党校“教研咨”一体化的重要意义

党校“教研咨”一体化的重要意义

胡艳梅

内蒙古自治区锡林郭勒盟多伦县委党校教师   027300

摘要：教研咨一体化建设，既是党中央国务院对党校（行政学院）职能职责的总体要求，也是党校（行政学校）基础性工作和安身立命的根本，是实现党校（行政学校）工作高质量发展的应有之意。 党校（行政学院）推进教研咨一体化研究具有重要意义。

关键词：党校  “教研咨”一体化   重要意义

习近平总书记在全国党校工作会议上指出：“党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。”这就对党校的基本性质作了科学定位，决定了党校教育不同于一般的国民教育，不同于普通的高等学校，也不同于一般的培训机构，党校要培养好执政骨干，教学质量是党校的生命线，质量高则党校强、干部强。

《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，明确指出要“坚持质量立校，积极探索和遵循党校（行政学院）教育规律和干部成长规律，提高教学、科研、咨询和管理水平”。教研咨一体化建设，既是党中央国务院对党校（行政学院）职能职责的总体要求，也是党校（行政学校）基础性工作和安身立命的根本，是实现党校（行政学校）工作高质量发展的应有之意。

所谓教研咨一体化，即党校（行政学院）教学、科研和决策咨询工作紧紧围绕党委政府中心工作展开，三者互为支撑，相互转化，彼此深化，最终实现教学过程、科研过程和决策咨询过程的有机统一。从当前发展现状来看，教学、科研、决策咨询形成了党校（行政学院）事业的中心内容，教学是党校的生命线，为科研和咨政提供了方向，科研是衡量办学水平的重要指标，是教学和咨政的基础，关系到教学质量和咨政水平，总的来看教学、科研、咨政三者之间是相辅相成、有机统一的关系。教研咨一体化发展是新时代党校(行政学院)办学新理念的具体要求,党校（行政学院）推进教研咨一体化研究具有重要意义:

第一，教研咨一体化发展是推进党校（行政学院）事业发展的重要举措。

党校（行政学院）既是党员干部培训的主渠道、主阵地，也是党的哲学、社会科学研究机构，还是党委政府的思想库、智囊团。这就意味着党校（行政学院）至少要承担三方面的职能职责：一是通过干部教育培训提高党员领导干部的党性修养、理论水平，在事关大是大非的政治原则问题上，帮助干部澄清模糊认识，划清是非界限。二是通过教学、科研、咨政有助于强化理论创新，加大对哲学社会科学的研究力度，进而深化对共产党执政规律、人类社会发展规律和社会主义建设规律的认识，不断发展和创新当代中国的马克思主义，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。三是通过有价值的决策咨询成果为党委政府提供辅政咨询的能力。积极推进教研咨一体化发展能充分发挥党校的职能职责。

第二，教研咨一体化发展是党校（行政学院）建设高素质教研队伍的重要方式。

高素质教研队伍是办好党校（行政学院）的核心力量，也是衡量党校（行政学院）教研咨水平的关键因素，党校教师不但肩负着传播党的理论、方针、政策声音的神圣使命，而且是培养党员干部的专门队伍。党校教师要履行好“教重要书”、“育关键人”的重大任务。随着社会的发展，学员的素质水平在整体不断提高，对教师的要求越来越高，越来越严，党校要注重提高教师的业务水平，按照教研咨一体化建设的要求，教研人员要积极走入基层搞好社会调查，掌握社会生活的第一手材料，这样才能更加敏锐的发现问题、更加全面的思考问题，使授课内容更接地气，更具实效性，在科研过程中更加注重从理论的高度回答现实的难题，提高了用学术讲政治的水平，通过教研咨一体化的深入推进，不断凝练教研人员的学科优势和主攻方向，有助于打造一支政治强、业务精、作风硬的教师队伍。

教研咨一体化是一项系统工程，既需要顶层设计、统筹谋化，也需要职能部门的通力协作，更需要教师学员的多方参与。

对于党校教师来说主要从三个核心问题入手：一是如何上好“一堂课”、二是如何做好“一场调研”、三是如何交好“一份咨政”，通过对这三个问题的解答，着力完善“教学出题目，科研做文章，成果进课堂，对策报政府”的教学科研互相转化机制，加速推进教科研一体化进程。

对于学校方面主要从三个方面入手：

1、精心策划，加强顶层设计。

2、健全机制，强化制度保障。为教研咨一体化发展保驾护航。更好地把制度优势转化为教研咨一体化发展效能。比如：

（1）要建立良好的沟通协调机制。“教研咨一体化”涉及多个部门，需要相互之间团结协作。尤其要加强党校领导、专职教师内部的沟通协调，凝聚共识，同时要加大与上级党校、高校、政府相关职能部门、科研机构的交流合作力度，搭建理论交流平台，营造良好的学术氛围。

（2）制订相应调研制度，扎实开展调研活动。调研是党校教学的现实需要，是理论联系实际的重要途径，新形势下只有准确地掌握调研的科学方法，深入开展实地调研，结合最新的时政理论，才能清晰的认识新情况，破解新矛盾，处理新问题。

（3）要制订磨课制度，着力打造精品课。开展内部试讲、党校讲堂、专家评课等多形式的磨课制度，重点打造精品课程；

（4）制订科研成果评比制度。通过集体评议、专家评审、校委会议审定等方式，对科研成果予以综合评估验收，对评审优秀的科研成果要制定相应的激励措施。形成打造精品、重视科研的良好氛围。

（5）要建立课题成果转化机制。要充分利用好校内、校外两种资源，以当地经济、文化、社会各领域存在的热点、难点问题立项，以项目课题为载体，充分发挥团队作用，积极促成项目课题转化为教学创新成果及决策咨询建议。

3、要加强过程管理

校委会随时关注教研咨一体化项目开展情况，教研室要对项目选题、立项、研究展开、结项上报等重要环节，实施全流程监督管理。要经常性开展督查，督促课题组负责人履行职责，按时间进度保质保量推进项目。

积极探索党校教研咨一体化发展的实践路径，科学把握教研咨一体化发展的关键环节，大力促进教学、科研、决策咨询成果相互转化，融合发展，不断提升教学培训的质量水平意义重大。

主要参考文献：

[1] 习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话 [J] 求是  2016（9）：3－14

[2] 《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》 [N] 人民日报.2015－12

[3] 《中国共产党党校(行政学院）工作条例》   2019－10－25