中职语文对学生核心价值观念的培养

中职语文对学生核心价值观念的培养

李旻

湖北省恩施州咸丰县中等职业技术学校 445600

摘要：在教育教学的各个领域当中，语文学科都是重中之重，都是学生学好任何一门学科的最基础保障。在语文学科的教育过程中渗透社会主义核心价值观，不仅是语文学科本身的教育要求，也是促进学生综合水平进步的重要举措。中职教育在教育领域中占据着重要地位，是培养社会职业型人才的摇篮，所以教师在教学中必须注重将价值观念的教学进行融入，促进学生的健康成长。

关键词：中职语文；核心价值观念；培养策略

中职学生作为祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德素质和人生价值取向正确与否，直接关系着我国的发展前途和中华民族的兴衰。语文学科作为在中职教学阶段有着较强思想性和工具性的基础学科，教师必须担当起培育学生思想道德素质的责任，在中职语文课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育内容，不仅是引领学生建立正确价值观念的有效手段，也是为国家培养高素质接班人的必然之举^【1】。

1. 创设教学情境，引起情感共鸣

核心价值关键的树立是学生思想层面的重要内容，教师若想让学生在学习语文知识的过程中获得正确价值观念的形成和熏陶，就在设计教学活动的过程中充分融入情境教学模式，并利用各种情境的创设使学生在学习语文的知识的同时产生与作者思想、文本内容的情感共鸣，进而实现学生核心价值观念的培养和提升。

例如，在进行《飞向太空的航程》这篇文章的教学时，这篇文章主要是对我国航天事业这一重大题材的报道，通过新闻的形式将我国载人航天飞船发射成功的场面以及中国航天人为了实现这一梦想而努力的过程进行了报道。笔者为了有效激发学生的爱国之情，让学生充分感受到这篇文章索要表达的情感内涵，就通过创设问题情境的方式展开了教学。首先，在课程的开始笔者问学生“你们的梦想是什么？你为梦想所做出过什么努力？”有的学生说自己的梦想是当一名医生，救死扶伤；有的学生说自己小时候特别相当一名警察为人民服务...随即笔者根据学生们回答引出本次课程的主题。之后，笔者让学生通过阅读文章内容来探究问题，如本篇文章是一篇新闻报道，那么新闻报道的导语、主体以及结尾都是哪些部分？这篇文章的主体部分是由什么线索串联起来的？这篇文章的写作特色是什么等问题。笔者通过创设问题情境，不仅使学生语文本的距离无限拉近，也激活了学生对我国航天事业的情感，充分激发了学生的爱国主义意识，使学生在充沛的情感驱动下更深入地探究文本知识，进而逐步实现中职语文教学中对学生核心价值观念的培养目标。

2. 组织阅读活动，了解价值观念

对于现阶段的中职学生来说，他们都是在互联网的“灌溉”下成长起来的，不仅能够熟练地掌握各种信息设备的使用方法，也能够利用信息设备获取他们想要的资源。所以教师可以通过挖掘网络中的有效资源带领学生进行主题阅读活动，拓展学生的学习空间，使学生更加深入地了解培养自身社会主义核心价值观念的重要意义。

例如，在以“我眼中的价值观”为主题的阅读活动中，首先，在活动的开始，笔者将学生进行了分组，并且让学生正在小组中通过阅读笔者利用网络资源搜集的文章，来讨论社会主义核心价值观的重要意义。然后，每一个小组在探究结束之后，再派一名代表分享自己的探究成果并与其他小组进行讨论。通过主题活动的方式对学生进行价值观念的培养，不仅让学生在这种开放式的学习环境中得意探讨知识，还加深了学生对核心价值观念的理解程度，同时培养了学生的阅读能力。

3. 实现读写结合，内化价值观念

在语文知识教学中，写作也是一项重要的教育内容。教师在培养学生社会主义核心价值观念的过程中，也要注重写作读写结合与其的融合作用，并能在教学过程中将其充分地展现出现，以此实现对学生进行培养的目的^【2】。

例如，在进行《善良》这篇文章的教学时，笔者在教学之前就给学生提出一个问题：“你们觉得一个人最好的品质包括什么？”有的学生说“诚信”；有的学生说“爱心”；有的学生说“真诚”；有的学生说“善良”......学生们纷纷表达了自己的观点，笔者随即根据学生们的回答引出此次课程的主题。之后笔者继续问学生：“你们觉得‘善良’对于一个人来说重要吗？在你的身边有没有你觉得十分善良的人？他做过哪些事情体现出它的善良品质？”接着，笔者给学生留出了15分钟的写作时间，在学生写完之后，笔者再让学生将自己的写作内容以即兴演讲的方式来回答问题。通过让学生开展与所学知识有关的读写活动，不仅能够促进学生对“善良”这一观念的理解，也让学生通过对善良这一品质的内化分析，形成了内在的素养品质，不仅提升了学生的读写能力，也提升了中职语文课堂的教学效果。

总而言之，在将社会主义核心价值观念的培养渗透在中职语文学科的教学过程中，不仅需要教师转变传统的教学观念，还要深入挖掘教材中与核心素养相契合的关键因素，并利用创设教学情境、组织阅读活动以及实现读写结合等教学方式展开教学活动，真正地提升学生的综合价值素养，实现个人进步。

参考文献：

[1]张培芳.社会主义核心价值观融入中职语文的路径、策略和方法[J].华人时刊(校长),2021(12).

[2]杨明.中职语文教学中渗透社会主义核心价值观教育策略探究[J].品位经典,2020(11).