基于微信载体的大学生思想政治教育亲和力提升路径

基于微信载体的大学生思想政治教育亲和力提升路径

赵美景

亳州市人民医院（安徽 毫州）236800

摘要：在移动互联网技术深入发展的势态下，微信应运而生。作为一款新型社交软件，微信受到人们的青睐，实现了广泛应用，特别是大学生，更是将微信视为日常交流和沟通的主要工具。基于微信具有的价值以及在大学生中的受欢迎程度，如果将其作为载体开展大学生思想政治教育，有利于提高亲和力，更易于大学生学习和接受，在促进大学生全面发展的同时，还能获得良好的教育成效。对此，本文分析了以微信为载体的大学生思想政治教育亲和力提升路径。

关键词：微信；大学生思想政治教育；亲和力；提升路径

引言：

在高校教育体系中，思想政治教育占据着重要地位，它是端正学生思想态度和意识形态的关键，能够引导学生树立正确的价值观念，同时也是落实立德树人根本任务的重要举措。随着信息技术和网络技术的迅速发展，多种现代化教育模式被广泛应用在高校的教育教学当中，取得了良好效果，学生的学习兴趣和积极性也被充分调动。基于微信载体的大学生思想政治教育，不但可以提高思想政治教育工作的亲和力，而且能够改变传统教学方法，通过教师的引导以及微信平台的灵活运用，可以让学生逐渐喜欢上思政课，发现其具有的魅力和价值。

1.微信载体的特征及提升大学生思想政治教育亲和力的可能性

大学生思想政治教育亲和力，是指在思想政治教育教学过程中，教师与学生不再拘泥于课堂教学，而是在时空方面近距离地、随时地沟通，学生学习抽象的思政知识时，可以摆脱传统教育模式，拥有更为广阔的自主学习和探究空间。在大学生思想政治教育中，微信载体的显著特征就是它可以成为教师开展教育教学，宣传社会主义核心价值观的重要手段，同时对于教学质量和教学效果的提升意义重大[1]。

首先，微信载体赋予大学生思想政治教育宽泛的时间和空间。传统高校教育中，不论是思想政治教育还是其他专业的课程教学，学生的学习场地无非是阶梯教室、实训室或其他场所，具有一定的限制性。基于微信载体的大学生思想政治教育，能够打破常规，提供更为宽泛的时间与空间，学生随时随地都能学习思政知识，与老师和同学随时探讨、交流。比如，通过钉钉、腾讯会议等程序建立网络班级，教师和学生积极参与，既可以课内教学，也可以延伸到课外使用，有效提高大学生思想政治教育亲和力。

其次，微信载体具有的多项沟通特征，可提高学生的主动性。大学生思想政治教育课堂教学当中，教师应用腾讯会议等程序，辅以案例、头脑风暴等教学方法，能够激发学生的学习兴趣，再加上微信的使用，学生的观点会出现在教师投放的屏幕上，一目了然，然后教师就学生的观点进行讨论，在沟通交流中帮助学生更好地学习和理解思政知识，逐渐提高他们学习的主动性[2]。

2.基于微信载体的大学生思想政治教育亲和力提升路径

2.1发挥微信公众号的价值，合理使用

了解学生的微信使用情况不难发现，他们关注了各种各样的公众号，原因在于能够第一时间获取自己喜欢的信息资讯，包括时尚、小说、游戏等。因此，教师使用微信载体提升大学生思想政治教育亲和力时，可从学生的爱好切入，建立课程微信公众号，确保科学、合理使用，定期推送法律法规、社会主义核心价值观、时政热点等与思政教育密切相关的信息，并且要保证信息的实用性和趣味性，赋予微信公众号相应的教学价值。另外，教师要鼓励学生在自己感兴趣的文章或信息下留言，提出自己的问题和见解，教师要及时反馈，引导正确的舆论导向，增强微信公众号的教育价值，提高思政教育的亲和力[3]。

2.2充分利用微信的交流互动功能，构建和谐师生关系

大学生思想政治教育亲和力的提升，得益于师生之间存在的和谐、友好关系，而关系的建立，离不开微信载体的积极促进。因此，思政教师要改变“一言堂”的教学风格，充分利用微信的交流互动功能，添加班级中每个学生的微信，写好名称及班级备注，并于课余时间回答学生提出的疑惑和问题，加强与学生之间的沟通交流。此外，师生之间以微信为媒介进行沟通交流，一方面帮助学生更好地学习和掌握思政知识，通过与老师的互动加深印象，实现高效学习，另一方有利于教师更好地了解学生，掌握他们的思想动态和学习情况，实时调整教学模式与教学方法。如此一来，可促进学生思想政治水平和思想政治教育亲和力的全面提升[4]。

2.3合理运用微信小程序，赋予思政课堂生机与活力

随着微信的不断升级，其功能日渐完备，并且富有新意，其中小程序的嵌入使得微信更加有趣和便利，比如：购物、游戏、物流等。因此，思政教师要认识到微信小程序的特殊性，设计以思政知识为主要内容的小程序，改变固化的思想政治教育形式，增加教学的趣味性。比如，开发“投票型”小程序，当教师选择思政讲座内容时，提供多个主题让学生以投票的方式选择，给予学生更多的主动权；在小程序内增设闯关或知识问答环节，通关者获得相应的奖励，使学生在答题过程中加深对思政知识的理解和记忆。

3.结束语

综上所述，随着微信的润物细无声，人们的生活、学习和工作模式发生了较大改变。以微信为载体的大学生思想政治教育，在提高亲和力的同时，还能改变传统教学模式与教学方法，使学生对思政知识产生兴趣，再加上微信公众号、小程序等的运用，更能提高学生的参与度，帮助学生更好地理解和学习思政知识，潜移默化的树立正确价值观念，提升自己的综合素质，而对于思想政治教育来讲，能够提高教育水平，获得良好教学效果，实现思想政治教育的持续、健康发展。

参考文献：

[1]李晓辉.基于微信载体的大学生思想政治教育亲和力提升路径[J].科学咨询，2022，（05）：201-203.

[2]赵颖，闫莉冰.以微信为载体探索大学生思想政治教育新途径[J].淮北职业技术学院学报，2018，17（02）：36-37，40.

[3]王洁.思想政治教育心理学视阈下思想政治理论课亲和力提升研究[J].喀什大学学报，2020，41（04）：93-96.

[4]杨现勇，王俭.新时代高校思想政治教育话语亲和力的提升研究[J].高教学刊，2020，（33）：31-35.