BIM技术下建筑工程造价专业教学改革探索

BIM技术下建筑工程造价专业教学改革探索

罗淑平

青岛恒星科技学院 山东省青岛市 266100

摘要：BIM技术是一种仿真管理技术，可通过一系列流程(例如设计、构建和管理REVIT仿真项目)加快建筑行业的转型和现代化。BIM技术已成为审阅建筑项目图纸、施工管理、成本分析和降低施工成本的关键技术。其在建筑业的应用不仅提高了建设项目的建设和管理效率，而且大大推进了我国建筑业信息化、标准化和标准化的发展进程。在此背景下，基于BIM技术的工程造价专业教学改革旨在更好地满足行业需求，使行业发展适应工程企业的人才需求，并将工程造价教学管理与学生就业联系起来。

关键词：BIM技术；建筑工程造价；教学改革

引言

随着信息技术的不断发展，建筑行业已迈入建筑信息模型时代，建筑的相关人员可以直接通过BIM技术来实现真实、可视化的建筑项目及现场施工模拟，实现项目全过程的数据信息化。本文以建筑工程造价专业课程体系面临的诸多问题入手，结合BIM的基本内容、应用重要性以及改革的要点等实际情况展开阐述，针对基于BIM的建筑工程造价专业课程体系改革方法进行探讨。

一、BIM概念及发展概况

Building Information Modeling(BIM)是一种信息模型，适用于建筑项目的整个搜索、设计、招标、构建、运营和后期维护过程。BIM技术目前的应用为建筑行业带来了新的变革浪潮。国家还制定了一系列政策，支持BIM技术的应用，积极促进BIM技术的开发和推广。今后，社会和行业对BIM技术能力的需求将会增加，这将需要学校随着时间的推移而发展，并进一步提升运用BIM技术的能力。作为国内建设人才培养的基础，将BIM技术融入教学与行业发展紧密结合，培养满足社会需求的复合型人才。

二、基于BIM技术的工程造价课程改革策略

（一）创建BIM实验室

在基于BIM的建筑工程造价专业课程体系改革中，我们学校加大了资金投入，已经创建了BIM智能建造实验室，将继续积极完善BIM技术基础设备的建设，满足学生学习BIM专业知识。让学生在专业的实验室中更好的对BIM技术有一个更充分的认识，通过对BIM的相关知识学习，加强学生对建筑工程信息中的大数据和云计算等方面的运用进行一定的了解，让学生更好地把握行业技术的变化趋势。另外，BIM可以通过建立虚拟的建筑工程三维模型，利用数字化技术，为这个模型提供完整的、与实际情况一致的建筑工程信息库，能帮助学生更加高效的进行学习，让学生在学习理论知识的同时，也可以更好地实现全方位技术的掌握，也促进了学生对BIM技术的应用能力，有利于提高其专业技能。

（二)从以往的PPT+黑板教学转变为BIM技术教学

以BIM技术为基础，采用PPT+黑板和BIM技术，在学生空间想象力和空间敏感性的基础上多维度教学。BIM技术基础技术教程首先使用BIM技术对建筑模型和数据进行三维可视化。同时，提高学生对建筑工程技术课程的认识，快速掌握和理解建筑工程的空间结构，区分建筑结构，从而提高学生的感官认识、提升教育质量。BIM技术的合理利用有助于提高学生的创新能力。在混凝土平法识图、BIM建筑工程计量与计价等课程中，教师利用BIM技术说明建筑的三维结构，向学生说明各个建筑的布局及其在建筑结构中的作用，并使学生直观地了解建筑的结构和设计，了解整体项目各个构件的相互关系。

（三）教学考评体系的建立

构建综合培训评估体系对BIM基础建设课程改革至关重要。该课程可以提高学生对BIM学习的重视程度，承认BIM学习的重要性。学校可以通过简化评价体系、创新传统考试程序、简化学生评价中BIM相关内容的评价，以及相应提高申请过程中的绩效评价，将BIM纳入建筑行业的评价中。教师加强对学生学习效果的管控，教师应对学生平时成绩和课堂学习表现的详细记录。还必须定期总结学生的学习状态，积极与他们沟通，开发设计BIM教学的学习目标，激发学生对BIM造价课程的学习兴趣，完成造价BIM课程改革。

（四）加强和提高教师水平

为了帮助学生了解BIM技术在工程造价管理中的应用，扩大教学范围，提高教学效率，我们需要高质量的培训团队。为此，教师必须深化开发成本和BIM知识，通过实施校企合作战略，培养高素质的工程造价专家，培养教师与相应专业人员之间的沟通和学习。此外，教师需要更好地适应工业和信息技术的发展，以提高教师水平。作为工程成本管理的一部分，学校还可以与广联达科技股份有限公司合作，定期聘请软件公司就软件问题向教师提供咨询，并促进资源共享和优势互补。恒星学院还通过将老师派到造价咨询管理公司进行项目实习，提高实践能力，培养出高水平双师型教师队伍。

（五）理论与实践相结合

建筑工程BIM技术辅助造价专业的改革只是理论上的充分性，需要实践与实践之间有一定的一致性。作为一所大学，重要的是要认识到，教学活动是理论上和实践上的，在课程框架内，理性的、在会议室里设想的以及理论上和实践上的教学是成比例的。重要的是，要为学生开设BIM技术概述专门课程，让他们从政治、开发等方面更好地了解BIM技术，了解BIM技术的内容，激发学生的兴趣。例如，在建筑设计和解构设计和计算课程中，教师可以使用BIM建模技术以视觉形式展示抽象知识，从而使学生更好地了解建筑设计、设计和计算规则。此外，教师还可以修改课程，提供独特的数据，使学生自动建立建筑模型，向他们传授扎实的设计旅游基础知识，将知识转化为实践，并改进学生的工程成本分析。

为解决造价专业BIM相关课程理论与实践脱节的问题，我们深化教学手段，将BIM技术教学工作融入恒星学院教师公寓改造项目，实现由学生参与实际工程工程造价控制、进度管理、施工管理、质量管理等不同阶段。这种教学模式改革有着更长远发展的潜力。

结束语

运用BIM技术融入工程造价专业项目式教学，结合恒星学院行校共建、产教融合教学模式，为适应建筑行业对造价人员掌握信息化专业知识能力的要求，我们培养的人才必须随着行业的发展和市场招聘的要求而变化，真正实现零距离就业。

参考文献

[1]孙俏,伍江华.BIM技术在工程造价专业教学体系中的建设与探究[J].教育观察,2019

[2]雷雨.BIM技术在工程造价专业教学中的应用研究[J].居舍,2018

[3]夏蕊芳.BIM技术融入高校工程造价教学的思考[J].明日风尚,2018

罗淑平，女，副教授，毕业于天津大学建筑工程专业，从事工程造价和土木工程教学及工程造价咨询多年，发表工程技术及教学改革论文多篇，研究方向为BIM技术应用。通讯地址：青岛市李沧区九水东路588号。