浅谈原声影视素材在英语教学中的应用

浅谈原声影视素材在英语教学中的应用

廖秋媚

广西梧州市龙圩实验中学  543100 

摘要：随着社会的发展和全球化进程的加快，英语作为世界通用的语言，是高素质人才必须掌握的一门语言。初中阶段对于学生来说非常重要，很多学生在一开始的时候对于学习英语非常热情，但是时间久了就逐渐失去了兴趣，导致课堂效率降低。因此初中阶段的英语教学不仅仅需要引导学生掌握相关知识，还要培养学生的学习兴趣。因此，老师需要优化教学方法，改善教学观念，提升学生的学习兴趣。本文将探索原声影视素材在英语教学中的应用。

关键词：原声影视素材 英语教学 应用策略

英语作为一门语言，最终的作用是我们和他人进行沟通的桥梁，但是在具体的教学过程中，老师更注重学生成绩的增长。利用原声影视素材来进行英语教学不仅仅可以使学生应用能力得到提升，同时也可以让他们的学习兴趣增长，了解其他国家的文化背景，开拓视野，在一种相对轻松活跃的氛围中学习。

一、初中英语教学现状分析

在现阶段的初中英语教学中，很多学校将学生的英语成绩高低作为评判老师能力的标准，这就导致很多老师在教学过程中不管运用什么样的方法，只要可以提升学生的学习成绩，都会被用到具体的教学过程中。很多老师会给学生讲授一些解题技巧和模板，让他们在写作的过程中或者阅读理解的时候使用，虽然这种方式会帮助学生提升解题能力，但是他们的英语能力并没有得到提升，成绩的强弱是解题技巧和方法的体现，一个英语应用能力较弱的学生也可能成绩很好，但是英语应用能力强的学生成绩一定不会差。在引导学生记忆单词的过程中，老师会让学生抄写单词，这个过程对于学生而言非常枯燥乏味，久而久之他们对于英语学习的兴趣就会下降。如何在教授英语知识，提升英语应用能力的同时，提升学生的学习兴趣，是老师应该思考的问题。

二、原声影视素材在英语教学中的应用策略

1.根据他们的年龄特点和兴趣选择合适的影片

符合学生年龄特点和兴趣爱好的影片可以真正提升他们的学习兴趣，真正提升课堂的教学效率。如果只是随便找一个片子对于学生起到的教育作用不大。因此老师应该在教学方案设计阶段更多的询问学生的意见，让他们也参与进来，这样有利于老师了解他们的需求，在选择影片的时候更多的和他们的需求相靠拢，可以让他们在课堂上更加专注。[[1]]

2.看影片丰富词汇短语

英语单词和短语是英语学习的基础，是组成一句话，一篇文章的基本元素，但是在传统的教学模式中，老师为了让学生快速掌握词汇，扩充词汇量，通常让学生采用死记硬背的方法，或者直接抄写，这样的方式对于提升他们的学习兴趣非常不利。在原声电影的观看过程中，有一些蕴含人生哲理的话，对于他们这个阶段的帮助非常大，可以让他们更加成熟，例如阿甘正传中的：Life was like a box of chocolates, you never know what you're gonna get.和If you are ever in trouble, don’t try to be brave, just run away.学生在学习的过程中，可以通过聆听，掌握准确的英语发音，在老师讲授的过程中，学生可能会感觉到乏味无趣，但是在具体的电影情节中，他们会更加感兴趣。另外，学生对单一词汇的记忆比较困难，而且记忆时间不够长久，在电影情节中，具体的情境中会让他们的印象更加深刻。

3.根据原声电影来提升英语听力

英语和汉语相同的是，在英语学习的过程中，学生也需要掌握听说读写的能力，而这个学习的过程是循序渐进的，能听懂，是学生在英语学习的过程中首先需要做到的。因此在观看原声电影的时候，不仅仅是观看，老师可以为学生设计一些问题或者任务。比如在观看电影《疯狂动物城》的时候，老师可以为学生出一些填空题，让学生在观看电影的时候留意，看完之后填写。Life's a little bit messy. We all make ____. No matter what___of animal you are, change starts with you. 和Look inside yourself and ____ that change starts with you.这样的试题难度很小，可以让学生在观看电影的过程中更加专注，也有一定程度的思考和记忆，对于他们的英语能力提升有帮助。[[2]]

4.根据配音或者表演短剧培养语感

语感是学生在不断的学习和积累过程中逐渐养成的，对于一些简单的试题或者对话，只需要读一遍，就知道有没有错，或者应该填上什么单词，可以为学生节省大量的时间。在观看电影的过程中，一些经典的桥段往往让我们印象深刻，老师可以在一些经典的电影中节选一段，让学生之间利用配音来表演。例如《泰坦尼克号》之中rose企图跳船时，和杰克的对话。这些都是一些简单的词汇，在表演的过程中学生会掌握英语之间的停顿和语气变化，培养良好的语感，提升口语能力。

总结：

初中阶段的学生容易产生厌学，焦虑的情绪，对学习丧失兴趣，在这种情况之下，老师应该采取措施提升学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围下接受知识。利用原声电影丰富学生的词汇量，让他们明白正确的英语发音和停顿，懂得在具体的语境中记忆单词和短语，一些简单的日常用语也可以和同学、家人进行一些交流和沟通，提升了他们的口语表达能力。所以老师在日常教学过程中应该根据学生的具体情况，为他们选择合适的电影，丰富他们的词汇储备，根据配音或者表演短剧培养语感等，不断提升他们的英语能力。

参考文献：

[1]张莉. 英文原声电影赏析:大学生跨文化交际能力的提升途径[J]. 海外英语旬刊.

[2]李海龙. 浅谈英文原声电影在独立学院大学英语教学中的促进作用[J]. 科技信息, (32):1.

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