设趣味性环境

随着科技的不断进步和人民经济水平的提高，多数学校都安装了自己的多媒体设备来辅助教师教学。中学生接受新事物的能力较强，好奇心重，对这些多媒体设备往往有较大的兴趣，容易被这些多媒体设备吸引，乐于看到教师使用这些多媒体设备。教师可以充分利用这些多媒体设备，在课堂上辅助教学。作为初中语文教师，要灵活的运用多媒体技术，制作出精美的课件，强调现代化技术的优势，优化教学教学过程，把学生带入到文章的阅读和赏析中，让学生尽情的享受学习语文的美感，并自由的发展学生的语文能力，促使学生阐述出文章的核心思想，并真正带领学生进入到深度的学习中，增强学生的阅读能力，加深学生对文章的印象，让学生萌生出无限的思绪，以确保学生语文学习兴趣的提升。例如《中国石拱桥》，这篇课文中，作者通过赵州桥、卢沟桥这两个典型的石拱桥，说明了中国石拱桥的特点。但是实际生活中，学生们很可能没有亲眼见过这两个石拱桥，就算是影视片段中偶尔出现，学生很可能也没有进行仔细的观察。学生们在阅读这篇课文时，就只能通过茅以升先生的文字描写来展开想象和理解。而多媒体课件背景下，学生们不仅可以通过文字来展开对中国石拱桥的了解，还可以通过直观形象的图片来深入了解中国石拱桥的特点。而且教学实践证明，多媒体课件背景下的情境图片更能调动学生的多种感官，促使学生全身心地展开中国石拱桥的学习。

三、精心的设计多元化的趣味性作业

教师可以适当削减一些学生课后习题任务，确保给学生安排的学习任务能让他们掌握好自己所学的知识即可。教师可以给学生安排一些轻松愉快且有教育意义、对学生学习语文知识有帮助的趣味性作业。在此过程中，需要初中语文教师精心的优化作业设计，切实改善课堂教学环境，以多样化的方式，为学生带来不同的作业内容，引发学生对作业的深度思考和分析，逐渐巩固学生的学习成果，从而提高学生内心强烈的探索欲望和兴趣。因为，作业是为巩固课堂教学效果而设计的，是供学生课外进行的练习。但过重的课业负担会让学生觉得整个学习过程是枯燥无味的，对学习丧失兴趣，产生厌学的情绪。因此，在每次布置作业时，尽量突出一个“活”字和趣味性，并尽可能地通过多种途径来让学生完成作业。如胡适的《我的母亲》学完后，我给学生们留了这样一项作业：回家给父母洗一次脚。学生们乍一听都很惊讶，并各个都愁眉苦脸的，很不乐意。但经过我一番说明，同学们的兴趣又被调动起来，并都表示乐意去做。这样教师既布置了作业，又不给学生增加太多的负担;既给了学生爱的教育，又让他们懂得了感恩。

总的来说，现代初中语文教学的过程中，教师要以科学的教学方法指导课堂教学工作的开展，在实际教学过程中，教师要针对课堂教学内容和学生的能力发展的实际情况选择合适的教学方法，以更好的激发学生的学习兴趣。作为初中语文教师，在运用以上教学方法的同时，巧妙的运用现代化的手段，找到适合学生的学习方法，以不断的提高学生的语文综合能力和水平，确保每一个学生都能够得到真正的成长和发展。

参考文献： 
[1]王朝霞.浅谈如何去激发培养学生对初中语文的学习兴趣，2019（24）：209. 

[2]陈松.初中语文教学中运用现代信息技术手段培养学生的学习兴趣[J].计算机产品与流通，2019（11）.