小学语文低年级写话教学

小学语文低年级写话教学

练慧敏

东台市实验小学 

摘要：在小学低年级的写作教学课堂当中，写话教学是十分重要的一种教学模式，来锻炼学生的写作技巧。围绕一个话题来激发学生思考，帮助学生通过写话活动表达自己的内心所想，从而可以借助这一过程，来发挥写话教学活动的独特功能，提升学生的语言表达能力。所以，小学语文教师要重视低年级学生语言表达能力的培养，在写化教学的实践活动中，为学生提供锻炼语文学科素养能力的机会。本文将从小学语文低年级写话教学面临的问题展开分析，结合语文教师具体的写话教学活动进行教学措施探究。

关键词：小学语文；写作课堂；写话教学；教学实践

引言：

小学语文低年级课堂当中的写话教学活动，主要教学目的是为了培养学生的表达兴趣，让学生能够学会表达自己的想法，写出自己想象当中的事物，并结合自己的思考来抒发情感，进而帮助学生通过运用所学习的语文知识，在写话表达的过程当中提升自身的知识运用能力。所以，小学语文教师的写话教学课堂活动设计，要尊重学生的课堂主体地位，围绕学生的发展需求和兴趣爱好特点，来选择写话教学的主题，为学生提供良好的写话训练素材，进一步激发学生的表达欲望，在写话学习课堂中，配合语文教师的课堂教学任务指导，来有效锻炼自身的写话表达能力。

一、小学语文低年级学生写话教学面临的问题

（一）学生语文表达能力低下

对于低年级阶段的学生来说，小学语文课堂当中的写话教学活动，学生所具备的表达能力还十分低下，能够运用的表达技巧也十分匮乏，所以，严重限制的语文教师写话教学活动的开展。而且，写话教学不仅仅要锻炼学生的书面表达能力，还需要帮助学生学习语言表达技巧，让学生能够学会结合自己的思考活动，来推动写话表达实践的顺利进行。因此，在小学语文教师的写话教学活动当中，语文教师需要围绕培养学生表达能力的教学目标，帮助学生学习更多书面化的表达方式，并且，为学生搭建互动学习的交流平台，让学生能够利用语文课堂当中的学习活动，来提升自身的写话能力运用效果。

（二）学生缺乏写作表达经验

小学语文教师的写话教学活动进行，学生由于接触的语文学习资源较少，缺乏写作表达的学习经验，所以在参与写话学习的活动当中，学生往往会面临不知所措的迷茫感。有的同学会由于对写话题才不熟悉而缺乏表达兴趣，有的同学会因为对写话表达技巧运用不熟练而导致写话内容表达不清晰，还有的同学会因为写话活动缺乏趣味性，在写化学习活动当中缺乏学习积极性。导致这些问题的形成因素，与学生的写作表达经验密切相关，所以，语文教师需要在写话教学的实践活动中，帮助学生通过写话训练来积累写作表达的经验，传授学生表达技巧的同时，提升学生的语文思维能力。

二、小学语文低年级写话教学的实践措施探究

（一）结合看图写话教学模式展开写话教学

小学语文教师在课堂当中开展写话教学的实践活动，结合看图写话的教学模式，能够带来十分积极的教学效果，提高学生的课堂写话表达效率。因为在具体的图画内容支撑之下，学生能够更加清晰的理解写话主题，根据图片当中的内容进行联想和想象，进一步激活学生的思维表达能力，在头脑当中结合图片信息进行表达内容的构思，以此来积极配合语文教师写话教学活动的顺利进行。例如，语文教师带领学生学习《小蝌蚪找妈妈》的课堂当中，为学生提供小蝌蚪找妈妈的续写故事，利用图片素材帮助学生充分发挥想象力，结合图片当中的故事续写情节，对小蝌蚪找妈妈的故事展开写话训练。从而有效结合课文当中的教学素材，为学生搭建写话教学的训练平台。

（二）组织开展课堂讨论激发学生写话灵感

对于小学低年级阶段的学生来说，学生十分重视课堂当中的表现机会，所以，语文教师可以利用课堂讨论的方式，来激发学生的写话灵感。一方面，课堂讨论为学生提供了交流互动的学习平台，结合讨论话题倾听他人的观点看法，同时结合自己的观点进行思考，进一步丰富和完善学生同等当中的想法。另一方面，学生能够根据他人的表达信息，为自己的写话构思提供素材，从而在别人的启发之下获得写话灵感，帮助学生能够在写话表达的过程当中，联系讨论活动总结写话内容。例如，小学语文教师围绕《狐假虎威》这篇寓言故事，组织学生进行人生启示的写话表达，以寓言故事当中狐狸的形象作为讨论话题，让学生联系自己的生活实际进行讨论分享，从而帮助学生结合课文当中的狐狸形象，联系生活经历发表自己的观点看法。在学生讨论发言的过程中，能够给众多的学生提供写话素材和灵感，进而利用活跃的课堂学习氛围，锻炼学生的写话学习能力。

结语：综上所述，在小学语文低年级教学课堂当中所展开的写话教学活动，不仅是培养学生语文学科素养能力的重要手段，而且能够有效提升学生的语言表达能力，帮助学生在小学阶段积累良好的语言表达经验，促进学生语文学习能力的进步。因此，小学语文教师要重点挖掘喜欢教学活动的积极教育功能，利用雪花教学活动，为学生带来优质高效的语文学习课堂。

参考文献：

[1]王薇. 小学低年级语文写话教学研究[J]. 语文课内外,2019(31):288.

[2]刘小玲.小学语文低年级写话教学[J].电脑乐园·信息化教学,2019,(10):0329-0329.