初中生物课堂教学中学生环保意识的培养刍议

初中生物课堂教学中学生环保意识的培养刍议

刘振平

山东省潍坊第五中学 261021

摘要：人类文明的快速发展给生态环境造成了持续性的破坏，近年来，世界各国均在倡导保护环境、低碳发展理念。学生作为社会未来的主人，在学校学习生涯中更应通过生物学的学习树立环境保护意识，了解自己的社会责任，使其能够从小便养成注重环保的好习惯。初中生正处于思想意识快速发展的阶段，在该阶段中通过生物课堂渗透环保教育、培养环保意识，基于此在本文中便分析探究了初中生物课堂教学中学生环保意识的培养。

关键词：初中生物；课堂教学；环保意识；教学方法

一、培养学生环保意识的重要性

随着社会发展速度的逐渐加快，我国的经济建设步伐也越来越快，提高了我国的经济收益，并帮助国家在全球市场中站稳脚跟。但是，环境问题却变得越来越严重，当前已造成的环境问题给人类的生活与工作带来了负面影响，既阻碍了社会发展，又影响了人类的身体健康。为此，需要社会及国家重视起环境保护问题，还给人类一个健康、舒适的生活环境。作为一名初中生，其正处在正确价值观形成的阶段，在此时期，如果教师积极向学生渗透环境保护的重要性，介绍一些生物与环境，生物多样性遭到破坏的真实生物情景，可以让学生意识到我国和全球环境的破坏，形成环保意识，加入到环保行列中。不仅如此，之所以要培养学生的环保意识，是因为环保意识可以给校园环境的整洁起到重要作用，让学生自觉爱护校园环境，不乱扔垃圾，使学习环境更加舒适。在此基础上，让学生逐渐养成关心社会发展和国家以及全球环境问题的环保意识，还能突出学生的个人价值，对社会的态度责任，提升生物学核心素养素养，在未来既能成为一名全面发展的优秀人才，也能为社会作出相应贡献。

二、有效培养学生环保意识的措施

（一）结合课本教材渗透环保意识

在初中生物教学中，新的课程标准越来越重视环境问题，大概念单元教学中有多项涉及环境问题，教师必须先按照新课标和教材内容制定出教学目标，随之围绕着教学目标来组织教学，把教学内容与环保意识相结合，在教学中逐渐渗透环保意识，让学生意识到重要性，逐渐形成环保意识，爱护校园环境[1]。比如，在学习《生物和生物圈》时，教师应当先给学生讲解生物圈、环境与生态系统的相关概念，然后再深入讲解这些内容，让学生对其有一个清晰、透彻且系统性的理解，对人与自然环境之间的关系有一个清楚认知，了解到环境条件对人类生活的影响，人类所需各种物质均来源环境。只有这样，才能让学生成为生物圈中的普通一员，树立起“保护环境、人人有责”的思想，更好的爱护环境。

（二）结合实际环境问题进行环保意识培养

在当前新时期的背景下，我国的经济发展速度非常快，虽然提高了国家在全球中的地位，但是却造成了严重的环境问题，一些地区在冬天会出现非常严重的雾霾情况，不仅给人类在视野方面带来了影响，还危害了人类的身心健康，破坏了生态系统的平衡。那么在生物教学中，教师可以借助雾霾天气这个真实的生物学情景，给学生讲述生物知识，并在其中渗入雾霾天气形成的原因，让学生通过学习找出解决的办法，及每个人都能做到的事情来减轻雾霾的影响。让学生正确认识到环境对自身日常生活的影响，重视环保，树立起环境保护问题。另外，教师还可将生物内容与实际环境问题相结合，安排学生利用课余时间去调查生活中那些对环境有害的行为，让其亲眼目睹真实的环境现状，从中认识到环境保护的紧迫性，积极投入到环境保护工作中，发挥自身价值。

（三）促进学生环保责任感的形成

对于初中阶段的学生来说，其正处于正确价值观的建立时期，此时是培养学生环保意识的关键时期，需要积极引导学生认识我国的环境问题，让其爱护环境。那么在实际教学中，教师可以将生物内容与真实环境问题情境相结合，和学生一起探究，让其全面了解我国的环境现状，以此转变自身的环保观念，向着真心投入环境保护的方向发展。不仅如此，教师还可借助多媒体进行教学，给学生播放风景美丽的黄果树瀑布的视频或者张家界的天门山，在这其中，学生可以感受到祖国的大好河山，由此展现出自豪感。随后，教师再给学生播放因洪水造成的山体滑坡或者西北地区的沙尘暴等等，通过对两组环境的对比，学生可以从中认识到环境保护的重要性，进而形成环保责任感，为学校做出相应贡献[2]。

（四）借助多媒体技术进行教学

自改革开放以来，我国的科技水平越来越高，已经进入了信息化时代，提高了社会的经济收益。作为互联网的产物，多媒体被广泛应用到了教学领域中，打破了传统教学方法的束缚，加快了教学进度。在初中生物教学中，教师必须使用多媒体技术，实现信息技术与生物学和环境保护的整合，逐渐给学生渗透环境保护的作用，让其树立起环保责任感与使命感，把环保列入到日常生活中，爱护校园环境。比如在生物课堂中，教师可以给学生播放与环境保护有关的纪录片或者宣传片，给其带来最真实的感受，并提高学生的感性认知能力，积极参与到环境保护工作中，给环保起到正面影响。

结语：现如今，我国的环境问题日益突出，破坏了大自然的环境，不利于人类的身心健康。这在一定程度上突出了学生环保意识培养的重要性，让学生树立起“保护环境、人人有责”的思想，让生态系统实现稳定运行。当前，初中生物作为与环境问题息息相关的学科，教师一定要担任起培养学生环保意识的重任，将生物内容与环保意识相结合，在生物教学中逐渐渗入环保问题，让学生在学习中认识到环境保护的重要性，由此培养出环保意识，形成正确的环保观念。

参考文献

[1]张聪杰.高中生物教学中提高学生环保意识的策略[J].中学教学参考,2021(08):93-94.

[2]马红英.立足初中生物课堂培养学生环保意识[J].理科爱好者(教育教学),2019(06):191+193.